Физическая картина мира в системе среднего образования

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Физика — это наука о наиболее общих законах природы, поэтому исторически физика на каждом этапе своего развития стремилась дать целостное представление о природе. В истории науки формировалась физическая картина мира (ФКМ) — это модель природы, включающая в себя представление о Материи; При этом ФКМ тесно связана и естественнонаучной картиной мира (ЕНКМ), которая включает в себя представления… Читать ещё >

Физическая картина мира в системе среднего образования (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

экологический физический педагогический школьник.

Физическая картина мира в образовании

Физика — это наука о наиболее общих законах природы, поэтому исторически физика на каждом этапе своего развития стремилась дать целостное представление о природе. В истории науки формировалась физическая картина мира (ФКМ) — это модель природы, включающая в себя представление о Материи;

Движении;

Пространстве и времени;

Взаимодействии;

Причинности.

Вырабатываемые в фундаментальных науках картины реальности, характеризующие неживую природу, органический мир и социальную жизнь, объединяются в качестве фрагментов целостной общенаучной картины мира. Физическое образование, имеющее многолетний опыт использования идей эволюции и исторического развития несет в себе объединительный потенциал, способный объединить в единое целое представления, формируемые всеми остальными предметами.

Такие возможности в первую очередь необходимо искать в основах физики, химии, биологии и экологии. В недрах соответствующих наук зародилась синергетика (теория самоорганизации), так как способность к самоорганизации изначально признавалась только за живыми объектами и, следовательно, они несут в себе фундаментальные идеи системности и синергизма. В возможностях естественно-научного образования сформировать физическую картину мира (ФКМ), носящую синтетический междисциплинарный характер.

Физическая картина мира — это система самых общих представлений о строении, взаимодействии и движении материи от уровня элементарных частиц до галактик, описываемых как универсальными, так и специфическими для разных областей основными законами физики. Единая картина складывается из взаимосвязанных механических, полевых, статистических и квантовых представлений. ФКМ выступает в качестве интегрирующего начала общего знания, непротиворечиво объединяющего естественные и гуманитарные знания живой и неживой природы. В этом ракурсе ФКМ может рассматриваться, как очень близкая к целостной общенаучной КМ.

При этом ФКМ тесно связана и естественнонаучной картиной мира (ЕНКМ), которая включает в себя представления других наук о природе, а также с научной картиной мира (НКМ), в которую добавляются еще и представления о человеке и обществе.

История физики показала, что в своем становлении физические знания оформлялись в следующие ФКМ:

Механическая (МКМ). Основной физической теорией являлась классическая теория Ньютона, которая объясняла многие природные процессы: движение планет и других материальных тел, механические колебания и волны и даже движение молекул (основное уравнение МКТ) на основе одних и тех же законов движения, тяготения, сохранения.

Электродинамическая (ЭДКМ). Ядром этой теории являлась электродинамика, созданная Максвеллом и Фарадеем в середине 19 в.

Квантово-полевая (КПКМ). В начале 20 в. начала создаваться квантовая механика, начали разрабатываться теории элементарных частиц и единая теория поле. Окончательного завершения эта картина мира не получила.

Синергетическая (СКМ). Изучение квантовой реальности побудило физиков пересмотреть прежние знания. Титанические попытки свести к единой картине множество парадоксальных результатов привели к новому, более глубокому проникновению в природу материи и пониманию ее связи с человеческим сознанием.

Основные черты различных ФКМ.


	МКМ.	ЭДКМ.	КПКМ.
Понятие о материи.	Единственный вид материи — вещество. Основная идея: существуют неделимые «кирпичики» материи (атомы или корпускулы). Свойства: имеют конечные размеры, форму и объем; В одном месте может находиться только одна частица. Принцип дискретности. Элементы мира: мат. точка, частица, волна как поток частиц.	Существует второй вид материи — поле: существует в пространстве независимо от вещества; распространяется в виде волн; способно взаимодейство-вать с веществом; обладает энергией и импульсом. Свойства: материя непре-рывна, присутствует везде, не имеет конечных размеров и конкретного объема. Принцип суперпозиции.	Корпускулярно-волновой дуализм: два вида материи равноправны. Принцип дополнительности.
Пространство и время.	Пространство: Абсолютно; Однородно (все точки пустого пространства равнозначны); Изотропно (все направления в пространстве тождественны); Размеры тел не зависят от выбора системы отсчета. Время: Абсолютно; Абсолютность одновременности (существует единое время для всей Вселенной); Единый ритм времени во всех системах отсчета; Пространство и время в явном виде не связаны между собой.	Пространство: Относительно (не суще-ствует само по себе, отдельно от времени); Однородно и изотропно; Не существует абсолютной длины предмета (размеры тел зависят от выбора системы отсчета). Время: Относительно (не суще-ствует абсолютного времени, оно связано с пространством); Относительность одновременности (нет единого время для всей Вселенной); Ритм времени зависит от выбора системы отсчета; Пространство и время рассматривают как систему — пространственно-временной континуум.	Остались представления ЭДКМ.
Взаимодействие.	непосредственное действие при контакте; концепция дальнодействия (мгновенная передача взаимо-действия без промежуточного агента).	Концепция близкодействия: передача взаимодействия с помощью электромагнитного поля; существует максимальная скорость передачи равная с=3*10⁸ м/с.	Остались представления ЭДКМ.
Движение.	Возможно с любой скоростью; Движение по траектории.	Существуют различные виды движения: механическое, тепловое, электромагнитное; Существует предельная скорость распространения; Движение может происходить как в виде волн, так и в виде частиц.	Движение — это изменяе-мость и превращаемость (одних элементарных частиц в другие). Неприменимость для квантовых объектов класси-ческих понятий: траектория, путь, перемещение.
Причинность.	Лапласовский детер-минизм: одна и та же причина при неизменных условиях вызывает один и тот же результат.	Статистическая форма причины: одна и та же причина при одинаковых условиях вызывает приблизительно одинаковые следствия (возможно отклонения). Однозначно можно опре-делить только будущее, но не прошлое.	Одна и та же причина при одинаковых условиях вызывает разные следствия. События можно предска-зать только с долей вероятности Нет однозначности и однолинейности.

Показать весь текст

Заполнить форму текущей работой

Другие работы

Художественно-эстетическое образование будущих учителей начальных классов в контексте народной культуры: На материале Республики Дагестан

Все это диктует необходимость особого и тонкого подхода к изменению создавшегося положения профессиональной подготовки учителей начальной школы к реализации развивающего обучения через художественноэстетическое развитие студентов — будущих учителей. Актуальность проблемы профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов в контексте народной культуры обусловливает изменения процесса…

Диссертация