Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Влияние сказки на развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста

Реферат Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

В работе «Развитие связной речи у детей» Тихеева говорит о единстве сенсорного и лингвистического воспитания. Автор существенно расширяет те представления, которые были в методике развития речи до нее. Она последовательно связывает речевые и умственные процессы, а также говорит о необходимости разнообразных ощущений и восприятий для развития речи ребенка. Например, она рекомендует задействовать… Читать ещё >

Влияние сказки на развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • План самообразования воспитателя Влияние сказки на развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста (конспект семинара) Список литературы

Бородич, А. М. Методика развития речи детей. — М.: «Просвещение», 1981.

Выготский, Л. С. Память и ее развитие в детском возрасте // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. 3-е издание, перераб. и доп. — М.: «АСТ», 2008.

Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Основы сказкотерапии.

СПб.: «Речь», 2006.

Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. М. В. Васильевой. — М.: «Просвещение», 1985.

Программа воспитания и обучения в детском саду. Под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т.

С. Комаровой. 3-е изд., испр. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.

Тихеева, Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). — М.: «Просвещение», 1981.

В работах Выготского рассматриваются вопросы мышления детей дошкольного возраста, памяти, в частности — ставится вопрос о эгоцентрической памяти. Кроме того, отечественный психолог вводит понятие «закон ближайшего развития», который активно используется в современных методиках.

В работе «Развитие связной речи у детей» Тихеева говорит о единстве сенсорного и лингвистического воспитания. Автор существенно расширяет те представления, которые были в методике развития речи до нее. Она последовательно связывает речевые и умственные процессы, а также говорит о необходимости разнообразных ощущений и восприятий для развития речи ребенка. Например, она рекомендует задействовать известную ребенку окружающую обстановку группы детского сада, создав в ней новые элементы, благодаря которым ребенок получить новые впечатления, эмоции, а в связи с этим и расширит свой активный и пассивный словарь.

Автор работы «Методика развития речи детей» разрабатывает свою методику словарной работы.

Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. М. В. Васильевой. — М.: «Просвещение», 1985

Программа переиздана и усовершенствована в новом издании: Программа воспитания и обучения в детском саду. Под редакцией М. А. Васильевой, В. В.

Гербовой, Т. С. Комаровой. 3-е изд., испр. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2005

Показать весь текст

Список литературы

  1. , А.М. Методика развития речи детей. — М.: «Просвещение», 1981.
  2. , Л. С. Память и ее развитие в детском возрасте // Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти. Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. 3-е издание, перераб. и доп. — М.: «АСТ», 2008.
  3. Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Основы сказкотерапии.- СПб.: «Речь», 2006.
  4. Программа воспитания и обучения в детском саду. Под ред. М.В. Василье-вой. — М.: «Просвещение», 1985.
  5. Программа воспитания и обучения в детском саду. Под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. 3-е изд., испр. и доп. — М.: Мозаика-Синтез, 2005.
  6. , Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). — М.: «Просвещение», 1981.
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ