Анализ тематического раздела экспозиции «История XX века» Челябинского краеведческого музея

Открытие нового здания Челябинского областного краеведческого музея состоялось 1 июня 2006 года. В кратчайшие для музейной практики сроки — в течение 2006 и 2007 годов — сотрудники Челябинского краеведческого музея подготовили два тематических раздела экспозиции — «Природа и древняя история», «История и народный быт». В 2008 году открылся тематический раздел экспозиции «История XX века». Вся экспозиция охватывает период с III тыс. до н.э. до начала 1990;х годов. Выставочная площадь музея составляет 3 тыс.кв.м. и включает четыре зала: три — под экспозицию, один — зал для сенных выставок. Архитектура и дизайн здания соответствует модели крепости, отсылая посетителя к образу Челябинской городской крепости начала XVIII века (см. рис. 1 Приложения 3).

Одним из последних спроектированных экспозиционных залов был тематический раздел экспозиции «История XX века», которую хронологически можно определить в рамках XX—XXI вв. и состоит из следующих тематических разделов:

Южный Урал в 90-е годы XIX века — 20-е годы XX века: железнодорожное строительство и социально — экономическое развитие; типы южноуральских городов, городская поликультура; социально — политические потрясения начала XX века Южный Урал в 30-е — 90-е годы XX века: годы перемен (30-е гг.); Южный Урал в Великой Отечественной войне; послевоенное развитие (50−60-е гг. и 70−80-е гг.); социально — экономические и общественно — политические перемены 90-х гг. Баталов С. Г. Концепции экспозиции краеведческого музея Южного Урала Челябинский фонд культуры// Археологический научный центр. 2004.

Для подробного описания и анализа тематического раздела «История XX века» Челябинского краеведческого музея нужно выделить методы научного и художественного проектирования, которые характерны для данной экспозиции. Критерии для научного проектирования данного раздела экспозиции:

использование тематического и ансамблевого методов построения экспозиции. Применение выбранных методов соответствует тем, которые заявлены как основные методы в «Научной концепции экспозиции по истории края» Челябинский областной краеведческий музей. «Научная концепция экспозиции по истории края». — Челябинск. — 2004. Тематический метод используется на экспозиции когда необходимо раскрыть определенный сюжет, где основной структурной единицей являются предметы разных типов — аутентичные вещи, документы, вспомогательные материалы Поляков Т. П. Мифология музейного проектирования или «Как делать музей?» — 2. М. — 2003. Применен данный метод в тематических разделах экспозиции посвященных: импровизированной улица старого города, железнодорожной станция, «Челябинску в годы Первой мировой войны», «Культурному преобразованию 20-х- - 30-х гг XX века», «Индустриализации», «Коллективизации», «Южному Уралу в Великой отечественной войне 1941;1945 гг», «Послевоенному восстановлению и перестройке экономики на мирные рельсы», «Продукции, производимой в Челябинской области во второй половине XX века», «Социально-экономической и общественно-политической обстановке в конце 1980;х — середине 1990;х гг». Примером использования тематического метод можно назвать объемную композицию «Железнодорожная станция» (см. рис. 2 Приложения 3), которая состоит из задника — увеличенная фотография станции Челябинск начала XX века, вымощенной мостовой" с рядами рельс, аутентичных чемоданов и кофр XIX — XX вв., из двух витрин, где находятся подлинные предметы, рассказывающие о строительстве и эксплуатации железной дороги и кабинета железнодорожного служащего. Моделирование пространства происходит на нескольких уровнях: горизонтальный подиум, два вертикальных пространства витрины, горизонтальное пространство витрины. Выставленный предметный ряд объединяет их содержательная сторона — все экспонаты относятся к проблеме развития путей сообщения в Челябинске. Витрина наполнена аутентичными предметами и черно-белыми фотографиями 20−30-х гг XX века, которые показывают реальную обстановку вблизи вокзала города Челябинска. Сопутствующая текстовая информация дает подробное представление о том, как происходило строительство и развитие железной дороги в городе. Увеличенные черно-белые фотографии, заменяющие задник витрин, придают динамику всей композиции, ощущение глубины и передают атмосферу присутствия. Согласно «Научной концепции экспозиции по истории края» использование фондового и информационно — наглядного материала дает посетителю музея наиболее развернутую информацию о том или ином явлении. Раздел экспозиции «Послевоенное восстановление и перестройка экономики на мирные рельсы». Период с 1945 по 1980 показан на экспозиции беспрерывной «лентой» витрин, которые демонстрируют различные сферы жизни общества того времени (см. рис. 3 Приложения 3). Первая витрина посвящена политической жизни Урала в послевоенные годы (см. рис. 4 Приложения 3). Проектировщиком использован тематический метод при помощи подлинных музейных предметов: фотодокументов, которые показывают демонстрации разных годов, проходившие в Челябинске, знамени города, пионерских галстуков, комсомольских и пионерских значков, членских удостоверений, вспомогательных текстов — цитат политиков того времени. В качестве задника использована увеличенная черно-белая фотография с демонстрации на центральной площади города — задник является дополнительным вертикальным информационным пространством. На горизонтальной поверхности витрины расположены аутентичные музейные предметы: бюст Карла Маркса, графин с граненым стаканом, портрет Брежнева, пишущая машинка. Композиционный центр витрины выделен как физически, так и цветом — три красных пионерских галстука расположены в центре и вокруг этого объекта раскрывается все построение витрины. Композиция развивается по спирали, от центра к периферии. Вторая витрина, отражающая строительную и транспортную ситуацию в городе в 1950;1960 гг., наполнена как фотоматериалом, так и аутентичными предметами, которые действительно ассоциируются с послевоенным временем и являются аттрактивными и узнаваемыми (см. рис. 5 Приложения 3). Они действуют на первом уровне для зрителя, второй — информативный уровень, продемонстрирован дополнительным текстом, который расположен на вертикальной поверхности низа витрины, подписями к фотодокументам и этикетажом все это делает витрину информационно наполненной. Задник витрины оформлен увеличенной фотографией городской стройки, работы крана. Модель трамвая, несомненно, в первую очередь обращает на себя внимание, но она выделяется только на смысловом уровне, так как расположена не по центру и не выделена цветом. Остальные подлинные предметы дополняют тематику транспорта (сумка кондуктора общественного транспорта 50-х гг XX века, проездные билеты 50-х гг XX века) и строительства (каска строительная, уровень строительный, строительный шпатель, рукавицы). При использовании тематического метода построения данного раздела, главным критерием становится содержательная сторона экспонатов, их наглядного концептуального положения, т. е. демонстрация подлинных музейных предметов, копий, макетов, моделей равнозначна. Витрина не перегружена и кажется лаконичной и информативной. Третья витрина посвящена медицине в Челябинске в 50-е — 80-е гг XX века (см. рис. 6 Приложения 3). Информационный уровень представлен текстом на вертикальном пространстве внизу витрины, который дополняет предметную часть экспозиционного комплекса, подписи к фотографиями и этикетажом. Композиционным центром я бы могла назвать задник витрины, которым выступает увеличенное фото операционного процесса, остальные предметы обрамляют его. В витрине также представлены фотографии медицинских учреждений того времени и другие аутентичные предметы (статоскоп, сумка медработника и др.). Следующая витрина, посвященная образованию первой половины XX века, демонстрирует большое количество музейных предметов раскрывающих данную тематику (см. рис. 7 Приложения 3). Взгляд притягивает задник витрины с изображением мальчика, фотографии детей за партами, детская форма — по-моему мнению эти экспонаты должны доминировать, а сопутствующими элементами остаются, документальные источники, медали, письменные принадлежности т.д. Акцент в теме образования должен делаться на детях, на первый план выдвигаются лица, детские чувства и эмоции. Витрина, посвященная культурной жизни города и раскрывающая разные его стороны. Так как экспонаты подобраны согласно одной тематике был выбран тематический метод экспонирования. Витрина демонстрирует фотографии спектаклей и выставок, проходившие в этот период, афиши и заметки в газетах о концертах, части сценического костюма. Задником, как и в предыдущих витринах, выступает фотография двух артистов.

Структурной единицей ансамблевого метода является экспозиционный комплекс, который сохраняет или реконструирует существовавшую среду бытования музейных предметов. Примером использования данного метода может служить экспозиционные комплексы, которые воссоздают обстановку в комнате и на кухне (см. рис. 8 Приложения 3). Они находятся на подиуме и закрыты стеклом. Нужно отметить, что комплексы не сопровождены этикетажем и пояснительными записками. Так как нет никаких пояснительных текстов, можно только предполагать происхождение и подлинность выставляемых предметов, реальность обстановки, период, который они демонстрируют. Объемные композиции в залах всегда притягивают внимание, однако такие витрины не несут никакой информационной нагрузки, а напоминают магазинные витрины с предметами мебели.

наличие на экспозиции информационных уровней восприятия посетителем. Она должна быть максимально универсальной и содержать несколько уровней восприятия, нужно рассчитывать, что подобные экспозиции создаются на длительный срок функционирования, и то, что посетитель будет варьироваться от школьника до человека с высшим образованием. Первый — аттрактивный уровень, состоящий из наиболее ярких и знаковых предметов эпохи или явления, второй — информативный, характеризующийся наличием на экспозиции письменных источников, фотодокументов и т. п, и последний уровень связан с личностным фактором, т. е. погружение в событие или эпоху через конкретных исторических личностей. Экспозиция должна быть обращена как к интеллекту посетителя, так и к его эмоциональной сфере. Примером многоуровневого тематического раздела может служить выставочные комплексы, посвященные «Годам перемен 1920;е — 1930;е гг.» в тематическом разделе «История XX века» представлены тремя витринами: культурное преобразование (см. рис. 9 Приложения 3), индустриализация (см. рис. 10 Приложения 3), коллективизация (см. рис. 11 Приложения 3).В витрине, посвященной культурному преображению 20-х — 30-х гг XX века, музейные экспонаты расположены на двух вертикальных пространствах и горизонтальном уровне. Информационный текст, помещенный на заднике, кратко рассказывает о событиях в сфере культуры и образования, происходивших на Южном Урале. Говоря о том, что витрина должна восприниматься посетителем на нескольких уровнях, стоит отметить, что данная витрина не несет на себе подобной нагрузки, так как отсутствует композиционный центр и тем самым теряется аттрактивный уровень, информационная часть теряется, так как демонстрируется большое количество документов без сопутствующего материала, контекста. Такой вид экспозиционных комплексов предполагает использование третьего уровня — уровень погружения в эпоху или событие через личностный фактор, через судьбы людей, из которых и складывается история, данный метод показа музейных предметов, как говорилось ранее, часто используется в краеведческих музеях. То же самое можно сказать об экспозиционных комплексах посвященных коллективизации и индустриализации. Выставочный комплекс, посвященный Людмиле Константиновне Татьяничевой (см. рис. 12 Приложения 3), известной советской поэтессы, проживающей в Челябинской области, демонстрирует посетителю три уровня ее восприятия: аттрактивный уровень показан текстами написанными рукой автора, информационная часть достаточно обширная и представлена фотодокументами и экспликационным текстом, такого типа витрины хорошо используют третий уровень — уровень погружения в эпоху или событие через личностный фактор, через судьбы людей. Задник витрины удачно оформлен афишами и плакатами с ее именем, увеличенным рукописным текстом и ее личными фотографиями. Экспозиционный комплекс наполнен личными предметами автора, что, несомненно, приближает нас к личности Людмилы Константиновны, в нем присутствуют вспомогательные музейные предметы. Нижняя часть витрины оформлена портретом Людмилы Константиновны и текстами ее стихов. Этикетаж, расположен на вертикальном пространстве витрины, дает название выставляемого предмета, место и год его производства.

наличие подлинных экспонатов на экспозиции и их соответствие заданной тематике каждого раздела. Главное отличие музея от других источников информации — подлинность. Подлинные музейные предметы, аутентичные источники информации должны составлять основную массу выставляемых предметов. Все остальные элементы экспозиции имеют задачу выявить информативные, аттрактивные, экспрессивные свойства экспонатов. Примером может служить экспозиционный комплекс «Оптово-розничные магазины Гафурова», где показаны образцы торговли посуды начала XX века: самовар конец XIX века, молочник первая половина XX века, сбивалка механическая конец XIX — начало XX века, бульотка чайная на подставке со спиртовкой конец XIX — начало XX века, сахарница начало XX века, кофеварка со спиртовкой конец XIX — начало XX века, графин «Петушок и курочка» конец XIX века и т. д. (см. рис. 13 Приложения 3). Несмотря на обилие подлинных экспонатов в экспозиционном комплексе недостаточно вспомогательного информационного материала, который помог бы раскрыть свойства аутентичных музейных предметов.

Художественные критерии проектирования тематического раздела экспозиции «История XX века»:

использование особенностей экспозиционного пространства для усиления визуального восприятия. В тематическом разделе «История XX века» зона под потолком оформлена копиями агитационных плакатов, которые соответствуют тематике разделов. Например, в тематической зоне, посвященной Великой отечественной войне, можно увидеть такие агитационные плакаты: «Красной армии — слава!», «Смерть немецким оккупантам», «Ты чем помог фронту?», «Урал фронту», «Каждый удар молота — удар по врагу» (см. рис. 14 Приложения 3).. В тематическом разделе «История XX века» используется стандартное оборудование — музейная витрина, стенды, передвижные экспозиционные ширмы-стенки, подиумы. Пространство рассматриваемого раздела делится экспозиционными ширмами, стенды мобильны и позволяют вносить в пространство изменения.

принцип освещения экспозиционных комплексов и экспозиционного пространства — комбинированный, который предполагает общее освещение раздела — местное, индивидуальную подсветку и направленный свет. Данный принцип использован художником на всем рассматриваемом тематическом разделе.

создание реконструкций, интерьеров с манекенами человеческих фигур, включение в экспозицию диорам, макетов, моделей. Пример этого критерия служит реконструкция на подиуме «Городской транспорт на Южном Урале в начале XX века», состоящая из образца кареты конца XIX века, муляжа кучера, образца мощеной мостовой, образцов металлических уличных фонарей конца XIX — начала XX века" (см. рис. 15 Приложения 3).

Подробно проанализировав «Научную концепцию экспозиции истории края», экспозицию «История XX века», и изучив результаты социологического исследования «Восприятие музейной экспозиции посетителем» в Челябинском краеведческом музее можно сделать выводы. Научная концепция получила свое воплощение в тематическом разделе «История XX века» Челябинского краеведческого музея. «Научная концепция экспозиции истории края» ставит целью раскрытие в комплексе процессов развития общества при помощи фондового и дополнительного информационного материала, что получило отражение в названной экспозиции. Для демонстрации экспозиционного материала в разделах истории XX века, в краеведческих музеях, рассмотренных во второй главе исследования, использован тематический метод построения экспозиции. Особенностью экспонирования музейных предметов в Челябинском областном краеведческом музее можно назвать использование дополнительно к тематическому методу — ансамблевого. Выбор методов построения в данном случае зависит от специфик коллекций музея, размеров экспозиционных площадей. Использование двух методов экспонирования избавляет пространство от единообразия и позволяет раскрывать музейные экспонаты с разных сторон. В Челябинском краеведческом музее хронологические рамки рассматриваемого периода шире и охватывают 90-е годы XIX века до 90-х годов XX века, нежели в Воронежском областном краеведческом и Красноярском краевом краеведческом музеях. Выбранные темы, за счет своего обширного периода, в полной мере раскрывают заданную тематику комплекса Челябинского краеведческого музея.