Список использованной литературы

Артеменко О.Н., Авакян В. Д. «Проблемы общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста в современной литературе», — М., — 2005.

Андреева, Н. Г. Формирование связной речи у младших школьников с нарушением чтения и письма, обусловленные общим недоразвитием речи / Н. Г. Андреева // Практическая психология и логопедия. — 2005.

— № 3. — С. 37—47.

Бабина, Г. В. Обследование слоговой структуры слова и предпосылок её развития у младших дошкольников с общим недоразвитием речи / Г. В. Бабина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2002. — № 4. — С. 2—18.

Бабушкина Р.Л. «Логопедическая ритмика: методика работы с дошкольниками, страдающими ОНР (коррекционная педагогика), — Спб: КАРО, — 2005, — 176с.

Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте /— М., 1968).

Бойкова С.В. «Развитие лексико-грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи», — Логопед в дет. саду, — 2006, — № 3, — с42−48.

Вдовина, И. А. Особенности воспроизведения слоговой структуры слова детьми с ОНР / И. А. Вдовина // Логопед. — 2012. — № 2. — С. 11—14.

Волковская Т.Н., Юсупова Г. Х., «Психологические особенности дошкольников с общим недоразвитием речи», — М., — 2004.

Волкова Л. С. Методическое наследие. Книга 5. Фонетикофонематическое и общее недоразвитие речи: Пособие для лого-Л69 педов и студ. дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л. С. Волковой: В 5 кн. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. V: Фонетикофонематическое и общее недоразвитие речи: Нарушения речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью. — 480 с. — (Библиотека учителя-дефектолога).

Волкова Л.С., Селиверстов В. И. (ред.). Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты). В 2-х томах,/ М.: ВЛАДОС, 1997. — 560 с. + 656 с.

Выготский Л.С. «Детская речь», — М. Педагогика, — 2006, — 420с.

Выготский Л.С. «Проблема возраста» (1984, т. 4).

Гаркуша, Ю. Ф. Изучение динамики индивидуального развития ребенка дошкольного возраста с недоразвитием речи / Ю. Ф. Гаркуша.

// Логопедия: методические традиции и новаторство: учебнометодическое пособие / под ред. С. Н. Шаховская, Т. В. Волосовец. — Москва: Московский псих.-соц. ин-т; Воронеж: НПО МОДЭК, 2003. — С. 16—24.

Герасимова А.С. и др. Программа развития и обучения дошкольника 4 года — Издательский дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС Образование», 2003. — 128 с.

Глухов В.П. «Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием». — М. — 2004 — 168с.

Глухов В. П. Исследование особенностей связной речи старших дошкольников с задержкой психического развития и общим недоразвитием речи / В. П. Глухов// Логопедия. —2005. — № 3. — С. 13—24.

Гостунская Я.И. «Формирование зрительно-моторной координации при подготовке к обучению письму детей с общим недоразвитием речи». — Логопедия сегодня. — 2008. — № 4 — с64−66.

Грибова О. Е. Технология организации логопедического обследования: Методическое пособие/ М.: Айрис-пресс, 2005. — 96 с.

Деревянко, Н. Формирование словарного запаса у дошкольников с общим недоразвитием речи // Н. Деревянко, Е. Лапп // Практическая психология и логопедия. — 2006. — № 4. — С. 57—60.

Дворядкина Е.В. «Особенности лексической стороны речи у детей с общим недоразвитием речи 3-го уровня». — Логопедия сегодня. — 2008.;

№ 4 — с 53−55.

Еремина В.Н. «Обогащение словаря старших дошкольников с общим недоразвитием речи фразеологизмами». — Дефектология. — 2002 — № 5.

— с 73−75.

Еремина, В. Н. Формирование лексико-семантической стороны речи у детей с общим недоразвитием речи / В. Н. Ерёмина // Практическая психология и логопедия. — 2003. — № 1−2. — С. 68—72.

Ефименкова Л.Н. «Формирование речи у дошкольников:(дети с общим недоразвитием речи); книга для логопеда, — 2 изд., — М. — Просвещение. — 1985.

Жаренкова, Г. И. Понимание грамматических отношений детьми с ОНР / Г. И. Жаренкова // Логопедия: Методическое наследие: пособие для логопедов: В 5 кн. — Кн. 3: Системные нарушения речи: Алалия. Афазия: пособие для логопедов: В 5 кн. / под ред. Л. С. Волкова. — Мосвка: Владос, 2003. — С. 64—65.

Жукова Н.С. «Преодоление общего недоразвития речи у детей». — М., Союз. — 2008, — 142с.

Золова, Л. К. Формирование лексико-грамматических средств языка у младших школьников с ОНР / Л. К. Золова // Логопед. — 2012. — № 3.

— С. 76—82.

Каше Г. А. Исправление недостатков речи у дошкольников. — М.: Просвещение, 1971.

Каше Г. А. Подготовка к школе детей с недостатками речи: пособие для логопеда. — М.: Просвещение, 1985. — 165 с.

Кольцова М. М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка. — М., 1973.

Кольцова М.М., Рузина М. С. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг — Екатеринбург: У-Фактория, 2006.

Коноваленко В. В, Коноваленко С. В. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика/ М., 2000.

Коноваленко В. В, Коноваленко С. В. Хлоп-топ: Нетрадиционные приемы коррекционной логопедической работы с детьми 6−10 лет — М., Издательство ГНОМ, 2011 г, 32 с.

Лалаева Р.И. «Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников».

— Спб: КАРО, — 2004. — 160с.

Лалаева Р.И., Серебрякова Н. В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников / Ростов н/Д: «Феникс», СПб: «Союз», 2004. — 224 с.

Левина Р.Е. «Нарушения письма у детей с недоразвитием речи"/1961.

Леонтьев А.А. «Язык, речь, речевая деятельность». — М. — 1995 — 214с.

Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. / М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.

Мелихова О.В. «Формирование готовности дошкольников с общим недоразвитием речи к овладению навыкам письма». / Логопедия — 2006 — № 3 — с. 26−36.

Нищева Н.В. «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи». — Спб., — 2004.

Парамонова Л. Г. Правописание шаг за шагом / Методические указания Издательство: Дельта +, КАРО2004 г., 207 с.

Парамонова Л. Г. Ваш ребенок на пороге школы. 1ч., 2ч / СПб.: КАРО, Дельта, 2005. — 384 с.

Парамонова Л. Г. Упражнения для развития речи /СПб.: Дельта, 1998.

— 208 с.

Парамонова Л. Г. Логопедия для всех / М.: АСТ, 2002. — 336 с.

Ромусик М.Н. «Психолого-педагогическое изучение детей с общим недоразвитием речи». — Логопед в дет.саду. — 2007 — № 2 — с. 18−21.

Рузина М. С. Страна пальчиковых игр/ СПб., 2000.

Семаго Н.Я., Семаго М. М. Психолого-педагогическая оценка готовности ребенка к началу школьного обучения: Программа и методические рекомендации / М.: ООО «Чистые пруды», 2005. -32 с.

Смирнова Л.Н. «Логопедия в детском саду: занятия с детьми 6−7 лет с общим недоразвитием речи. Пособие для логопедов, дефектологов и воспитателей». (Библиотека воспитателя). — М. Мозаика-Синтез. — 2006.

— 95 с.

Спирова Л. Ф. Особенности звукового анализа у детей с недостатками речи/ Издательство Академии Педагогических Наук РСФСР, Москва 1957. Под редакцией Р. Е. Левиной. — 53,2 с.

Ткаченко Т. А. Мелкая моторика. Гимнастика для пальчиков / Издательство: Эксмо, 2006 г., 48 стр.

Ткаченко Т. А. Логопедические упражнения / М.: Эксмо, 2005. — 224 с.

Ткаченко Т. А. Формирование навыков звукового анализа и синтеза/М.: Гном и Д, 2005. — 48 с. — (Практическая логопедия).

Упражнения на развитие мелкой моторики для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи". / Дошкольное воспитание, 1998 — № 9 — с. 71−75.

Филичева Т. Б. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Программно-методические рекомендации.

/М.: Дрофа, 2009. 189 с.

Филичева, Т. Б. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи // Логопедия. — 2006. — № 2. — С. 57—68.

Филичева Т.Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение — Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. / М.: Гном и Д, 2000. 128 с.

Филичева Т.Б., Чиркина Г. В. «Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста (практическое пособие)"/М. АЙРИС ПРЕСС — 2005.

Филичева Т.Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада: В 2 частях. Часть I. Первый год обучения (старшая группа) /М.: Альфа, 1993.— 103 с.

Цытварный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь/ СПб., 1997.

Чиркина Г. В. «Методы обследования речи детей (пособие по диагностике речевых нарушений)». — М. — 2006.