Введение. 
Обеспечение эксплуатации АЭС

Как известно, любое предприятие, в том числе и АЭС, должно решать две главные и основополагающие задачи: безопасность и экономичность производства. Именно если будут решены две эти задачи, то АЭС можно (и нужно) пропагандировать среди населения, объяснять непросвещённому населению её безопасность, выгодность и полезность для общества. Средства, которые решают эту задачу, бывают разными. Можно проводить повсеместную модернизацию (совмещённую с ТОиР), можно устраивать на работу грамотный, квалифицированный и ответственный персонал. Зачастую эти два метода взаимно дополняют друг друга. В данной работе я постараюсь не трогать техническую сторону вопроса, а расскажу о персонале, т. е. о «гуманитарной» стороне вопроса обеспечения безопасности и экономичности производства.

Немного о теории

Как уже было сказано, рассказываться будет о сотрудниках атомной отрасти, и в частности о сотрудниках АЭС. Ведь хотим мы этого или нет, но пока, на нынешнем уровне развития, ни одно мало-мальски крупное предприятие не обходится без людей. И всем понятно, что люди туда нужны не абы какие, а умные, хорошо знающие своё дело, понимающие, что они делают, ответственные и т. д. Большинство из этих качеств можно развить в себе, будучи уже зрелым, но есть некоторые, которые развивать надо с раннего детства. Например, зрительная память или чувство ответственности не только за себя, но и за других. Разумеется, ни АЭС, ни «Росатом» никак не могут повлиять на развитие этих качеств напрямую (косвенно конечно могут, но не всегда), за них это должны делать родители. Значит, задача «Росатома» выбрать этих детей и обеспечить их научное развитие, предоставить качественное образование, условия для роста личности и конечно приём на АЭС по желательной для них специальности. А начинать надо с малого — пропаганда АЭС среди населения страны. Причём пропаганда всех положительных её качеств. Ну и конечно различные другие виды социальной, моральной и материальной поддержки. Детям — объяснение полезности и, если хотите, «хорошести» АЭС (в этом плане рекомендую раздел «Студентам и школьникам» на сайте «Росатома»). Тем, кто хочет устроится — приём по специальности. Тем, кто работает в атомной отрасли — карьерный рост, социальная и материальная поддержка, хороший и дружный коллектив (да, за подбор коллектива, работающего в одной смене, тоже отвечает АЭС). А тем, кто уже отработал своё и на пенсии — моральная (для людей пенсионного возраста это очень важно) и материальная поддержка. Вот в принципе и всё. Осуществляя такие, казалось бы, нехитрые операции АЭС решило бы эти две сложные задачи. Происходило бы формирование кадрового резерва. Именно те дети, которые проявляют интерес к атомной отрасли и обладают необходимыми качествами и формировали бы кадровый резерв, который пришёл бы на смену нынешнему поколению. Также проводилось бы пропаганда АЭС среди население, там не работающего, что увеличило бы приток людей «с руками и головой» в атомную отрасль. Это в теории.