Библиография. 
Совершенствование фонематических процессов у дошкольников с общим недоразвитием речи

• 1. Орфинская В. К. Методика работы по подготовке к обучению грамоте анартриков и моторных алаликов [Текст] // Развитие мышления и речи у аномальных детей. Л., 1963. — Том 256. — С. 8−22.
• 2. Е. Ф. Соботович Особенности проявления и происхождения одной из форм косноязычия у детей дошкольного возраста // Дефектология.- 1971.-

№ 5-С7 63−68.

• 3. Понятийно-терминологический словарь логопеда / Под ред. В. И. Селиверстова. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1997. — 400
• 4. Нейман Л. В., Богомильский М. Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи. М., 2003г
• 5. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык — М., 2005г
• 6. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения — М., 1989г
• 7. Львов М. Р., Рамзаева Т. Г., Светловская Н. Н. Методика русского языка в начальных классах. — М.:1987 — 450с.
• 8. Лалаева Р. И. Нарушение процесса овладения чтением у школьников: Учеб. пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов. — М.: Просвещение, 1983. — 136 с, ил.
• 9. Лурия, А. Р. Очерки психофизиологии письма [Текст]. — М., 2000. — 84 с.
• 10. Климов Г. А. Фонема и морфема: К проблеме лингвистических единиц.
• — М., 1967. 128 с.
• 11. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи [Текст]. М., 1961. — С.78.
• 12. Пиотровская, Л. А. Разграничение понятий фонетического и фонематического слуха [Текст] // Речевая деятельность в норме и патологии.- СПб., 1999.
• 13. Жинкин Н. И. Речь как проводник информации. — М., 1982г
• 14. Гриншпун Б. М. Дислалия // «Логопедия» — (Под ред. Л.С. Волковой) глава № 6. — М., 2004г
• 15. Буковкина, Н. И. Преодоление дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа и синтеза у учащихся с задержкой психического развития [Текст] // Практическая психология и логопедия. — 2004, № 2. — С. 47−51.
• 16. Орфинская В. К. О воспитании фонологических представлений в младшем школьном возрасте. Л., 1946г
• 17. Селиверстов В. И., Гаубих Ю. Г. Вопросы формирования правильной речи у детей в трудах основоположников отечественной и зарубежной педагогики. // Хрестоматия по логопедии. — 2-я ч., М., 1997.
• 18. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению / Под ред. Т. В. Волосовец. — М., 2000.
• 19. Лалаева Р. И. Логопедическая работа в коррекционных классах. — М., 2004.
• 20. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1975г
• 21. Толковый словарь Ожегова. С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. 1949;1992
• 22. Швачкин Н. Х. Развитие фонематического восприятия речи в раннем возрасте. — М., 1948г
• 23. Лалаева Р. И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. Учебное пособие. — СПб., 1998 г.
• 24. Болычева Е. М. Основы фонетики
• 25. Т. Н. Волковская., Г. Х. Юсупова. Психологические особенности дошкольников с общим недоразвитием речи. — М., 2004.
• 26. Жукова Н. С. и др. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Кн. для логопеда /Н.С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. — Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД, 1998. — 320 с. (Серия «Учимся играя»)
• 27. Филичёва Т. Б., Чевелева Н. А. Логопедическая работа в специальном детском саду. М., 1987.
• 28. Левина Р. Е. Педагогические вопросы патологии речи у детей // Специальная школа, 1967, вып. 2 (122)
• 29. Волкова Л. С., Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи. Кн. 5 /- М.: Владос, 2003.
• 30. Филичева Т. Б. Четвертый уровень недоразвития речи// Филичева Т. Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста. — М., 1999. — С. 87−98, С. 137−250
• 31. Бельтюков В. И. Об усвоении детьми звуков речи. — М.: Просвещение, 1964. — 91с.
• 32. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. — М.: Просвещение, 1990. — 238с.
• 33. Каше Г. А. Подготовка к школе детей с недостатками речи: Пособие для логопеда — М.: Просвещение, 1985. — 207с.
• 34. Соботович Е. Ф. Формирование правильной речи у детей с моторной алалией: Учеб. пособие. — Изд-во КГТШ, 1981. — 150с.
• 35. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим. недоразвитием речи в условиях специального детского сада: Учеб. пособие. — М.: Изд-во МГЗПИ, 1991. — 187с.
• 36. Лопатина Л. В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. — СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, Союз, 2004. — 192с.
• 37. Основы теории и практики логопедии. / Под ред. Р. Е. Левиной. — М.: Просвещение, 1968. — 367с.
• 38. Ткаченко Т. А. Формирование фонематического восприятия у детей с общим недоразвитием речи. // Актуальные проблемы логопедии/Отв. ред. Селиверстов В. И. — М., 1980. — С.57−63.
• 39. Чевелёва Л. П. Приёмы развития фонематического восприятия у дошкольников с нарушениями речи. // Дефектология. — 1986. — № 5. — С.57−61.
• 40. Филичева Т. Б., Чевелева Н. А. Логопедическая работа в специальном детском саду: Учеб. пособие. — М.: Просвещение, 1987. — 141с.
• 41. Лалаева Р. И., Венедиктова Л. В. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекция Ростов н/Д: Феникс, СПб: Союз, 2004. — 224 с.
• 42. Журова Л. Е., Эльконин Д. Б. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста// Сенсорное воспитание дошкольников. — М., 1963. — С.213−227.
• 43. Спирова Л. Ф. Особенности звукового анализа у детей с недостатками речи. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1957. — 55с.
• 44. О. В. Правдина, Логопедия. Москва. 1973 г., стр.1
• 45. Ткаченко Т. А. «Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа.» СПб, 1998 г.
• 46. Рыбина Э. В. «Подготовка дошкольников с нарушениями речи к звуковому анализу» Дефектология, 1989 г.
• 47. В. А. Ковшиков «Исправление нарушений различения звуков» СПб. 1995 г.
• 48. Смехов В. А., Варга А. Я. Коррекция взаимоотношений детей и родителей // Вестник МГУ. Психология. — 1986. — № 4.
• 49. Павлов И. П. Лекции о работе больших полушарий головного мозга — М.: Либроком, 2010. 296с.
• 50. Жинкин Н. И. Механизмы речи.-М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958.