Введение. 
Влияние игр-заданий с элементами адаптивного дзюдо на координационные способности детей младшего школьного возраста с нарушением слуха

Во всех странах мира и в любой группе общества имеются инвалиды. Их число в мире значительно и продолжает расти. В настоящее время в нашей стране проживает 25−30 миллионов инвалидов. Сейчас количество слабослышащих людей в нашей стране превышает 13 млн. человек, из них более 1 млн. дети страдающие нарушениями слуха.

Особенности познавательных процессов глухих детей накладывают отпечаток на формирования двигательной функции, овладение двигательными навыками, развитие двигательных качеств и двигательной памяти. У таких детей наиболее уязвима тонкая моторика и четко прослеживается снижение и нарушение координационных способностей. Потеря слуха существенно сказывается на координации движений и в меньшей степени в проявлении силы, быстроты, выносливости.

По определению В. И. Ляха, координационные способности — это возможность индивида, определяющая его готовность к оптимальному управлению и регулированию своих двигательных действий [1].

Координационные способности следует рассматривать как моторную адаптацию человека, что является более специфичным качеством.

Специфические координационные способности у детей с нарушением слуха и речи проходят процесс формирования и становления более сложно и длительно. Это можно рассмотреть на примере таких координационных способностей как:

¦ способность к ориентированию в пространстве;

¦ способность к равновесию;

¦ способность к дифференцированию параметров движений;

¦ способность к ритму;

¦ способность к вестибулярной устойчивости [2].

В коррекции двигательной сферы глухих и слабослышащих детей особое место занимает физическое воспитание. Физические упражнения нормализуют тонус в коре головного мозга, снижают проявление вегетативных расстройств, повышают уровень проявления координационных способностей.

Адаптивное дзюдо является эффективным коррекционно-оздоровительно средством. Для детей с отклонениями в здоровье создаются благоприятные условия для мобилизационных, интеллектуальных, двигательных, интеграционных и других ценностей физической культуры и спорта.

Адаптивное дзюдо включает упражнения из арсенала единоборств, что является великолепной базой для решения задач по развитию у ди подростков с сенсорными нарушениями: ловкости, координации, удовлетворению потребности в движении, в тактильном и психологическом общении для повышения социальной адаптации и укрепления общего физического здоровья[3].

Одним из наиболее тяжелых видов нарушения здоровья приводящих к дефекту социальной недостаточности, является полная или частичная утрата слуха. Число слабослышащих людей составляет 13 млн. и постоянно растет. Если ничего не предпринимать для сохранения остаточного слуха этих людей, то многие из категории слабослышащих могут вскоре перейти в разряд глухих.

Цель исследования: оценить влияние игр-заданий с элементами адаптивного дзюдо на координационные способности детей дошкольного возраста.

Задачи исследования:

• 1)Провести анализ литературных источников по проблеме нарушения координационных способностей у детей с нарушением слуха.
• 2)Подбор методов и средств для оценки и коррекции координационных способности детей с нарушением слуха
• 3)Разработать игры-задания на основе адаптивного дзюдо с целью повышения координационных способностей у детей с нарушением слуха.

Объект исследования — процесс занятий адаптивным дзюдо с детьми с нарушением слуха.

Предмет — методические приемы для повышения координационных способностей у детей с нарушением слуха.

Гипотеза — большинство слабослышащих учащихся испытывают трудности в ориентировке в пространстве, отмечается нарушения координации движений.

Предполагается, что при помощи игр-заданий с элементами адаптивного дзюдо внедренные в урок физической культуры улучшится координационные способности у детей с нарушением слуха.

Новизна исследования заключается в том, что благодаря играм-заданиям с элементами адаптивного дзюдо включенные в урок физической культуры улучшатся координационные способности детей с нарушением слуха.

Теоретическая значимость Рассмотрены условия и средства реализации повышения уровня координационных способностей у детей с нарушением слуха.

Практическую значимость исследования мы видим в том, что игры — задания с элементами адаптивного дзюдо для детей с нарушением слуха, могут применяться в специализированных спортивных клубах и на базе коррекционных образовательных учреждения.