Учебно-производственная база техникума в 1950-х гг

Благодаря активной агитации выпускников школ, а также безвозмездной передаче различного оборудования для учебы и средств от предприятий и помощи Карельского правительства, работа техникума приобрела широкий размах. Не получив еще нового здания, для учебных занятий, Лесотехнический техникум на 1953 — 1954 учебный год имел 19 аудиторий и кабинетов, расположенном в главном учебном корпусе на улице Высотной Ленинская правда, 15 октября 1974, С. 2. в котором в две смены занимались 721 учащийся в составе 28 групп. Приходилось совмещать кабинеты. В этих же помещениях было размещено 16 кабинетов. 5 из них размещались в отдельных небольших комнатах, а 11 кабинетов являлись в то же время аудиториями. Одна из них являлась лабораторией тяговых машин и находилась в здании женского общежития. Для занятий по физической подготовке техникум имел физкультурный зал. Также он приобрел читальный и актовый залы.

План приема на первый курс был выполнен полностью, в техникум было зачислено 210 человек. Кроме того в техникуме существовала группа с сокращенным сроком обучения, в которую принимались закончившие 10 классов. Дополнительно по инициативе правительства КФССР был проведен дополнительный набор в количестве 26 человек. Благодаря дополнительным курсам для поступающих общеобразовательный уровень принятых на первый курс учащихся заметно повысился в сравнении с прошлым годом, но все же оставался недостаточно высоким. Прием в группу с сокращенным сроком обучения проводился без экзаменов, т. к. эти группы почти целиком были укомплектованы за счет лиц, державших экзамены в различные ВУЗы страны и не выдержавшие испытаний.

Отсев учащихся стал заметно меньше. Он составлял 0,7%, что по сравнению с 1952 годом было в 7 раз меньше. К тому же, отсева по не успеваемости не было. Основной причиной выбытия 4 — х человек было по материальным обстоятельствам — их лишили стипендии из — за низкой успеваемости. Учащиеся коренных национальностей составляли 20% от общего числа учащихся. В целях привлечения учащихся коренных национальностей вступительные экзамены принимались на финском языке. Экзамен по русскому языку опирался на объем программ школ. Во время обучения в техникуме для националов велись дополнительные уроки русского языка.

В 1954 году в отремонтированный гараж техникума были перенесены учебные слесарно — механические мастерские, где были установлены все имеющиеся станки по обработке металлов. А бывшие слесарные мастерские были переоборудованы в столярную мастерскую, в которой учащиеся лесопильного отделения проводили учебную практику. В том же году был построен холодный гараж для хранения учебного оборудования и механизмов.

Но, несмотря на изыскания дополнительных учебных площадей, все — таки учебная площадь на одного учащегося оставалась минимальной. Это объяснялось резко возросшим контингентом учащихся. Для их размещения техникум имел уже 3 общежития: 2 для мальчиков и 1 для девочек общим количеством на 600 человекомест. Но все три общежития разрушались домовыми грибками и требовали систематического ремонта. Они были мало приспособлены для проживания, т. к. не были оборудованы элементарными системами, такими как водопровод, канализация и т. д. Благодаря бурному росту контингента учащихся жилая площадь на одного человека сокращалась до 2,5 кв. м. При таком положении на 1 сентября 1955 года 200 человек не обеспечивались жильем и вынуждены были проживать на частных квартирах. В то же время при техникуме работали клуб, столовая и магазин.

Для размещения преподавательского и административно — хозяйственного персонала техникум располагал одним 18 — квартирным жилым домом постройки 1954 года, двумя 8 — квартирными жилыми домами постройки 1950 гг. и 8 — квартирным домом постройки 1930 года, который являлся аварийным и в 1953 — 1954 гг. был капитально отремонтирован. НАРК, Ф. 2995, оп. 1, д. 97, л. 3.

Несмотря на такие приобретения, учебно — материальная база техникума в целом не соответствовала задачам техникума на ближайшие годы. В 1954 — 1955 учебном году контингент учащихся должен был возрости до 1000 человек распределенных в 34 — х группах. А при наличии всего 14 аудиторий пришлось бы заниматься в три смены. Штат преподавателей на 1953 — 1954 учебный год не был укомплектован полностью, т. к. заявка на преподавателей не была полностью удовлетворена, а на месте подобрать необходимых штатных преподавателей не предоставлялось возможности. Работавшим преподавателям приходилось совмещать работу по разным специальностям. Также в техникуме работало всего два мастера — инструктора, а увеличить их численность не представлялось возможным в связи с отсутствием своих мастерских. Техникум вынужден был для проведения учебных практик временно привлекать по совместительству 18 человек мастеров, инженеров и техников ремесленного училища № 2, центральных ремесленных мастерских, Онежского завода и других предприятий. Практика проходила в мастерских и предприятиях города и в прилегающих районах, используя для этого время вторых, третьих смен, частично дублерство и даже участие в производственных работах, т. к. имел лишь временные мастерские.

Еще в 1952 году начались изменения учебных программ, т. к., с развитием современных технологий, существующие оказались устаревшими. Но программы поступали не одновременно для всех курсов. Так, например, на третьем и четвертом курсах занимались по старым программам, что существенно затрудняло обучение, т. к. материал не соответствовал современности. К тому же необходимо было ускорить выпуск учебников. По некоторым дисциплинам преподавателям приходилось зачитывать материал.

Подготовка домашнего задания велась в студенческих общежитиях и частично в библиотеке. Но так как библиотека размещалась в тех же кабинетах, в которых в две смены проводились занятия, а общежития находились в 4 — х километрах от учебного здания, учащиеся не всегда могли туда попасть. По этому, для помощи на время подготовки домашних задания в общежитиях находился дежурный преподаватель. Кроме того укреплялась роль классного руководителя. Они посещали не только тех учеников, которые жили в общежитиях, но и тех, что жили с родителями. Происходило это примерно 2 раза в месяц. Проводились родительские собрания.

Преподаватели тоже проходили определенную подготовку. Они постоянно повышали свою квалификацию, обменивались опытом во время открытых уроков. Для них проводились семинары по методике преподавания. Для слежения за работой преподавателей в их подготовке к занятиям, выявления недостатков в учебной работе в техникуме работало 6 учебных Комиссий. Хотя в работе таких комиссий тоже были недостатки. Комиссии мало внимания уделяли успеваемости учащихся, анализу и контролю преподавания.

В этот период в техникуме работали следующие предметные и технические кружки: технический кружок лесопильного производства; автокружок; кружок истории СССР; кружок литературы. Кроме того работали кружки по изучению оборудования лесозаготовок, подготовке мотоциклистов, парашютистов и т. д. А также кружки художественной самодеятельности.

Политическое просвещение учащихся включало в себя политзанятия, которые проводились непосредственно классными руководителями, тематика их подбиралась и рекомендовалась партбюро.

На 1953 — 1954 учебный год в общежитиях проживало уже до 600 человек — 83% контингента. НАРК, Ф. 630, оп. 1, д. 97, л. 74. Остальные проживали у родных, т. к. квартиры для учащихся техникумом не нанимались. В общежитиях учащиеся были полностью обеспечены жестким и мягким инвентарем (кровать, матрац, подушка, 2 простыни, одеяло, стул, одна тумбочка на двоих и один стол на четверых). Все комнаты в этом учебном году были обеспечены платяными шкафами. Смета постельного белья производилась раз в 10 дней. НАРК, Ф. 630, оп. 1, д. 97, л. 75. Позже часть учащихся была расселена в стандартном доме, занимаемом ранее преподавателями, из — за большой скученности учащихся в общежитии.

Все еще оставались неудовлетворительными санитарно — гигиенические условия в общежитиях, это вызывало частые болезни у учащихся. Строительство новых зданий было законсервировано из — за отсутствия подрядчика.

В 1954 году был пущен в эксплуатацию 18 — ти квартирный дом для преподавателей, в котором были расселены 26 человек преподавателей и руководства техникума. Квартиры имели все удобства: водяное отопление, водопровод, канализацию, электричество, ванны.

В 1953 году техникум переехал в новое 2 — х этажное каменное здание. Появились свои классы, кабинеты, лаборатории, в которых без стеснения можно было разместить все схемы, макеты, приборы. Появилась просторная библиотека и актовый зал. В этом же году восстановилось строительство новых общежитий.

В 1956 году техникум располагал следующими учебно — производственными зданиями:

• — учебное здание;
• — учебные мастерские;
• — лаборатория механической тяги;
• — павильон техники;
• — гараж;
• — 3 общежития на Древлянке.

К началу 1956 — 1957 учебного года вступило в строй новое общежитие на 275 мест, имеющее центральное отопление, водопровод и канализацию. Существующие общежития на Древлянке были полностью отремонтированы к началу учебного года, но все еще не отвечали санитарным требованиям. В связи с этим необходимо было ускорить строительство нового общежития на 400 мест. Такое общежитие было построено и введено в эксплуатацию 1 января 1957 года по Советской набережной. НАРК, Ф. 2995, оп. 1, д. 125, л. 34.

Техникум имел свой значительный парк различных машин. В связи с этим техникум запросил отпустить средства для строительства теплого гаража и павильонов для имеющихся машин в распоряжение техникума. В 1956 году было начато строительство новых учебно — производственных мастерских.

В 1950 — е гг. в техникуме окончательно укрепилась материально — техническая база. Теперь техникум мог сам безвозмездно передавать технику и оборудование другим предприятиям и учебным учреждениям, т. к. имелись ненужные. Так, например, Архангельскому техникуму был передан стенд испытания маслонасосов. Там же, л. 46.

В целом за время восстановительного периода техникум смог полностью восстановить свою учебную деятельность. Война на время приостановила его развитие и основную деятельность, направленную на подготовку кадров для лесной промышленности. Но техникум смог преодолеть все трудности послевоенного времени. Были отремонтированы старые здания на Древлянке, началась постройка новых. Одним из важным моментов явилось образование на базе Лесотехникума Школы мастеров, которая впоследствии отделилась и стала самостоятельным учебным заведением. Это был уже второй подобный случай, после реорганизации Лесного техникума и выделении на его основе сельско — хозяйственного техникума.

Улучшились бытовые условия учащихся. Строились новые общежития для учеников и преподавателей. Во время восстановительного периода техникум приобрел прочный фундамент для своего дальнейшего развития.