|
№. | Вид задания. | Критерии оценки выполнения задания. |
1. | Составление предложений по отдельным ситуационным картинкам. | - 5 б — фраза грамматически правильно построена, адекватна по смыслу и точно отображает ее предметное содержание
- 4б — фраза адекватна по смыслу, имеет один из недостатков: мало информативна, ошибки употребления грамматической формы слова, не нормативный порядок слов, длительные паузы с поиском нужного слова
- 3б — сочетание недостатков информативности и лексико-грамматического структурирования при выполнении всех или большинства заданий
- 2б — адекватная фраза, составлена с помощью дополнительного вопроса, не все варианты задания выполнены
- 1б — отсутствие адекватного ответа с помощью дополнительного вопроса, фраза — перечисление предметов
|
2. | Составление предложения по трем картинкам, связанными тематически. | - 5б — фраза адекватна по смыслу, составлена с учетом предметного содержания всех картинок, информативна, грамматически правильно оформлена
- 4б — фраза адекватна по смыслу, имеет один из недостатков: мало информативна, ошибки употребления грамматической формы слова, не нормативный порядок слов, длительные паузы с поиском нужного слова
- 3б — фраза составлена на основе предметного содержания 2-х картинок, при оказании помощи, составляется адекватное по содержанию высказывание
- 2б — невозможность составления фразы по трем картинкам, помощь не эффективна
- 1б — задание не выполнено: правильно называются изображения, но фразу составить не может
|
3. | Пересказ небольшого знакомого литературного текста. | - 5б — пересказ составлен самостоятельно, содержание передано полностью, грамматические категории соблюдаются, соблюдается связность и последовательность
- 4б — пересказ составлен с использование минимальной помощи, содержание предается полностью, незначительные нарушения связного воспроизведения, единичные нарушения структуры предложения
- 3б — отмечаются пропуски отдельных моментов высказывания, использует повторные наводящие вопросы, нарушена связность изложения, единичные смысловые несоответствия
- 2б — пересказ доступен по наводящим вопросам, значительно нарушена связность, последовательность изложения смысловые ошибки, бедность и однообразие языковых средств
- 1б — задание не выполнено
|
4. | Составление рассказа по серии картинок. | - 5б — связный рассказ составлен самостоятельно, соблюдается последовательность в передаче событий, рассказ построен в соответствии с грамматическими нормами языка
- 4б — рассказ составлен с некоторой помощью, содержание передано достаточно полно, отмечаются не резко выраженные нарушения связности повествования, единичные ошибки в построении фраз
- 3б — рассказ составлен с использованием наводящих вопросов, нарушение связности повествования, отмечаются пропуски действий, отдельные смысловые несоответствия
- 2б — рассказ составлен с помощью наводящих вопросов, резко нарушена связность, отмечается пропуск существенных моментов действия, смысловые ошибки, рассказ подменяется простым перечислением увиденного
- 1б — задание не выполнено
|
5. | Составление рассказа на основе личного опыта. | - 5б — все фрагменты рассказа представляют связные развернутые высказывания, лексико-грамматические средства соответствуют возрасту
- 4б — рассказ составлен в соответствии с планом, основная часть фрагментов представлена информативными высказываниями, отмечаются единичные морфолого-синтаксические нарушения
- 3б — отражены все вопросы задания, информативность рассказа недостаточная, в большей части нарушена связность повествования, отмечаются аграмматизмы
- 2б — отсутствуют 1−2 фрагмента рассказа, большая его часть — простое перечисление предметов и действий, отмечается бедность содержания, нарушена связность речи, грубые лексико-грамматические недостатки
- 1б — задание не выполнено
|
6. | Составление рассказа на заданную тему. | - 5б — рассказ составлен самостоятельно, доведен до логического завершения, отмечается связность и последовательность изложения, языковое оформление соответствует грамматическим нормам
- 4б — рассказ составлен самостоятельно или с незначительной помощью, достаточно информативен и завершен, незначительные нарушения связности, пропуски сюжетных моментов, не нарушающих общей логики, некоторые языковые трудности
- 3б — рассказ составлен с помощью повторных наводящих вопросов, отдельные смысловые несоответствия, лексические и синтаксические затруднения, связность изложения нарушена
- 2б — рассказ составлен целиком по наводящим вопросам, резко нарушена связность, грубые смысловые ошибки, нарушена последовательность изложения, выраженный аграмматизм, затрудняющий восприятие рассказа
- 1б — задание не выполнено
|
7. | Продолжение рассказа по заданному началу. | - 5б — рассказ составлен самостоятельно, доведен до логического завершения, отмечается связность и последовательность изложения, языковое оформление соответствует грамматическим нормам
- 4б — рассказ составлен самостоятельно или с незначительной помощью, достаточно информативен и завершен, незначительные нарушения связности, пропуски сюжетных моментов, не нарушающих общей логики, некоторые языковые трудности
- 3б — рассказ составлен с помощью повторных наводящих вопросов, отдельные смысловые несоответствия, лексические и синтаксические затруднения, связность изложения нарушена
- 2б — рассказ составлен целиком по наводящим вопросам, резко нарушена связность, грубые смысловые ошибки, нарушена последовательность изложения, выраженный аграмматизм, затрудняющий восприятие рассказа
- 1б — задание не выполнено
|
