Введение. 
Развитие культуры общения дошкольников в игровой деятельности

Общение — актуальная проблема, волнующая умы человечества, исследованием которой занимались А. Н. Леонтьев, В. В. Давыдов, М. И. Лисина, Б. Ф. Ломов.

Одним из компонентов общения выступает культура речевого общения. Человек, как существо социальное постоянно взаимодействует с другими людьми. Ему необходимы контакты самые разнообразные: внутрисемейные, общественные, производственные и т. д. любое общение требует от человека умения соблюдать общепринятые правила поведения, обусловленные нормами морали. Общение детей дошкольного возраста, прежде всего, происходит в семье. У ребенка, поступившего в детский сад, круг общения расширяется — добавляется общение со сверстниками, с воспитателем и другими работниками дошкольного учреждения.

Задача родителей и педагогов — воспитывать у ребенка культуру общения.

Общение — один из важнейших факторов общего психического развития ребенка. Жизнь человека в группе и обществе невозможно представить без общения.

У маленьких детей общение, как правило, тесно переплетено с игрой, исследованием предметов, рисованием и другими видами деятельности и перемешивается с ними.

Ребенок то занят своим партнером (взрослым, ровесником), то переключается на другие дела.

В настоящее время внимание многих психологов во всем мире привлечено к проблемам раннего детства.

Проблема общения дошкольников подробно изучена многими отечественными исследователями. Проблему общения разрабатывали выдающиеся наши психологи Л. С. Выготский, В. Н. Мясищев, Б. Г. Ананьев и другие.

В работах А. Г. Рузской, Л. Н. Галигузова, М. И Лисиной, Е. О. Смирновой и многих других исследователей исследуется специфика развития общения у дошкольников, раскрывается значение развития культуры общения дошкольников, описываются методы и приемы развития коммуникативных навыков.

Однако современный этап развития общества выдвигает все новые и новые задачи воспитания детей дошкольного возраста. Все большое значение придается проблеме воспитания детей-коммуникантов, владеющих навыками и культурой общения.

Цель данного исследования изучить особенности культуры общения дошкольников в игровой деятельности.