Список литературы. 
Особенности поведения у детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра

1. Аппе, Франческа.

Введение

в психологическую теорию аутизма/ Франческа Аппе; [пер.с англ.Д.В.Ермолаева]. — М.: Теревинф, 2006.

2. Аршатская О. С. Психологическая помощь ребенку раннего возраста с тенденцией формирования детского аутизма: совместная работа специалистов и родителей//Дефектология. — 2005. — № 2.

3. Баенская Е. Р. Особенности раннего аффективного развития аутичного ребенка в возрасте от 0 до 1,5 лет//Дефектология. — 1995. — № 5.

4. Баенская Е. Р. Аутичный ребенок. Пути помощи./Баенская Е.Р., Никольская О. С., Либлинг М. М. — М.: Теревинф, — 1997.

5. Башина В. М. Аутизм в детстве. — М.: Медицина, 1999.

6. Башина В. М. Ранний детский аутизм//Исцеление. — М., 1993.

7. Башина В. М. Современные подходы к пониманию аутизма в детстве//Журнал неврологии и психиатрии./ Башина В. М., Тиганов А. С. — 2005. —№ 8.

8. Беттельхейм Б. Пустая крепость. Детский аутизм и рождение Я/ пер. с англ. — М.: Акад. Проект: Традиция, 2004.

9. Блейлер Е. Аутистическое мышление//Хрестоматия по общей психологии. — М.: Изд-во МГУ, 1981.

10. Браудо Т. Е. Детский аутизм, или странность разума//Человек/Браудо Т. Е., Фрумкина Р. М. — 2002. — № 1.

11. Вебер Д. Аутизм// Психотерапия детей и подростков./Вебер Д., Ремшмидт Х. — М., 2000.

12. Грэндин Т. Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма/Грэндин Т., Скариано М. М. — Пер. с англ. Н. Л. Холмогоровой. — М.: Центр лечебной педагогики, 1999.

13. Дети с синдромом Рента [пер. с фр. Н. Ливандовской, Ю. Пузырей, В. Архангельской; под общей ред. Н. Ливандовской]. — М.: Теревинф, 2009.

14. Детский аутизм. Хрестоматия: учеб. пособие для студентов высших и средних педагогических, психологических и медицинских учебных заведений/сост. Л. М. Шипицына. Изд 2-е, перераб. и доп. — СПб.: Дидактика плюс, 2001.

15. Жуков Д. Е. Особенности картины мира детей с аутизмом// Психосоциальные проблемы психотерапии, коррекционной педаго-гики, спец. психологии: мат-лы III съезда РПА и науч.-практ. конф., Курск, 20−23 октября 2003 г. — Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2003.

16. Зюмалла Розитта. Обучение и сопровождение людей с аутизмом по программе ТЕАССН. / пер. с нем. А. Ладисова, О.Игольникова./Минск: Общ. объед. «Белорусская ассоциация помощи детям-инвалидам и молодым инвалидам» 2005.

17. Каган В. Е. Диагностика и лечение аутизма у детей/Каган В.Е., Исаев Д. Н. — Л.: Ленингр. педиатрический мед. ин-т, 1976.

18. Коррекционное обучение как основа личностного развития аномальных дошкольников/под ред. Л. П. Носковой, — М., 1989.

19. Лебединская К. С. Терапия раннего детского аутизма. Психология аномального развития ребенка.: Хрестоматия в 2 т. Под ред В. В. Лебединского, М. К. Бардышевской. —М.: ЧЕРО, 2002.

20. Лебединский В. В. Аутизм как модель эмоционального дизонтогенеза. Психология аномального развития ребенка.: Хрестоматия в 2-х томах/Под ред. В. В. Лебединского и М. К. Бардышевской, 1976.

21. Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей: Учебное пособие. — М.: Издательство Московского университета, 1985.

22. Либлинг М. М. Холдинг-терапия как форма психологической помощи семье, имеющей аутичного ребенка//Дефектология. — 1996. — № 3.

23. Морозов С. А. Социальные и правовые аспекты помощи лицам с расстройством аутического спектра (книга для родителей и специалистов)/Морозов С.А., Морозова Т. И. — М., — 2008.

24. Морозова С. С. Аутизм: коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах: пособие для учителя-дефектолога/С.С.Морозова. — М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. — 176 с.: ил. — (Коррекционная педагогика).

25. Никольская О. С. Проблемы обучения аутичных детей//Дефектология.— 1995. — № 2.

26. Никольская О. С. Аутичный ребенок: Пути помощи/Никольская О.С., Баенская Е. Р., Либлинг М. М. — М.: Теревинф, 2000. — (Особый ребенок).

27. Никольская О. С. Дети и подростки с аутизмом. Психологическое сопровождение/ Никольская О. С., Баенская Е. Р., Либлинг М. М., Костин И. А., Веденина М. Ю., Аршатский А. В., Аршатская О.С.— М.: Теревинф, 2005. —— (Особый ребенок).

28. Нуриева Л. Г. Развитие речи у аутичных детей: метод. разработки. — М.: Теревинф, 2003.

29. Нуриева Л. Г. Развитие речи у аутичных детей: метод.разраб./ Л. Г. Нуриева. — Изд. 2-е. — М.: Теревинф, 2006. — (Особый ребенок).

30. Питерс Т. Аутизм: От теоретического понимания к педагогическому воздействию: книга для педагогов-дефектологов/пер. с англ. М. М. Щербаковой; под. науч. ред. Л. М. Шипицыной, Д. Н. Исаева.— М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2002. — (Коррекционная педагогика).

31. Пряжникова Е. Ю. Роль социальной работы с детьми с ранним детским аутизмом//Психологическая наука и образование/Пряжникова Е.Ю., Галкина Т. Э. — 2003. — № 1.

32. Ранний детский аутизм/ под ред. Т. А. Власовой, В. В. Лебединского, К. С. Лебединской. — М., 1981.

33. Ремшмидт Х. Аутизм. Клинические проявления, причины и лечение: Пер. с нем. — М.: Медицина, 2003.

34. Роберт Шрамм. Детский аутизм и ABA. Терапия, основанная на методах Прикладного Анализа Поведения. — Екатеринбург Рама паблишинг 2013.

35. Сансон Патрик. Психопедагогика и аутизм: опыт работы с детьми и взрослыми; изд. 2-е/Патрик Сансон. — М.: Теревинф, 2008.

36. Сатмари П. Дети с аутизмом. — СПб: Питер, 2005.

37. Стандартные требования к организации деятельности службы раннего вмешательствах./ Аксенова О. Ж., Баранова Н. Ю., Емец М. М., Тамарина Л. В. — Санкт-Петербург, 2012 г.

38. Стенли Гринспен и Серена Уидер. На ты с аутизмом. Использование методики Floortime. — Москва Теревинф 2013.

39. Тара Делали. Развитие основных навыков у детей с аутизмом. — Екатеринбург Рама паблишинг 2014.

40. Фред Волкмар и Лиза Вайзнер. Аутизм. Практическое руководство для родителей, членов семьи и учителей. Книга первая. — Екатерибург Рама паблишинг 2014.

41. Фред Волкмар и Лиза Вайзнер. Аутизм. Практическое руководство для родителей, членов семьи и учителей. Книга третья. — Екатеринбург Рама паблишинг 2014.

42. Шипицына Л. М. Детский аутизм. — М.: Дидактика Плюс, 2001.

43. Шоплер Э. Поддержка детей с аутистическими нарушениями от 0 до 6 лет: сборник упражнений для специалистов и родителей/Эрик Шоплер, Маргарет Ланзинг, Лезли Ватерс. — Минск: Медисонт, 2009, — 200 с.

44. Хаустов А. В. Формирование навыков речевой коммуникации у детей с РАС. — Москва 2010.

45. Янушко Е. А. Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия. — М.: Теревинф, 2004.

46. Adrien J.L. (1991). Autism and family home movies: preliminary findings. Journal of Autist and Developmental Disorders/Adrien J.L., M. Faure A. Perrot, L. Hameury, B. Garrau, C. Barthelemy, D. Savage .

47. Asperger H. (1944). Die im Kindesalter. Archw fir Psychiatrie und Neruenkrankheiten 117, 76−136.

48. Asperger H. Probleme des Autismus im Kindesalter. Sap. J. Child/Psychiat/1966, Vol. 7, P. 1.

49. August G.J. (1981). The incidence of cognitive disabilities in the siblings of autistic children. British Journal of Psychiatry/August G.J., M.A.Stewart, L. Tsai —.Kaufman B. Uwierzy w cud, Psyhologia zdrawia. Warszawa: PWN, 1995. S.

50. Cooper, J. O., Heron, T. E., & Heward, W. L. (2007). Applied behavior analysis (2nd Ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education, Inc.

51. Dawson, G., & Osterling, J. (1997). Early intervention in autism: Effectiveness and common elements of current approaches. In Guralnick (Ed.) The effectiveness of early intervention: Second generation research. Baltimore: Brookes.

52. Gillett, J., & LeBlanc, L. A. (2007). Parent-implemented natural language paradigm to increase language and play in children with autism. Research in Autism Spectrum Disorders,.