В ходе проведенного исследования мы пришли к следующим выводам.
Город является важнейшим феноменом культуры. Он оказался в поле зрения семиотики. Используя семиотический подход, исследователи рассматривают город с разных сторон: как текст, как механизм порождения текстов.
Существует несколько сформированных городских. Есть достаточно глубоко изученные «городские тексты» и есть те, которые находятся в разработке в специальных исследованиях. Основой для изучения различных «городских текстов» стал «петербургский текст» как наиболее изученный. Вторым после «петербургского текста» считается «московский текст». Оба города на протяжении веков были культурными и историческими центрами России, оба связаны традицией противопоставления, сложившейся в литературе с XIX в.
Московский текст не все исследователи относят к единому сверхтексту из-за структурной «рыхлости». Однако существует немало работ, которые посвящены изучению темы и образа Москвы в литературе XIX—XX вв.
Особое место в русской литературе ХХ в. Занимает Ю. М. Нагибин и его «московский текст» («Москва… Как много в этом звуке», «Дом № 7», «Чистые пруды», «Всполошенный звон»). Для автора изображение города — высшая степень патриотизма, которая проявляется в трепетном отношении к истории города.
Проведенное анкетирование выявило низкий уровень знаний произведений о Москве, слабую осведомленность о Ю. М. Нагибине. Определив основные проблемы (отсутствие знаний о писателе, отсутствие его произведений в школьных программах) мы пришли к решению создать методическую разработку внеурочной деятельности по изучению московского текста Ю. М. Нагибина.
Мы предлагаем использовать различные формы организации работы (литературная гостиная, очная экскурсия, киноклуб) для формирования интереса к личности и творчеству писателя. Внеурочная работа по литературе в школе и за ее пределами должна проходить в определенной системе. Система эта обеспечивается сочетанием педагогического руководства с инициативой учащихся; с уважением к личности каждого ученика; с заинтересованностью в деятельности.
Перспективы исследования видятся в разработке и реализации элективного курса/кружка по творчеству Ю. М. Нагибина в контексте изучения московского текста русской культуры.
