Исследование специфики формирования гражданственности и патриотизма в Детско-юношеской хореографической школе г. Камышина

Анализ работы Детско-юношеской хореографической школы по формирования гражданственности и патриотизма

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская хореографическая школа» г. Камышина является образовательным учреждением дополнительного образования детей в области хореографического образования и воспитания, созданным для целенаправленного обучения детей и подростков хореографическому искусству.

Детско-юношеская хореографическая школа с момента создания является центром детского хореографического творчества, научно-методическим центром хореографии города и области.

Детско-юношеская хореографическая школа является начальной ступенью обучения хореографическим дисциплинам.

Организация образовательной деятельности в школе строится на основе учебного плана, в соответствии с примерным государственным учебным планом.

Главная цель школы — всестороннее развитие ребенка средствами хореографии и музыки: развитие танцевальных и музыкальных способностей, воспитание эстетического вкуса, получение начального хореографического образования, общее физическое развитие.

Предметом деятельности школы является обучение и воспитание в процессе реализации программ начального хореографического образования.

Педагогами разработаны модифицированные, экспериментальные учебные программы по «Ритмике», классическому, народно-сценическому, русскому, историко-бытовому, джаз-модерн танцам, истории хореографического искусства, акробатике.

В процессе своей деятельности школа решает следующие задачи:

• — выявляет и отбирает художественно одаренных детей (посещая средние школы и конкурсы г. Камышин и проводя наборы в подготовительные классы);
• — отдает приоритет индивидуальному подходу в обучении детей, учитывая интересы учащихся;
• — создает условия для творческого самовыражения учащихся (в форме вечеров концертов, конкурсов, фестивалей и сочинений своих постановок);
• — создает детские творческие лаборатории (театр танца «Триумф», ансамбль танца «Экситон», ансамбль народного танца «Сюрприз»);
• — создает условия для интенсивного творческого роста, формирования самостоятельности учащихся и выпускников школы;
• — обеспечивает выбор специализации и подготовку к поступлению в средние специальные и высшие учебные заведения системы Министерства культуры в классы профориентации;
• — проводит на базе школы семинары — практикумы, конференции, мастер-классы для педагогов школ подобного типа, методических объединений и курсов.

В осуществлении поставленных задач освоения учебного материала, преподаватели ориентируются на природные способности, возможности и особенности детей, а также держат ориентир на развитие творчества, инициативности, образного, практического мышления и многих других качеств личности учащегося, необходимых в видах процесса художественной и эмоциональной деятельности.

Обучение в школе осуществляется путем непрерывного дифференцированного образования художественно одаренных детей и молодежи г. Камышина в области:

• — 1-й этап (подготовительный) — 1−2 года обучения (3−4 классы общеобразовательной школы);
• — 2-й этап (основная школа) — 6 лет обучения (4−9 классы общеобразовательной школы) по окончанию которой выдается свидетельство государственного образца об окончании;
• — 3-ий этап (профориентированые классы) — 2 года обучения (10−11 классы общеобразовательной школы), для подготовки учащихся к поступлению в высшие и средние специальные учебные заведения.

В школе занимается около 300 учащихся, которые изучают «Классический танец», «Народно-сценический танец», «Историко-бытовой танец», «Современный бальный танец», «Музыкальная грамота», «Беседы по хореографическому искусству», «Подготовка концертных номеров».

Основная задача школы — создание условий для реализации начального художественного образования в области хореографического искусства.

Педагогами разработаны модифицированные, экспериментальные учебные программы по «Ритмике», классическому, народно-сценическому, русскому, еврейскому, историко-бытовому, джаз-модерн танцам, истории хореографического искусства, акробатике.

В школе изучаются все направления хореографического искусства: классический танец, народный танец, историко-бытовой танец, бальный танец, современный танец, беседы о хореографическом искусстве, музыкальная литература, ритмика, музыкальное воспитание и музыкальные игры, балетная гимнастика.

Уроки танца проводятся 4 часа в неделю. На занятиях по хореографии ребята изучают классический, народно-сценический, историко-бытовой, современный бальный и эстрадно-спортивный танец. Кроме часов, предусмотренных в учебном плане по хореографии, запланированы педагогические часы для проведения индивидуальных занятий по танцам с учениками 1−9 классов не более 8 часов на каждый класс.

Помимо изучения основного курса обучения хореографии, в школе работают подготовительное отделение и класс профессиональной ориентации. Выпускники школы имеют возможность поступления в средние специальные и высшие учебные заведения.

На базе школы неоднократно проводились научно-практические конференции и семинары хореографов городского, областного, регионального и Всероссийского уровня.

Одной из важных задач, стоящих перед школой, является оказание методической помощи творческим коллективам области. Педагоги хореографической школы помогают в организации и проведении летних творческих смен, семинаров-практикумов для руководителей и талантливых детей области.

В дни школьных каникул проводятся «Недели искусства». В основном эти программы носят познавательно — развлекательный характер. Сюда входит цикл мероприятий: «Фольклорная карусель», «Весёлая ярмарка», «Театральная клоунада», «Народные гуляния», «Театральный калейдоскоп».

В этом учебном году ученики хореографической школы принимали участие в празднике, посвященном началу учебного года, подготовили театрализованные концертные программы, посвященные Дню Учителя и Дню Матери. На настоящий праздничный карнавал «Рождественские встречи» впервые были приглашены родители и педагоги нашей школы, где праздничный концерт скорее напоминал яркое костюмированное представление.

На базе школы созданы хореографические коллективы. Театр танца «Триумф», ансамбль танца «Экситон», ансамбль народного танца «Сюрприз», ансамбль классического танца — не только активные участники всех городских мероприятий, но и победители Всероссийских и международных конкурсов в городах: Москва, Сочи, Волгоград, Бердянск, Испания.

Ансамбль народного танца «Сюрприз» — участник городских, областных праздников, народных гуляний, международных фольклорных фестивалей.

Целями коллектива являются творческое развитие воспитанников посредством народного танца, приобщение к национальной культуре.

Основной задачей обучения воспитанников является сохранение чистоты и богатства исполнения русских танцев, танцев народов населяющих Россию и танцев других народов мира.

Важной задачей является ориентация детей и молодежи на национальные ценности и формирование этнического самосознания; воспитание творческой, раскрепощённой личности, живущей в гармонии с собой и окружающим миром.

Занятия в народном ансамбле даёт их участникам возможность разносторонне познать действительность, историю, национальные особенности труда и быта карельского народа, его нравы и обычаи, черты характера.

На занятиях дети знакомятся с произведениями устного народного творчества, музыкальным фольклором, народными играми, принимают участие в народных праздниках.

В ансамбле народного танца «Сюрприз» русским танцам уделено особое внимание. Они играют ведущую роль в репертуаре коллектива и насчитывают более двух десятков. О русских «дробях», «вертушках», «приподаниях» знают даже самые маленькие участники коллектива.

Русские танцы сильно различаются между собой по настроению, по рисунку и по темпу. В ансамбле есть танцы-ветераны («Городская кадриль», «Веретенце» и др.), которым уже более 30 лет. Есть танцы, лишь находящиеся в стадии постановки («Московская кадриль», «Хохлома»). Есть хороводные танцы («Веретенце», «Катеринушка»), плясовые («Хороводная плясовая», «Вдоль деревни», «Девичьи проходки»), игровые танцы («Кавалеры», «Ухажеры-неудачники»).

На данный момент находится в разработке идея создания интегрированной сюиты (русский народный танец с элементами модерна) под музыку группы «Иван Купала». Отдельные элементы сюиты уже поставлены и вошли в репертуар коллектива как самостоятельные танцы («Зеркало», «Разлука», «Встречи-расставания»).

В рамках программы «Народный танец» изучается «Женский народный танец» и «Мужской народный танец», «Ансамбль (подготовка концертных номеров)».

За годы своего существования коллектив принимал участие в городских праздниках, смотрах и конкурсах.

В настоящее время сложилась целая программа давно полюбившихся горожанам мероприятий. Это — народные гуляния, концерты, фестивали, акции, марафоны, ярмарки, вернисажи, праздничные и юбилейные вечера предприятий города, школ, творческие вечера, вечера отдыха для различных групп населения, детские игровые программы, творческие встречи с коллективами, шоу-программы, интеллектуальные игры, вечера-посиделки, литературно-музыкальные и поэтические вечера, занятия в любительских клубах и объединениях и др. И, наконец, праздники.

В практику прочно вошли, оказались востребованными, календарные народные праздники. Ансамбль «Сюрприз» принимает участие в концертных программах, фестивалях и на уличных праздниках (гуляниях), посвященных Масленице, Пасхе, Рождеству.

Воссоздание календарных традиций невозможно без осознания особенностей бытования фольклора, который всегда связан с определённой обрядовой и бытовой практикой. Поэтому важно, что участники коллективов сами празднуют праздники, а позднее в репертуар коллективов вошли и постановки календарных обрядов — «Параскева Пятница», «Как ходила коляда», «Широкая масленица», «Троица».

Выступления ансамбля «Сюрприз» проходят в честь знаменательных дат из истории страны: Дня Победы, Дня защитника Отечества, Освобождения от немецко-фашистских захватчиков, Дня независимости России, Дня славянской культуры и др., проводятся праздники в честь писателей, поэтов, авторов-исполнителей.

Много появилось праздников нетрадиционных, удивительных своей неповторимостью. В эти современные праздники вводятся элементы традиционных, они привлекательны и для детей и для взрослых возможностью отдохнуть всей семьей, проявить себя в конкурсе, поучаствовать в народных, часто забытых играх, соревнованиях.

С 2004 года ансамбль «Сюрприз» принимает участие в ежегодном фольклорном фестивале «На речке Камышинке». Фольклорный фестиваль впервые был проведен в 2004 году недалеко от г. г. Камышина и Петрова Вала.

Уже сложился и стал привычным распорядок: мастер-классы, экскурсии, выездные фольклорные концерты, а после ужина встречи по обмену опытом, вечёра с танцами, кадрилями, хороводами.

В 2005 году на базе Детского центра культуры в рамках четвертого областного конкурса «Как бывало в старину», прошел районный смотр-конкурс старинных праздников, игр и забав «Живая старина» В нем принял участие и ансамбль «Сюрприз».

В 2007 году в прошла II Научно-практическая конференция «Культура. Традиции. Дети». В рамках конференции прошёл фольклорный праздник «Ярмарочные гуляния» с участием ансамбля «Сюрприз».

В 2008 году в г. Камышин состоялся праздник «Фольклорная карусель», который явился заключительным этапом районного фольклорного фестиваля. Мероприятия проводились в течение двух последних месяцев. В них приняли участие практически все образовательные учреждения Камышина.

Цель фестиваля — сохранение и дальнейшее развитие народных обычаев, традиций, возрождение у подрастающего поколения интереса к изучению русской культуры.

В фестивале приняли участие представители разных возрастов — от воспитанников детского сада до ветеранов, которые исполнили народные танцы, песни, стихотворения, показали инсценировки русских народных сказок, а также познакомили зрителей с национальными обрядами и обычаями. В заключительном празднике «Фольклорная карусель» выступил ансамбль «Сюрприз».

В 2009 году проходил традиционный городской Фольклорный праздник «Широкая масленица». Масленица — древний славянский праздник, доставшийся нам в наследство от языческой культуры. Это — веселые проводы зимы, озаренные радостным ожиданием близкого тепла, весеннего обновления природы. Проходили века, менялась жизнь, появлялись новые праздники, запрещались старые, но вопреки всему широкая масленица продолжала жить. И сегодня ее встречают и провожают с той же неудержимой удалью, что и в языческие времена.

«Широкая масленица» — музыкально-театрализованное представление с участием музыкальных фольклорных коллективов.

Праздник открылся театрализованным представлением. На нескольких площадках прошли конкурсы, концерты участников художественной самодеятельности, спортивные соревнования — скачки, ходьба по шесту, бег в мешках, бой с мешками и другие.

Участие в народных праздниках и гуляньях способствует формированию патриотических чувств у подрастающего поколения, воспитанию любви к Родине.

Коллектив ведет большую концертную деятельность, организует концерты-отчеты, принимает участие в городских, областных праздниках, народных гуляниях, благотворительных акциях и марафонах.

В программе коллектива театрализованные представления по народному календарю, русским народным сказкам, свадебный обряд, обработки русских народных песен (в т.ч. с использованием современных ритмов), народные танцы, кадрили, большая игровая программа со зрителями.

В своих выступлениях ансамбль использует народные костюмы, маски, музыкальные инструменты (гусли, балалайку, гармонь, жалейки, ударные).

За пропаганду русской народной песни ансамбль награжден многими грамотами, дипломами, памятными подарками.

Ансамбль народного танца существует на базе художественного коллектива и в задачи обучения в ней входит подготовка смены исполнителей в ансамбле народного танца.

Итак, коллективы Детско-юношеской спортивной школы вносят значительный вклад в гармоничное развитие личности, в приобщении детей и подростков к истокам национальной культуры, способствуя тем самым развитию гражданственности и патриотизма.