Список литературы. 
Формирование интереса к доступным видам музыкального творчества у обучающихся с умственной отсталостью

1. Абдуллин, Э.Б., Николаева, Е. В. Теория музыкального образования/Э.Б. Абдуллина, Е.В. Николаева// Учебник для студ. вузов. — Москва, — 2004. 90с.

2. Акимова, М. К. Интеллект как динамический компонент в структуре способностей/ М.К. АкимоваМосква, — 1999. 203с.

3. Анисимов, В. П. Диагностика музыкальных способностей детей/ В.П. АнисимовМосква, — 2004. -158с.

4. Апраксина, O.A. Методика развития музыкального восприятия/ Учебное пособие//- Москва: Просвещение, 1985. 185с.

5. Асафьев, Б. В. Музыкальная форма как процесс/ Кн. 1,2. — Москва, — 1971. 171с.

6. Айдарбекова, А. А. Музыкальное воспитание как одна из форм коррекционной работы с умственно отсталыми младшими школьниками/ А. А. Айдарбекова — Москва, — 1989.-304с.

7. Айдарбекова, А. А. Формы организации внеклассной музыкальной работы с учащимися младших классов вспомогательных школ/ А. А. Айдарбекова // Дефектология. — № 4. -1983. С.25−30.

8. Бабаджан, Т. С. Музыкальное воспитание детей раннего возраста/Т.С. БабаджанМосква, -1967.-190с.

9. Бабаджан, Т., Двоскина В., Метлов Н., Румер И. Музыкально-ритмическое воспитание в дошкольных учреждениях/Т. Бабаджан, В. Двоскин, Н. Метлов, И. Румер — Москва, -1930.-399с.

10. Басов М. Я. Движение под музыку/М.Я. Басов// Избранные психологические произведения. — Москва, -1975.-75с.

11. Бедретдинова С. М. Из опыта работы на уроках музыки во вспомогательной школе/ С.М. Бедретдтнова// Дефектология.-№ 3.-1991.-С 42−57.

12. Беккер, К. П. Динамика развития детей в возрасте от 3 до 10 лет /К.П. Беккер// Дефектология. -№ 3. 1991, -С 61−73.

13. Бекина, С.И., Ломова Т. П., Соковнина E.H. Музыка и движение/С.И. Бекина, Т. П. Ломова, Е. Н. Соковнина.- Москва: Просвещение, -1983.-402с.

14. Беляева-Экземплярская, С.Н. О психологии восприятия музыки/ С.Н. БеляеваэкземплярскаяМосква: Русский книжник, -1993.-37с.

15. Березовский, Б. Л. К методике выявления музыкальных способностей у детей/Л.Б. Березовский// Вопросы психологии: -№ 5.-1982. -С 34−38.

16. Ветлугина Н. А. Музыкальное развитие ребенка. М., — 1967.

17. Вольперт, И. Е. Лечение музыкой/ И. Е. Вольперт // Психотерапия.- 1972.-180с.

18. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте/ Л.С. Выготский// Москва: АСТ, -2008.-668 с.

19. Выготский Л. С. Основы дефектологии/ Л.С. Выготский//. — Москва: Собр. Соч. В 6 т. Т. 5, -1983.-398с.

20. Гаврилушкина, О. П. Музыкальное воспитание детей с нарушением интеллекта в специальных дошкольных учреждениях/ О.П. Гаврилушкина// - Москва: Издво АПН, -1987.-174с.

21. Горюнова, Л. В. Теория и практика формирования музыкальной культуры младшего школьника/ Л. В. Гаврилова — Москва, -1991.-119с.

22. Готсдинер, А. Л. Музыкальная психология/ А.Л. ГотслинерМосква: NB МАГИСТР, 1993. — 190 с.

23. Давыдов, В. В. Теория развивающего обученя/ - Москва, — 1996.-305с.

24. Евтушенко, И. В. Музыкальное воспитание/ И.В. ЕвтушенкоМосква.- 2003. 168с.

25. Евтушенко, И. В. Организация музыкальных занятий в системе учебновоспитательного процесса в школе-интернате для умственно отсталых детейсирот/ И.В. Евтушенко// Дефектология. -№ 5−1995.-С.38.

26. Евтушенко, И. В. Пение и музыка/ И.В. Евтушенко// Программа 1−4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 8-е изд. — Москва, -2013.

27. Евтушенко, И. В. Формирование основ музыкальной культуры умственно отсталых школьников в системе специального образования/ И. В. Евтушенко — Москва, — 2009. -105с.

28. Екжанова, Е.А., Стребелева, Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта/ Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева — Москва: Просвещение, -2005.-С 90.

29. Екжанова, Е.А., Стребелева, Е. А. Системный подход к разработке программы коррекционно-развивающего обучения детей с нарушение интеллекта / Е. А Екжанова, Е.А. Стребелева//Дефектология. -№ 6.-1999.-С.35.

30. Казарисова, А. С. Музыка в системе психопрофилактики/ А.С. казариова// Тр. Ленингр. НИИ психоневр. ин-та. — 1976. — Т. 70.

31. Кирнарская, Д. К. Психология специальных способностей. Музыкальные способности/ Д. К. КирнарскаяМосква: Таланты — XXI век. -2004.-189с.

32. Комарова, Т. С. Дети в мире творчества: Книга для педагогов дошкольных учреждений / М. Мнемозина. -1995. — 157 с.

33. Комиссарова, Л. Н., Костина Э. П. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников/Л.Н. Комиссарова, Э. П. Костина. — Москва. -1986. 249с.

34. Кудрявцев, В. Синельников, В. Ребенок-дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей. Дошкольное воспитание/ В. Кудрявцев, В. Синельникова. — Москва.-№ 9. 1995.-106с.

35. Лазарева, В.К. Музыкально-ритмические занятия на уроках пения и музыки в начальных классах вспомогательной школы / В.К. Лазарева// Дефектология. — № 5.-1990.-С.89.

36. Лапшин, В.А., Пузанов, Б. П. Основы дефектологии/ В. А, Б. П. Пузанов. — М. осква: Просвещение, -1990.-69с.

37. Леонтьев, А. А. Научите человека фантазии… (творчество и развивающее образование)/ А. А. Лапшина // Вопросы психологии.-№ 5- 1998. -113с.

38. Лукин, Н.Н. Научно-техническое творчество и социальный/Н.Н. Лукина// прогресс-Изд-во: Красноярск, — 1994. 186с.

39. Маляренко, Г. Ю. Музыка и мозг ребенка/Г.Ю. Маляренко// Руководство.- Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, -1998.-302с.

40. Миловская, С. М. Некоторые особенности музыкального воспитания умственно отсталых школьников Эстетическое воспитание во вспомогательной школе/ С. М. Миловская. — Москва.- 1982. -98с.

41. Орлов, А. Психологические механизмы музыкального восприятия Вопросы теории и эстетики музыки/ А. Орлов. — Л., -1963.

42. Петрушин, В. И. Музыкальная психология: Учебное пособие для студентов и преподавателей/- Москва: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, -1997.-194с.

43. Радынова, О. П. Музыкальные шедевры/ О.П. Радынова// Авторская программа и методические рекомендации. — Москва.- 1999.-200с.

44. Роздымаха, А. И. Формирование музыкальной культуры учащихся младших классов в условиях школы-интерната/ А. И. Раздымаха.- Москва.- 1991.-93с.

45. Савельева, Н. Настольная книга педагога-психолога детского образовательного учреждения/ Н. Савельева// Ростов н/Д: Феникс, -2004.-102с.

46. Смирнов, М. А. Эмоциональный мир музыки/ М. А. Смирнов.- Москва.- 1990. 68с.

47. Соболев, А. С Музыкальное воспитание во вспомогательной школе (Из опыта работы)/А.С. Соболев. — Москва.- 1988. 138с.

48. Сохор, А. Н. Музыка и общество/ А. Н. Сохор. — Москва.- 1972.-59с.

49. Сохор, А. Н. Музыка как вид искусства/ А. Ню Сохор. — М.-1970. -196с.

50. Субботина, Л. Ю. Развитие воображения у детей/ Л. Ю. Субботина.- Ярославль. -1997.-170с.

51. Тарасова, К. В. Онтогенез музыкальных способностей / К. В. Тарасова.- Москва.-1988.-200с.

52. Теплов, Б. М. Психология музыкальных способностей / Б.М. Теплов// Избр. труды: В 2 т. — Москва.- 1985. — Т. 1.

53. Холопов, Ю. Н. Музыка как вид искусства/ Ю. Н. Холопов. — Москва.-1994. — 93с.

54. Чумичева, Р. М. Ребенок в мире культуры/ Р. М. Чумичева.- Ставрополь, — 1998.-54с.

55. Шацкая, В. Н. Музыка в школе/ В. Н. Шацкая. — Москва.-1963;110с.

56. Шевченко, С. Г. Коррекционно — развивающее обучение. Организационно — педагогические аспекты/ С. Г. Шевченко. — Москва: Гуманитарный издательский центр Владос.- 1999.-145с.

57. Шипулин, Г. П. Лечебное влияние музыки/ Г. П. Шипулина // Тр. Ленингр. науч.-исслед. института. — 1966. — Т. 38.

58. Шушарджан, С. В. Здоровье по нотам/ С. В. Шушарджан. -Москва.- 1994. 154с.

59. Шушарджан, С. В. Музыкотерапия и резервы человеческого организма/ С. В. Шушарджан. — Москва.- 1998.-119с.