Список литературы. 
Компьютерное обучение. 
Использование интернет-ресурсов на уроках английского языка

• 1. Азимов Э. Г. «Материалы Интернета на уроках англ. языка» //Иностранные языки в школе 2001 № 1
• 2. Англо — русский, русско — английский карманный словарь. Автор сост. Гольденберг Л. И., М. — АСТ — 2007. стр. 511
• 3. Англо — русский словарь. М. — Русский язык — 1984. стр.360
• 4. Алтуфьева А. А. Некоторые основные проблемы создания общего языка общения в системе Интернет http://linguact.hyperlink.ru/articles/altufjeva.html
• 5. Астафурова, Т. Н. Стратегии коммуникативного поведения в профессионально-значимых ситуациях межкультурного общения: Дис… д-ра пед. наук: (13.00.02). — М., 1997.
• 6. Божович Л. И. «Изучение мотивации детей и подростков» Просвещение 1972
• 7. Вартанова И. И. «К проблеме мотивации учебной деятельности» Вестник МГУ Серия 14 Психология 2000 № 4 с33−41
• 8. Вильямс Р., Макли К., «Компьютер в школе»
• 9. Владимирова Л. П. Новые информационные технологии в обучении иностранным языкам http://virtlab.ioso.ru/method.htm#
• 10. Гаврилов Б. В. Плюсы и минусы компьютеризированного обучения иностранным языкам http://linguact.hyperlink.ru/articles/gavrilov.html
• 11. Гончаров М., Панков А. Интернет в вопросах и ответах. М. — Библиотека. 1998. — № 1,3
• 12. Глазов Б. И., Ловцов Д. А. Компьютеризированный учебник — основа новой информационно-педагогической технологии. // Педагогика. — 1995. — № 6.
• 13. Гончаров М., Панков А. Интернет в вопросах и ответах. // Библиотека. 1998. — № 1,3.
• 14. Гостин А. М., Чернышев А. С. Организация обучающей деятельности в открытой гипермедийной среде. // Современные информационные технологии в образовании. — Рязань, 1998.
• 15. Дмитриева Е. И. Основная методическая проблема дистанционного обучения иностранным языкам через компьютерные телекоммуникационные сети интернет. // ИЯШ. — 1998. — № 1.
• 16. Елизарова Г. В. Электронная почта и преподавание английского языка: анализ сильных и слабых сторон http://linguact.hyperlink.ru/articles/elizarova.html
• 17. Еремин Ю. В. Методические аспекты использования компьютерной техники в обучении иностранному языку http://linguact.hyperlink.ru/articles/eremin.html
• 18. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М., 2003
• 19. Зимняя И. А. ТСО и наглядность в обучении иностранному языку. -М.:1979г.
• 20. Зимняя И. А.-Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. — М. Просвещение, 1978
• 21. Кушниренко А. Г., Леонов А. Г., Кузьменков М. А. и т. д. Что такое
• 22. Интернет? Информационные и коммуникационные технологии в образовании. Информатика и образование. — 1998. — № 5−7
• 23. Казанцева «Изучение отношения к учебным предметам»
• 24. Калашник Д. М. Мультимедийные справочные комплекты в подготовке переводчика http://linguact.hyperlink.ru/articles/kalashnik.html
• 25. Карамышева Т. В. Интернет как средство обучения иноязычной письменной речи http://linguact.hyperlink.ru/articles/karamysheva.html
• 26. Каспин И. В., Сегаль М. М. Новые технологии в обучении иностранным языкам http://linguact.hyperlink.ru/articles/kaspinandsegal.html
• 27. Качалов Н. А Мотивационные аспекты профессионально — ориентированного обучения ИНСТРАННОМУ ЯЗЫКУ в ВУЗе. Межвузовский сб. науч. тр. а) О повышении мотивации обучения иноязычному речевому общению на начальном этапе языкового пед. ВУЗа.
• 28. Качалова К. Н «Практическая грамматика англ. языка»
• 29. Комарова Ю. А. О принципах обучения в интенсивном курсе иностранного языка для научных работников http://linguact.hyperlink.ru/articles/komarova.html
• 30. Леонов А. Н. К вопросу об обеспечении учебного процесса компьютерными средствами http://linguact.hyperlink.ru/articles/leonov.html
• 31. Леонтьев А. А.-Потребности, мотивы, эмоции. Конспект лекций. — М.: Издательство МГУ, 1971
• 32. Маслоу А. Г. «Мотивация и личность» С-П. Евразия 1999 с94−95
• 33. Маслыко Е. А. Пути формирования мотивации овладения студентами иностранного языка.
• 33. Новиков С. В. «Принципы разработки Интернет — учебников»
• 34. Носенко Э. Л. «Применение ИТ в образовании»
• 35. Ляховицкий М. В. Методика преподавания иностранных языков. М. — Высшая школа — 1981. стр. 160
• 36. Лиферов А. П., Степанов Н. А. Образование Будущего: глобальные проблемы — локальные решения, M.: Педагогический поиск, 1996.
• 37. Ляховицкий М. В., Кошман И. М. Технические средства в обучении иностранным языкам. — М.: 1981 г.
• 38. Макар Л. В. Обучение профессионально-ориентированному общению на английском языке студентов неязыкового вуза: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук: (13.00.02). Российский гос. пед. ун-т им А. И. Герцена — Спб., 2000.
• 39. Матюхина М. В. Мотивы учения учащихся с разным уровнем успеваемости //Мотивация учения, — Волгоград, 1976, с 5−15.
• 40. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе. Ростов — на — Дону, 2004. стр. 414
• 41. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иностранному говорению. М — Просвещение, 1991,
• 42. Полат Е. С. Интернет на уроках иностранного языка. ИЯШ № 2,3 2001г.
• 43. Полат Е. С. Методика использования средств обучения иностранным языкам в языковой лаборатории профтехучилища. М. — Высшая школа — 1988. стр.160
• 44. Полат Е. С. Метод проектов на уроках иностранного языка// ИЯШ № 2, 3 2000 г.
• 45. Полат Е. С. Обучение в сотрудничестве// ИЯШ № 1 2000г.
• 46. Полякова Т. Ю. «Английский язык для диалога с компьютером» — М.: Высшая школа, 1997.
• 47. Полипова Т. А. «Внедрение компьютерных технологий в преподавание иностранного языка»
• 48. Проект временного Образовательного Стандарта по ИЯ. //Иностранные языки в школе 1993 № 5
• 49. Примерная программа дисциплины «Иностранный язык» федерального компонента цикла ОГСЭ в ГОС ВПО второго поколения. — М.: МГЛУ, 2000.
• 50. Примерная программа дисциплины «Иностранный язык» федерального компонента цикла ОГСЭ в ГОС ВПО второго поколения. — М.: МГЛУ, 2005.
• 51. Рогова Г. В., Верещагина И. Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. М. — Просвещение — 1988, стр. 224
• 52. Сафонова В. В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. Истоки. Воронеж, 1996. 55 с.
• 53. Сафонова В. В, Соловова Е. С. «Концепция 12-летней школы по ИЯ»
• 54. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний М., 1984. 43 с.
• 55. Тер-Минасова, С. Г. Язык и межкультурная коммуникация: (Учеб. пособие) — М.: СЛОВО/SLOVO, 2008.
• 56. Тевс Д. П., Подковырова В. Н., Апольских Е. И., Афонина М. В., Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе. Барнаул — БГПУ — 2006
• 57. Фадеев С. В. «О вопросе применения компьютера в обучении ИЯ»
• 58. Хантер Б. «Мои ученики работают на компьютерах» — М.: Просвещение, 1989.
• 59. Цветкова Л. А. «Использование компьютера при обучении лексике в начальной школе» //Иностранные языки в школе 2002 № 2
• 60. Шмаков С. А. Игры — учащихся — феномен культуры. М.: Новая школа, 1994. 240 с.
• 61. Щукина Т. И. Проблемы познавательного интереса в педагогике. М., 1971. 240 с.
• 62. Эльконин Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. — М.: Просвещение, 1987. — 350 с.
• 63. Якобсон П. М. Психологичесике проблемы мотивации поведения человека — М., 1969, — 317 с
• 64. Якунин В. А. Современные методы обучения в высшей школе. М., 1991.
• 65. Hutchinson Tom. Introduction to Project Work / Tom Hutchinson /. -

Oxford University Press, 1991. — 23 p.

• 66. Kennedy G. Conditions for Language Learning. //Focus on the Learner./Еd. By Y. Oller and J. Richards. Newbury, 1973.
• 67. Lado R. Language Testing. — London, 1973 .
• 68. http://news.bbc.co.uk/2/hi/science/nature/8 078 938.stm