Девятиклассникам предложена анкета

Как Вы проводите свое свободное время?

• А) читаю художественную литературу;
• Б) смотрю передачи по телевизору;
• В) играю на компьютере;
• Г) другое.

Есть ли у Вас дома компьютер?

• А) да;
• Б) нет.

Сколько часов в день Вы проводите за компьютером?

• А) менее часа;
• Б) от 1 до 3 часов;
• В) от 3 до 5 часов;
• Г) другое.

Сколько, по Вашему мнению, можно проводить часов в день за компьютером, не принося вред здоровью:

• А) от 1 до 2 часов;
• Б) от 2 до 3 часов;
• В) другое.

Отметьте те симптомы, которые Вы испытываете после работы за компьютером:

• А) головная боль;
• Б) головокружение;
• В) боли в глазных яблоках;
• Г) тошнота;
• Д) раздражительность;
• Е) онемение суставов;
• Ж) никаких;
• З) другое.

Основная цель Вашего времяпрепровождения за компьютером:

• А) игры, развлечения;
• Б) поиск информации по учебе;
• В) другое.

Считаешь ли ты себя зависимым от компьютера?

• А) да;
• Б) нет;
• В) другое.

Как Вы считаете, время, проводимое Вами за компьютером, можно было потратить на другую деятельность с большей пользой и эффективностью?

• А) да;
• Б) нет;
• В) другое.

Результаты опроса

• 1. 25% учащихся смотрят передачи по телевизору и играют на компьютере;
• 2. 50% из опрошенных имеют дома компьютер;
• 3. 33% проводят за компьютером до 3 часов, и 33% - до 5 часов;
• 4. Учащиеся знают, чтобы не вредить здоровью, нужно работать не более 2-х часов;
• 5. Только 83% учащихся ответили, что состояние после работы за компьютером неизменное, у 17% наблюдались симптомы раздражительности и онемение суставов;
• 6. Причиной времяпровождения за компьютером является игры и развлечения у 58% подростков.
• 7. На вопрос «Считаешь ли ты себя зависимым от компьютера?», отрицательно ответили 68% учеников.
• 8. «Как Вы считаете, время, проводимое Вами за компьютером, можно было потратить на другую деятельность с большей пользой и эффективностью?»

«Да», ответило 58%.

«Нет»,-17%.

«Другое», — 25%.

• 10. Из проведенного исследования можно сделать ВЫВОД:
• 1. При неправильном использовании и несоблюдении правил работы за компьютером может возникнуть отрицательное воздействие, которое выражается нарушением общего состояния здоровья или самочувствия в связи с несоблюдением режима дня, низкая двигательная активность, переутомление глаз и т. д.
• 2. Родители и педагоги должны более внимательно относиться и интересоваться тем, какие игры интересуют ребёнка, а также сколько времени ребёнок проводит за компьютером.
• 3. Следующим негативным фактором является то, что дети в реальной жизни не имеют вообще или теряют настоящих друзей. Приобретают виртуальных «друзья».
• 4. Для того, чтобы сделать компьютер другом детей, нужно проводить разъяснительные беседы с учащимися на тему «Здоровьесберегающих технологий» с соблюдением Законодательства РФ (Закон РФ Об образовании (статья 2, статья 51).
• 5. Вовлечение учащихся в занятия во внеурочное время в учреждения дополнительного образования, что позволит ребёнку правильно организовать свой режим дня с пользой для здоровья, повышения образовательного и развивающего уровня в сочетании использования компьютера при правильной организации рабочего места с учётом времени.