Определение ценностной ориентации работников

С этой целью блок вопросов об идеальной для себя работе разбивается на четыре подгруппы, каждая из которых включает определенный перечень вопросов и в соответствии с предложенной ранее гипотезой дает представление об идеальной работе как работе, направленной в первую очередь:

на содержание работы (вопросы 13, 20, 23, 25).

общественную полезность (15,19, 24).

оплату труда (14, 17, 22).

статус работника (18, 21, 26).

В этот перечень не включен ответ на вопрос под № 16, который является антимотивационным и означает отсутствие трудовой мотивации.

Эти подгруппы объединяются в две группы, первая из которых включает 1-ю и 2-ю подгруппы и направлена на ценностную ориентацию, а вторая включает 3-ю и 4-ю подгруппы и имеет прагматическую ориентацию.

По каждой группе рассчитывается среднее количество баллов. Полученные по каждому респонденту баллы суммируются по группам и делятся на количество вопросов в группе. Так, суммарное количество баллов, например, по первой группе делится на 7, а по второй группе на 6. Средние баллы по каждому респонденту по группам позволяют отнести его к тому или иному типу мотивации: если средний балл по первой группе выше среднего балла по второй группе, то респондент относится к первому типу мотивации — ценностная ориентация. Если наоборот, то у него в основном прагматическая ориентация и третий тип мотивации. При равном количестве баллов он относится ко второму типу мотивации с нейтральной ориентацией.

Респондентов следует классифицировать по типам, силе и направленности мотивации. Для определения силы мотивации полученное количество баллов по каждому респонденту корректируется на оценку в баллах ответа на 16 вопрос (минусуется как антимотивационный) и затем делится на общее количество вопросов в данном блоке (у нас -14).

Данные опроса сводятся в таблицы, которые включают исходный материал для последующего анализа на уровне ценностного и практического сознания. Таблица 3 — Сводная расчетная ведомость результатов анкетирования на уровне ценностного (практического) сознания.

На основе средних баллов ответов на вопрос по респондентам производим также классификацию мотивов по направленности мотивации: на достижения (если средний балл превышает 2,5), сохранение (если средний балл находится в диапазоне 1,5−2,5) и отсутствие мотивации вообще (если средний балл не превышает 1,5). Классифицируем респондентов по основным мотивационным характеристикам на уровне ценностной ориентации и вносим данные в таблицу 4.

Таблица 4 — Основные типы респондентов.

№ п п.	По типу мотивации.	По силе и направленности мотивации.
Средний балл.	Тип мотивации.	Средний балл.	Сила мотивации.	Направленность мотивации.
ЦО.	ПО.
				2,6.	сильная.	достижения.
	2,3.	2,83.		2,4.	сильная.	сохранения.
	2,3.	2,83.		2,1.	средняя.	сохранения.
		2,66.		2,5.	сильная.	сохранения.
	2,66.	2,66.		2,3.	средняя.	сохранения.

Анализируя средние баллы по каждой подгруппе вопросов, мы может отнести респондентов к определенному типу мотивации: 2 и 3 к третьему типу, что означает прагматическую ориентацию, 4 относится к ценностной ориентации, остальные же респонденты относятся к людям с нейтральной ориентацией. Все опрошенные имеют в основном сильную силу мотивации, за исключение респондентов под номером 3 и 5, у них средняя сила мотивации, т. е. сила с которой работники пытаются чего-то достигать и стремиться не достаточно высока и находится на среднем, но достаточном уровне. Направленность мотивации практически у всех опрошенных сохранения, кроме респондента под номером 1.

При ответе на первый вопрос анкеты «Удовлетворены ли вы в общем и целом своей жизнью?» респонденты, сгруппированные по силе мотивации, реагируют следующим образом (см. табл. 5).

Таблица 5.

Следующий этап — расчет среднего балла на каждый вопрос в целом по всем респондентам по формуле (2).

(2).

где 1,2,3 — ранг соответствия данного варианта мнению респондента; Ni — количество респондентов, ответивших по данному варианту; N — общее число респондентов.

Результаты обработки анкет вносим в табл. 6.

На основе средних баллов по данным производим ранжирование ценности труда таким образом, что ценности, получившие равные баллы, делят ранги между собой. Результаты ранжирования заносим в таблицу 6.

Таблица 6 — Ранжирование ценности труда на основе результатов обработки по средним баллам.

На основе данной таблицы можем сделать вывод о приоритетных ценностях работников организации. Особую ценность для респондентов имеет возможность обеспечивать достаток в доме, возможность приобретать что хочется, продвижения по службе, возможность приносить пользу людям, возможность заслужить уважение окружающих и, конечно, хороший заработок. Остальные ценности находятся в небольшом отдалении по среднему баллу, и варьируется от 2,8−2,4.

Оценка возможностей удовлетворения требований к работе на основе соотношения между требованиями, предъявляемыми к работе и возможностью их удовлетворения, показывает стимулирующий потенциал данной группы работников и степень его реализации. Этим целям служит блок вопросов 48−61 анкеты. Ответы на эти вопросы также оцениваются в баллах, группируются и ранжируются таким же образом, как и по блоку 48−61, но ранжирование их производится по значимости требований (левой стороне блока).

Таблица 7 — Сводная расчетная ведомость результатов анкетирования на уровне ценностного (практического) сознания.

баллов.	Содержание работы.	баллов.	Ср. балл.	Обществ. полезность.	баллов.	Ср. балл.	(6)+(11).	Ср. балл 13/7.
13/50.	20/55.	23/60.	25/61.	15/52.	19/54.	24/56.
											1,7.		1,9.
											1,7.		1,9.
						2,8.					2,3.		2,6.
						2., 3.							2,1.
					11,1.					9,7.		10,5.
Оплата труда.	баллов.	Ср. балл.	Статусные потребности работников.	баллов.	Ср. балл.	(18)+(23).	Ср. балл. (25)/(6).	Вопрос антимотивационный.	(13)+(25) — (27).	(28)/(14).
14/48.	17/53.	22/58.
				2,7.					2,3.		2,5.			1,9.
				2,7.					1,7.		2,2.			1,7.
														1,6.
				2,7.					2,7.		2,7.			2,3.
				2.7.							2,3.			1,9.
				12,8.					10,7.		11,7.			9,4.

Структура требований и их оценка позволяют оценить работников в зависимости от силы требований и классифицировать их по типам мотивации (при переходе от ценностных ориентиров к прагматическим) по тем же критериям, которые были изложены ранее. Данные о распределении респондентов по типам мотивации и силе требований и их направленности оформляются в табл. 8, аналогичной табл. 4.

Таблица 8 — Классификация респондентов по основным мотивационным характеристикам на уровне прагматической ориентации.