Мои ступени профессионального роста

Ступени.

Сроки.

Виды деятельности Результаты.

I.

1978;1984.

Работа молодого специалиста после Костанайского педагогического института. Открытые уроки для учителей школы.

Результат: присвоение 12 разряда по единой сетке (вторая категория). Это уровень педагогической умелости.

II.

1984;1992.

Изучение и применение инновационных технологий. Апробация инновационных образовательных программ. Открытые уроки для учителей района, выступление на районных семинарах. Победитель конкурса «Учитель года-90».

• 1. Руководитель школьного методического объединения учителей начальных классов.
• 2. Победы на профессиональных конкурсах муниципального, федерального уровней.
• 3. Разработка авторских программ, проектов.

Результат: присвоение I квалификационной категории. Это уровень мастерства.

III.

1992;1996.

Работа директором школы. Изучение и применение новаций. Был изучен метод В. Шаталова, Г. Иванова, Архимеда Искакова. Разработана методика групповой работы на уроках физики в 10−11 классах. Был лауреатом районных конкурсов «Директор годо-92» и «Директор года-1994». Награжден путевками в дома отдыха «Просвещенец» и «Каргалинка».

Результат: присвоение высшей квалификационной категории. Это уровень педагогического творчества.

IV.

1996—2007.

Работа директором школы. Апробация модели 12-летней школы. Новаторство во всем И в управлении школой, и на уроках, когда я произносил только одну фразу «Работаем!», а остальное время дети были хозяевами на уроке, и на районном уровне когда вслед за нашей Мичуринской школой начали серьезно заниматься мониторингом информации по всем направлениям работы все школы района.