Теоретические основы начальной военной подготовки школьников

Анализ проблемы начальной военной подготовки граждан в системе общего образования

Анализ сложившейся ситуации в сфере подготовки граждан к военной службе выявил ряд серьезных проблем. Основными из них являются:

• 1) отсутствие федеральной системы подготовки граждан к военной службе, охватывающей все категории граждан, начиная с дошкольного возраста;
• 2) отсутствие органа, обеспечивающего координацию деятельности федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, муниципальных образований и общественных организаций в системе подготовки граждан к военной службе;
• 3) отсутствие единых требований к подготовленности гражданина к военной службе;
• 4) снижение показателей состояния здоровья и физического развития большей части граждан, подлежащих призыву на военную службу;
• 5) отсутствие преемственности программ физического воспитания в учреждениях образования различных типов и видов;
• 6) недостаточные объемы физической нагрузки на занятиях по физическому воспитанию в образовательных учреждениях;
• 7) недостаточное развитие военно-прикладных видов спорта.

В Концепции федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе на период до 2020 года (утверждена Распоряжением Правительства Российской Федерации от 03.02.2010 г. № 13- р) указано, что только 21,4 процента школьников абсолютно здоровы, 21 процент имеют хронические заболевания. А это приводит к тому, что общий показатель годности к военной службе граждан, прибывших на призывные комиссии, ежегодно снижается.

Недостаточное физическое развитие и низкая двигательная активность выявляются у 75 — 85 процентов старшеклассников. Это говорит о том, что уроки физической культуры недостаточны для компенсации дефицита движений. В результате юноши, призванные на военную службу, не справляются с физическими и морально-психологическими нагрузками первых месяцев военной службы.

Учебно-материальная база по физической культуре и ОБЖ в образовательных учреждениях в большинстве случаев не соответствует современным требованиям. По этой же причине деятельность основных субъектов военно-патриотического воспитания — военно-патриотических объединений (клубов) является неудовлетворительным, и только последние пять лет начинает возрождаться. Военно-патриотические объединения (клубы) разных уровней не имеют единой скоординированной программы военно-патриотического воспитания и охватывают своей деятельностью недостаточную часть школьников.

Введение

подготовки граждан по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего в рамках учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» помогло охватить практически всех учащихся, но качество подготовки школьников по основам военной службы остается низким в связи с нехваткой специалистов. Последние три года наблюдается повышение осознанной мотивации молодежи к прохождению военной службы, что связано с модернизацией, происходящей в Российской армии. Таким образом, сложившаяся на современном этапе развития российского общества система подготовки граждан к военной службе не отвечает современным требованиям, необходимым для обеспечения безопасности и обороноспособности государства, и требует модернизации.