Огонь – друг, огонь – враг

Цели: прививать детям навыки осторожного обращения с огнем. Формировать умение по выходу из пожарной ситуации. Развивать смекалку, находчивость. Воспитать наблюдательность, внимательность (умение выделять главную мысль сказки и ее частей).

Знать: о причинах возникновения пожара.

Уметь: в игровой форме рассказать детям о тех последствиях, которые случаются при неосторожном обращении с огнем.

Иметь: представление о различных пожарных ситуациях и о том, какую опасность таят в себе спички.

Оборудование: ведерко с водой, одеяло, сковорода, кружка, полотенце, телефонный аппарат, язычки пламени, маски к сказке, домик, дерево, карточки с правилами пожарной безопасности, удостоверение «юный пожарный», магнитофон.

Предварительная работа: чтение рассказов и стихотворений о пожаре.

Б.С. Житков «Пожар», «Дым».

С.Я. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом».

Знакомство с правилами пожарной безопасности, загадки к теме: «С огнем шутить нельзя».

Белингвальный компонент:

огонь — от Костер — от Спички — серенке Пожар — отыр Здороваются на русском и казахском языке.

Утренний круг «Костер».

Дети садятся в кружок на ковре. Они кладут «языки пламени» между собой и приветствуют друг друга. Получается большой костер. Сегодня я предлагаю вам посидеть около нашего костра. А вы знаете, что такое костер? Где можно увидеть огонь? Каким он бывает? Дети рассказывают, что огонь можно увидеть на спичке, зажигалке и т. д. Он бывает горячим, теплым, добрым, злым, веселым. Давайте представим себя огоньком. Закройте на минутку глаза и подумайте, каким огоньком вы хотите быть. Где живет ваш огонек, как он горит, что будет с ним дальше … Дети продумывают образ своего огонька и рассказывают о нем.

Ознакомительный момент. Ребята, сегодня мы свое занятие проведем в телевизионной передачи «Теле-няня».

Воспитатель: Присаживайтесь, у нас пойдет разговор об огне, который бывает разным. Ведь он приносит не только пользу, но и беду. Сегодня вы будете участвовать в программе «Теле-няня».

Сейчас я вам предлагаю сказку «Пожар в лесу».

Мама зайчиха, три зайчонка, непослушный зайчонок, ежик, лягушки, пожарные.

Ведущая:

В лесу пожар случился как-то раз, О нем услышите сейчас рассказ.

Зайчиха в доме с зайками жила И за едой однажды в лес пошла.

Зайчиха:

Встала я сегодня рано, За едой чтоб в лес пойти.

Пожелайте же зайчата, Вы мне доброго пути.

Вас прошу, послушны будьте Уберите все кругом Спички в руки не берите Не шутите вы с огнем!

1-й зайчонок Обещаем вчетвером Все мы в доме уберем!

Зайчиха Ну, смотрите, не шалите И меня к обеду ждите.

2-й зайчонок Мама из дому ушла, Надо браться за дела!

Непослушный зайчонок, А мне неохота Подождет работа.

3-й зайчонок Стыдно, брать, так поступать Стыдно, маму огорчать!

Непослушный зайчонок Хватит вам меня учить Помогу я, так и быть.

• (Под музыку польки зайчата начинают трудиться: убирать игрушки, поливать цветы, подметать пол).
• 1-й зайчонок

Ну вот, все сделано, Давайте пить чаек!

2-й зайчонок, Но как же чайник Будем мы разогревать?

Ведь мама строго Не велела спички брать!

Непослушный зайчонок Подумаешь! Какая ерунда!

Нам спичка — то нужна всего одна.

Тем более я видел много раз Как мама в кухне зажигала газ.

3-й зайчонок, А может быть, не надо?

Я боюсь Непослушный зайчонок Да ты, я вижу, просто трус!

• (заходит за домик)
• 1-й зайчонок

Наш братец все же спички взял!

Вместе зайцы Ох, не случился бы пожар.

(из домика слышится крик) Непослушный зайчонок Ой-ой-ой-ой! Обжегся!

Упала спичка на меня Горит наш дом Скорей сюда!

(зайчата бегут в домик, а вокруг домика появляются девочки-огоньки и танцуют), (злой огонь) Зайчата Пожар! Пожар! Спасите! Помогите! Мы горим!

(вбегает ежик, принюхивается) Ежик Я чую где — то дым! (оглядывается) Теперь я вижу здесь огонь!

Да это же горит, зайчихин дом! (решительно) Сейчас же надо позвонить И о пожаре сообщить!

(подбегает к телефону, висящему на дереве, набирает номер) Ноль один (01)!

Пожарные спешите на опушку!

Горит здесь заячья избушка!

(вешает трубку и подбегает к дому) Из дома, зайки, выходите.

А не то сейчас сгорите!

• (выводит зайчат из дома. Появляются лягушки — пожарные. У них в руках красные ведерки с надписью (01). Лягушки обегают зал и встают возле домика).
• 1-я лягушка

На пожар мы поспешили, Сразу, как нам позвонили!

Действовать сейчас нам нужно Очень слажено и дружно!

2-я лягушка Мы зальем огонь водой, Быстро справимся с бедой!

(поворачиваются к домику, тушат огонь) Вот и все, пожар мы потушили Хорошо, что мы так поспешили.

(вбегает взволнованная Зайчиха) Зайчиха:

Я, как узнала о пожаре, Домой, скорее, побежала! (обнимает зайчат) За вас, зайчата, волновалась я!

(обращается к лягушке и ежику) За помощь всем спасибо вам, друзья!

(все участники сказки выходят и читают поочереди) Чтобы не было пожаров, Не горели бы дома, Не берите, дети, спички Вы без спроса никогда!

Хоть огонь нас согревает, Но бывает и жесток Очень быстро он сжигает!

Осторожней с ним, дружок!

Вопросы к детям.

• — Какой был огонек на спичке, когда зайки хотели подогреть чай?
• — Почему тогда загорелся дом?

Воспитатель Мы сегодня поговорим об огне. Огонь бывает разным. Он может быть другом и врагом. Огонь — давний друг человека, с его помощью совершается много полезных дел, он, верно, служит людям в повседневном быту.

1-й ребенок, А без доброго огня. Обойтись нельзя и дня Он надежно дружит с нами гонит холод, гонит мрак.

Воспитатель Сила у огня большая — пребольшая.

Но если с этой силой обращаться неумело и неосторожно, то огонь может стать страшным врагом. И тогда в считанные минуты он уничтожит то, что создавалось долгими годами упорного труда. Пожары очень опасны. При пожаре могут сгореть вещи, дом. Но главное, что при пожаре могут погибнуть люди.

2-й ребенок Да, огонь бывает разным Бледно — желтым, ярко — красным Синий или золотой Очень добрый, очень злой.

Выходит ребенок — огонь Я — огонь! Я друг ребят, Но когда со мной шалят Становлюсь тогда врагом И сжигаю все кругом.

(имитирует пламя огня) Воспитатель Ребята, назовите частые причины Возникновения пожаров?

• — короткое замыкание в электросети,
• — неосторожное обращение с свечами, фейерверками.

Огонь-ребенок Чирк — беспечно И на спичке Огонечек аленький Смотрит спичка невеличка, А пожар — не маленький.

(имитирует огонь, зажигает спичку) Воспитатель Вы, ребята помогите Эту спичку потушите.

(дети задувают спичку. Имитируют. Набирают воздух носом и дуют на спичку) Воспитатель Если огонь не большой, можно попробовать сразу же затушить его.

Чем можно потушить огонь?

(ответы детей) Опыт: «Огонь и вода».

Воспитатель обращает внимание детей на картинку с изображением огня и спрашивает, для чего человеку нужен огонь. Выслушав ответы детей, начинает свой рассказ. Издавна огонь не только помогал человеку обогревать жилье, отпугивать диких зверей, служил для приготовления пищи. Но и причинял огромные неприятности, когда выходил из — под контроля человека и превращался в страшное бедствие — пожар. Люди заметили, кто главный враг огня. А вы его знаете? Дети отвечают.

Давайте в этом убедимся.

Воспитатель на две тарелки кладет по скомканному листу бумаги и поджигает их спичками. Затем один из горящих листов поливает водой. Пламя сразу гаснет. Объясняет детям, что огонь боится воды, поэтому ее используют при тушении пожаров.

Воспитатель Чтобы не случился пожар необходимо следовать правилам пожарной безопасности. Давайте проверим, как вы их соблюдаете. (делит на две группы) Но вначале я хочу загадать вам загадки (дети отгадки говорят на русском и казахском языке) Шипит и злиться, воды боится (огонь — от).

2. В деревянном домике, проживают гномики, Все такие добряки Раздают всем огоньки (спички — серенке).

• 3. Это тесный — тесный дом
• 100 сестричек жмутся в нем

и любая из сестер может вспыхнуть, как (костер — от).

4. Что бывает если птички, зажигают дома спички (пожар — орт) Воспитатель Ну, а теперь конкурсы Й «Примите вызов».

На небольшом расстоянии от участка — телефон. Их задача добраться до телефона и набрать номер 01 сообщить адрес, свою фамилию и вернуться к своей команде, передав карточку — фишку следующему игроку.

ЙЙ «Потушите пожар».

На доске язычки пламени, «тушим пожар» после ответа на вопрос, снимая язычки пламени.

Вопросы 1 команде «Огонек».

почему номер пожарной охраны «01».

что нужно делать при пожаре?

назовите причины возникновения пожаров?

Вопросы 2 команде «Уголек».

что необходимо сделать, уходя из квартиры?

можно ли бить стекла окон при пожаре?

что страшнее во время пожара дым или огонь?

Игровые ситуации В ответах на вопросы дети поясняют свои действия:

1. У вас загорелся телевизор. Ваши действия (отключу телевизор от электросети, накрою влажным одеялом, если не справлюсь вызову пожарных) Примечание: для наглядности используем телевизор, макет пламени из бумаги, одеяло.

На сковороде горит масло. Ваши действия. (отключу плиту, накрою крышкой или влажным полотенцем). Примечание: использовать сковороду, полотенце, чашка с водой, электроплита.

Воспитатель, А сейчас, давайте поиграем в игру «Хорошо — плохо».

Мы сегодня говорим об огне. Огонь бывает разным, он может быть другом и врагом. Поэтому мы всегда должны помнить об этом (дети выбирают картинки и доказывают, где огонь друг, а где враг. И что хорошо, а что плохо) расставляю на доске.

Итог:

Дорогие ребята! С вашей помощью мы сегодня «потушили пожар», вы показал свои знания, проявили смекалку, находчивость. Мы много говорили об огне, о том, как надо вести себя в случае пожара, но будет лучше, если люди не допустят его. Для этого необходимо соблюдать правила пожарной безопасности. Теперь я уверена, что вы не растеряетесь в трудных ситуациях при пожаре. Я хочу вам всем вручить удостоверение «юный пожарный».

Вручение удостоверений «юный пожарный».

Я вас всех благодарю, большое спасибо и надеюсь, что и наши телезрители увидели и услышали много интересного и полезного.

навык обращение огонь пожар воспитание.