1929 год. 
Тематическая организация журнала "Ёж" (1928-1930 гг.)

В 1929 году «Ёж» становится более идеологически выдержанным в связи с внелитературными факторами: причиной является жесткая критика. Кроме того, с 1929 года начинается «эра безоговорочного подчинения писателя государству» Скороспелова Е. Б. Русская проза XX века: От А. Белого («Петербург») до Б. Пастернака («Доктор Живаго»). М., 2003. С. 37. Естественно, что и в детской литературе и публицистике произошли серьёзные изменения. В «Еже» этот процесс происходил постепенно. С середины года журнал начинает открываться агитационными материалами и статьями политического характера.

Суздорф, выделяя периоды существования журнала, прокладывает границу между двумя первыми этапами именно в середине 1929 года Суздорф Э. А. Указ. соч. С. 6.. Такая периодизация основана на количестве и способе подачи общественно-политического материала. По нашему мнению, перелом действительно происходит, но несколько позже, в октябре 1929 года, несмотря на то, что предпосылки очевидны уже в первом номере «Ежа» за этот год. Остановимся подробнее на данной проблеме, являющейся одной из ключевых для понимания тематической организации, а также идейных установок журнала в первые годы его существования.

Показателен рассказ М. Ефремова в первом номере за 1929 год «Пакет из Москвы» Ефремов М. Пакет из Москвы // Ёж. Л.: Госиздат, 1929. № 1. С. 12. Рассказ сопровождается четырьмя фотографиями: Ленин — Председатель Совнаркома, Ленин выступает на трибуне, Ленин готовится к докладу (сидя на полу), Ленин в гробу. Иллюстрации «точно выражают основные направления развития ленинской темы в конце 20 — начале 30-х годов». Создаётся ряд образов: «Ленин-глава государства; Ленин-оратор; его болезнь и (героическая) смерть; мертвый Ленин; бессмертный Ленин» Суздорф Э. А. Образы Ленина и Сталина на страницах журналов «Ёж» и «Чиж» конец 1920;х — 1930;е годы // Вестник РГГУ. М.: Российский государственный гуманитарный университет, 2011. № 6. С. 96. Те же образы мы встречаем в статье Гринберг «Ленин» в первом номере «Ежа» за 1928 год. Однако в 1929 году рассказ оказывается существенно менее политизирован: основной сюжетной линией являются приключения мальчика. Очевидно, что агитационная направленность рассказа снижается за счёт внедрения художественного начала. Помещается произведения так же, как и статья Ильиной, в середину номера.

Первыми, не учитывая вступительной статьи, во втором и третьем номере печатаются отрывки из упоминаемой ранее повести Савельева и Цауне «Тысяча путешественников» об отправке большой группы петроградских детей в «хлебные губернии» в связи с голодом 1918 года. Важно, что Валентин Цауне вместе с сёстрами Ольгой и Евгенией и матерью Елизаветой Фёдоровной был в составе колонии. Отсюда документальная точность повествования, достоверность описываемых событий, эмоциональность стиля. По словам Беленькой, в повести затрагивается ряд актуальных для того времени проблем: «поведение подростков в новых условия жизни», «смычка города и деревни», «формирование нового человека — общественника и коллективиста» Беленькая Л. Н. Указ соч. С. 25.. Действительно, юный читатель видит, как в детях зреет чувство коллективной общности, сплочённости в критической ситуации: они попадают в центр революционных событий.

Мотив дороги, поезда также появляется в повести В. Матвеева «Золотой поезд» Матвеев В. Золотой поезд // Ёж. Л.: Госиздат, 1929. № 10−12. С. 1., которым открываются три последних номера за 1929 год. Кроме того, автор произведения также является участником описываемых в нём событий: Матвеев был назначен комиссаром поезда и начальником партийного отряда из тридцати человек, которому поручалось спасение золота. Время действия повести такое же, как и в «Тысячи путешественников»? 1918 год. Матвеев пишет в предисловии к одному из изданий:

Мне нет надобности говорить читателю, было ли все то, о чем идет речь в повести, на самом деле, или не было.

Читатель сам ответит на этот вопрос, и я уверен, что он не ошибется.

Я не «разбавлял» материал описаниями и рассуждениями, а заставлял героев повести находиться все время в действии, как того требовала эпоха первых лет революции. Матвеев В. Золотой поезд. Пермь: Пермское книжное издательство, 1959. С. 4.

Произведение строится по всем канонам приключенческого жанра: погони, ночные перестрелки, борьба за золото. Тем не менее, важнейшей оказывается установка на достоверность в текстах политической направленности, печатаемых в «Еже» в 1929 году. Важно, что обе повести открывают номера. Верность и преданность революции, любовь к родинеосновные качества, которыми наделены герои произведений.

Аналогичным образом печатались повести в «Еже» и в 1930 году. До восьмого номера публиковалось произведение Бухштаба «Клеточников», затем? повесть Дитриха «Казачата». Перечисленные четыре повести имеют ряд сходных черт: в них виден «не просто интерес к внутреннему миру юного героя, а глубокая всесторонняя психологическая мотивировка его поступков с использованием широкого арсенала поэтических средств» Лекманов О. Николай Олейников — редактор / Летняя школа по русской литературе. 2015. Т. 11. № 4. С. 309. Петроградец Виктор Мейер из «Казачат» создает в казачьей станице детский клуб. Ребята действуют как настоящие представители рабочего класса, проявляют целеустремленность и мужество. Главные герои снова попадают в центр революционных событий, как и во всех указанных повестях. Такой тип приключенческой литературы, в котором изображались революционные события, пришёл в детскую литературу из взрослой Николаев Д. Д. Русская проза 1920;1930;х годов: Авантюрная, фантастическая и историческая проза. М., 2006.

Рассмотрим номера «Ежа», выходившие в середине 1929 года, важные для проблемы периодизации. В пятом номере публикуется статья, посвященная Международной Детской Неделе. Отклики на общественно-политические события мы находим и в 1928 году. В частности, в середину четвёртого номера помещаются несколько текстов, посвященных этому же событию: рубрики «Стенгазета Ежа» и «Наш сбор». В политическом фельетоне Олейникова «Прохор Тыля» Олейников Н. Прохор Тыля // Ёж. Л.: Госиздат, 1928. № 4. С. 17. формируется гротескный образ врага-скаута, который противопоставляется умным, хитрым и находчивым пионерам. Фоном описываемых событий служит Международная Детская Неделя. Пятый номер за 1929 год открывается вступительной статьёй на абсолютно другую тему. В ней присутствует сказочный мотив полёта на птицах, который получает глубокую психологическую мотивировку: желание подчинить себе природу, тем самым не «сидеть на всём готовеньком» К рисунку на обложке // Ёж. Л.: Госиздат, 1929. № 5. С. 1., а изучать, познавать, созерцать и даже приручать окружающий мир. Этой же теме посвящен рассказ Б. Житкова «Девочка Катя» Житков Б. Девочка Катя // Ёж. Л.: Госиздат, 1929. № 5. С. 11. Во вступительной статье описываются опыты взрослых людей, учёных, но шестилетняя Катя не противопоставляется им. Она по-своему, «по-девчоначьи» К рисунку на обложке // Ёж. Л.: Госиздат, 1929. № 5. С. 1. пытается подчинить себе силы природы, однако, у нее это не получается. В обоих текстах становится важной сама попытка, стремление самому изучать, «испробовать» Там же. мир. Этим оправдываются поступки Кати, которые, по мнению взрослых, в рассказе Житкова являются детской шалостью.

Далее печатается статья, посвященная Международной Детской Неделе, с фотографиями и короткими подписями к ним, имеющая исключительно агитационный характер Международная Детская Неделя // Ёж. Л.: Госиздат, 1929. № 5. С. 1. Рассказ «Кто посмел?» В. Кетлинской Кетлинская В. Кто посмел? // Ёж. Л.: Госиздат, 1929. № 5. С. 20. также посвящен политической теме. Однако можно обнаружить и параллели с рассказом Житкова. Описываются случай, произошедший первого мая 1928 года в Берлине: дети наклеили пропагандистские плакаты на стенах христианской школы и церкви. Главные герои добиваются своей цели с помощью вранья, обмана сторожей. Их поступок не воспринимается читателем как героический. Скорее наоборот, дети заслуживают осуждения за свои поступки. Автор не оправдывает их обман мотивировкой: в конце рассказа приводятся слова Гильды, что им «было весело, что из-за них столько шуму» Там же. С 24. Таким образом, рассказ символичен: пропагандистами оказываются дети, которые хотели баловаться. Персонажи рассказа Кетлинской противопоставлены Кате из произведения Житкова, которая тоже обманывала взрослых. Катин проступок оправдывается ещё во вступительной статье, тем самым усиливается непринятие читателем точки зрения детей в рассказе «Кто посмел?». Кроме тог, этот эффект усиливается тем, что произведения печатаются в номере друг за другом, причём рассказ Житкова первым.

Таким образом, мы видим, что отклик редакции «Ежа» на актуальные общественно-политические события в пятом номере ограничивается двумя текстами. Очевидно, что по сравнению с 1928 годом журнал не стал более идеологически выдержанным, несмотря на то, что тексты политической тематики печатаются в начале номера.

В шестом номере политическая тема отсутствует, в седьмом и восьмом номерах первые статьи посвящены Всесоюзному слёту пионеров, однако все остальные тексты не продолжают эту тему. В указанных номерах не печатается повесть Савельева и Цауне «Тысяча путешественников». Вместо неё публикуется рассказ Будогоской «Зелёные башмачки».

Обложка и начало девятого номера рассказывают юному читателю о жизни до революции и после неё. Описание строится на явной антитезе: «педагоги в вицмундирах совещаются об удалении из школы твоего отца за невзнос платы», «уже пятый месяц школьники зубрят слова на букву «в» «, а пионеры «участвуют в ШУСе, пишут в стенгазете», «недавно были в Москве на Всесоюзном слете» К рисунку на обложке // Ёж. Л.: Госиздат, 1929. № 9. С. 1. Статья носит исключительно пропагандистский характер. Затем в статье «Первый слет» печатается репортаж вымышленного сотрудника «Ежа», Сергея Бочкова, которому редакция поручила «следить, как выполняются задания слёта, как живут пионеры и школьники у нас и за границей» .

Самыми политизированными оказываются последние три номера за 1929 год. Помимо рассматриваемых ранее повестей «Тысяча путешественников» и «Золотой поезд», которые печатаются в каждом из этих номеров, в них преобладает материал на политическую тему. Так, в десятом номере публикуются сразу два произведения М. Ильина о пятилетке. Причём печатаются они друг за другом, что нетипично для «Ежа»: обычно редакция старается избегать публикации двух текстов одного автора подряд. Статьи Ильина в «Еже» являются «увлекательным введением в науку социалистического планирования» Беленькая Л. Н. Указ. соч. С. 21. В 1930 году он издаст книгу «Рассказ о великом плане», которая станет предметом чтения не только детей, но и взрослых: «в библиотеках для взрослых за ней выстраивались очереди» Глухов А. Маленький шедевр о великой стройке / Альманах библиофила. М.: Книга, 1976. Вып. 3. С. 50.. Н. К. Крупская также высоко оценила книгу. Статья «Тысяча и одна задача» рассказывала об огромных богатствах, которые лежат под ногами. Их нужно взять, умело, с толком использовать, а это, как доказывает Ильин, очень сложно. Ведь решать приходится одновременно тысячи задач. От одних показателей пятилетнего планового задания иной мог бы растеряться. Эту сложную для детского восприятия тему Ильин старался преподнести доступным ребёнку языком.

Ладно, вырыли мы шахту, вытащили уголь. Теперь вот в чем вопрос: что к чему везти — уголь к руде или руду к углю?

А чего требуется больше — руды или угля? Руды больше требуется.

Ну, тогда дело ясное: надо уголь к руде везти, а не наоборот. Хорошо, повезли мы уголь с Алтая на Урал. Привезли, выгрузили, а поезда послали обратно, за новой партией угля.

Только вот, что тут, неладно вышло: поезда у нас обратно порожняком идут без груза. Ильин М. Тысяча и одна задача // Ёж. Л.: Госиздат, 1929. № 10. С. 14.

В обеих статьях, как показано в цитируемом отрывке, используется большое количество вопросно-ответных форм, а также разговорная лексика. Такая установка на устную речь облегчает понимание материала ребёнком.

Таким образом, по нашему мнению, октябрь 1929 года — переломный месяц «Ежа». Это связано с тем, что политическая тема становится доминантной, литературно-художественный отдел ослабевает и уступает место тем формам, которые наиболее полно освещают общественно-политические темы.