Основное содержание работы

образование непрерывный педагогический.

Экономическая культура личности и ее формирование на этапах онтогенеза

Ядром экономической культуры общества является развитое общественное экономическое сознание, где формируются ценностные, нормативные основы экономического бытия, тем самым, развитое общественное экономическое сознание является идейным источником созидательной деятельности в экономической сфере.

Экономическая культура не сводится к результату взаимодействия экономики и культуры или к проявлению общечеловеческой культуры в экономических действиях. Она имеет собственный и сложный социогенез, обусловленный воздействием многих материально-вещественных, географических, культурно-идеологических и других факторов, вбирает в себя разнообразные нравственные, религиозные и эстетические ценности и преломляет их в пространстве социально-экономических отношений, связанных с производством, распределением, обменом и потреблением материальных благ и услуг, сочетание которых определяет целостное экономическое сознание людей, являющихся ядром этой культуры.

Ядром экономической культуры (рис. 1) является экономическое сознание как совокупность представлений, понятий и знаний человека о процессах и явлениях экономической жизни, накопленный обществом и усвоенный хозяйственный опыт как отражение реально существующих социально-экономических отношений, так как оно включает соответствующую регулятивно-оценочную систему ценностей и знания. Как специфический вид культуры экономическая культура наиболее концентрированно выражает результаты деятельности человека в экономической сфере, накопленный обществом экономический опыт.

Она характеризует уровень экономических знаний населения, умений и навыков хозяйствования, развитости сознания и мышления. Экономическая культура отражает полноту познания и использования экономических законов, трансформацию их объективных требований в мотивы хозяйственной деятельности людей. Она определяет реалистичность и действенность экономической политики, обусловливает качество управления и эффективность осуществляемых профессиональных действий.

Экономическая культура воплощена в институциональных структурах, технологиях, материальных продуктах труда. Однако о каких бы составляющих ни шла речь (о материальных или духовных), «экономическая культура всегда выступает качественной характеристикой экономической (хозяйственной) деятельности: либо совершаемой либо уже совершенной в прошлом и овеществленной в конкретных результатах» (Т. Ефременко, 2005). То есть, главным компонентным составляющим экономической культуры общества является плодотворная трудовая деятельность.

Носителем, обладателем культуры, как и субъектом деятельности, всегда является человек, обеспечивающий, с одной стороны, плодотворную трудовую деятельность, присваивающий себе, с другой стороны, ее достижения, и обеспечивающий таким образом ее дальнейшее развитие.

Таким образом, экономическую культуру человека следует характеризовать как личностное образование человека, включающее в себя совокупность экономических знаний, экономического сознания, экономического опыта, экономического мышления, экономической компетентности и их нравственную реализацию в экономической деятельности, в процессе усвоения экономической культуры общества и ее созидания.

В силу того, что способность мыслить, сознавать, осознавать и действовать, уровень личностной рефлексии обучающихся в значительной степени зависит от возраста и уровня предварительной подготовленности учащихся, процесс формирования личностной культуры характеризуется этапностью и непрерывностью. Это обстоятельство позволяет выделить три крупных этапа непрерывного развития экономической культуры личности и определить их направленность и реализуемый результат (рис. 2).

Согласно новому подходу к образованию в России целью образования должно быть формирование базовой культуры личности как основы для дальнейшего развития. Базовая культура представляет собой базовый минимум общекультурных предпосылок социализации, необходимых для неантагонистического существования человека в обществе, «ядерные» образцы, составляющие стержневую основу культуры.

Исходя из того, что экономическая социализация представляет собой процесс усвоения человеком экономических общественных норм, экономических правил и ценностей, а также усвоение экономических знаний, формирование экономического сознания, экономического опыта, экономического мышления и готовности к их нравственной реализации в условиях экономической деятельности, можно выделить содержание понятия «базовая экономическая культура».

Понятие «базовая экономическая культура» представляет собой компонент экономической культуры, означающий наличие обязательного для данного этапа онтогенеза минимальной совокупности знаний, свойств, качеств, ценностных ориентаций, позволяющих человеку успешно осваивать экономическую культуру общества.

Однако базовая экономическая культура представляет собой лишь составной компонент экономической культуры. И поэтому ее воздействие приводит не к формированию личностной экономической культуры, а лишь к формированию базовых ее составляющих.

Наличие профессиональной экономической культуры как составного элемента общей экономической культуры личности приводит к приобретению совокупности знаний, свойств, качеств, ценностных ориентаций, позволяющих человеку успешно осваивать профессиональную экономическую культуру общества, вызывая, тем самым, необходимость выделения базовой профессионально-личностной экономической культуры и собственно профессионально-личностной экономической культуры, а также актуализирует потребность в разработке педагогической системе непрерывного формирования экономической культуры личности.