Тенденции развития просветительской деятельности журналов о путешествиях

На сегодняшний день научно-популярная, просветительская журнальная периодика России представлена двумя видами изданий: отечественными журналами и зарубежными. Отечественные журналы «образовали три изолированные группы». Первая группа — это журнальные бизнес-проекты, которые полностью живут за счет большого объема рекламы. Вторая — бедные в финансово-экономическом плане «классические» («советские»), преследующие собственно просветительскую цель научно-популярные журналы (в них объем рекламы обычно не превышает 5 полос). Третья — ведомственные и государственные издания и журналы Российской академии наук (они не публикуют рекламу). Соотношение отечественных и лицензионных зарубежных изданий выглядит в целом как 23: 8.

Вместе с тем на информационном рынке появилась масса издани, которые их издатели называют научно-популярными, хотя никакого отношения к популяризации науки они не имеют. Выявить их реальный статус нетрудно — стоит лишь обратиться к совокупности критериев, которым должно соответствовать настоящее научно-популярное издание. Однако, что само собой разумеется, в эпоху бесконтрольного господства рыночного принципа: «предложение рождает спрос, а спрос — предложение», такие критерии не востребованы. В результате информационный рынок заполняется продуктом, никак не связанный с учетом его реальной важности для сохранения и развития общества.

К основным причинам развала системы научной популяризации в России, исследователи относят:

• 1) снижение престижа профессии учёного;
• 2) отсутствие внятной государственной политики в отношении научной популяризации;
• 3) падение уровня покупательной способности аудитории;
• 4) снижение уровня образованности массовой аудитории и изменение ценностных представлений о мире;
• 5) отсутствие рекламы научно-популярных СМИ;
• 6) отсутствие корпорации научно-популярных СМИ, которая могла бы сплоченно действовать на поле научной популяризации, в форме обмена опытом, и защиты своего коммуникационного сегмента от шарлатанов, выступающих под маской популяризаторов науки" Макарова Е. Е. Научно-популярные сайты в системе СМИ: типологические и профильные особенности: автореф. дис… канд. фил. наук. 10. 01. 10 / Е. Е. Макарова // МГУ им. М. В. Ломоносова. — М., 2013. — с. 15. .

Одну из главных причин кризиса популяризации науки в СМИ некоторые исследователи видят также и в их коммерциализации, в трудности конкурирования в условиях рынка с развлекательными программами, передачами, изданиями Константинова Е. Г. Научно-популярное телевидение: специфика функционирования и перспективы развития: дис… канд. фил. наук. 10. 01. 10 / Е. Г. Константинова / МГУ им. М. В. Ломоносова. — М., 2010. — с. 11−19. .

Возникают вопросы: возможно, что названные причины кризиса научно-популярной журналистики имеют объективный характер и демонстрируют ненужность её (как «пережитка социалистического строя») в век демократизации, глобализации общества, век рыночных отношений и компьютерных технологий? Возможно, что популяризация науки изжила себя, стала излишней в современном российском обществе?

А если она нужна, то кому и зачем? На подобные вопросы есть один главный ответ: популяризация науки жизненно необходима. Она нужна:

• 1. Самой науке — для оправдания существования науки в глазах общества (общая популяризация); для поддержания взаимопонимания между учеными разных специальностей и для привлечения в науку новых кадров (специальная популяризация).
• 2. Государству — для повышения уровня адекватности принятия решений как на ответственных постах, так и при изъявлении общественного мнения.
• 3. Бизнесу — в стратегическом плане для обеспечения притока квалифицированных кадров.
• 4. Обществу — для удовлетворения фундаментальной потребности каждого человека знать, в каком мире нам всем довелось провести жизнь; для поддержания стандартов критического мышления, которые являются первоосновой устойчивого развития общества.

При этом популяризация науки должна быть в первую очередь рассчитана на самую широкую, массовую аудиторию. Ибо «главная угроза науке в России — это даже не недостаток финансирования, а стремительная утрата интереса и доверия к ней у населения и подмена критического научного мышления псевдонаучными и псевдорелигиозными мифами. Этот процесс зашел уже достаточно далеко и стал оказывать заметное влияние на работу органов власти и самой науки» .

Идет активная пропаганда псевдонауки, мракобесия. В погоне за прибылью, СМИ открыли «зеленую улицу» астрологическим прогнозам, сеансам «целителей», беседам с «ясновидящими», рассказам о сверхъестественных явлениях, мистических историях и пр., низводя, тем самым, настоящую науку до уровня лишь «одного из мнений» в ряду псевдо теорий.

Противодействие этому процессу со стороны самой науки и государства практически отсутствует. В результате происходит то, что какие-то двадцать лет назад было просто немыслимо. Так, например, в ходе анкетирования, проведенного ВЦИОМ в феврале 2011 в 138 населенных пунктах в 46 областях России, выяснилось, что 32% опрошенных, подобно людям 14-го века, считают, что солнце вращается вокруг земли. И число таких людей постоянно растет.

Какая же сила может возродить научную популяризацию, российскую научно-популярную журналистику в полном объеме, придать им тот статус в обществе, который они заслуживают на самом деле? Некоторые исследователи видят её в повышении активности самих ученых и информационной элиты Сладкомедова Ю. Ю. Культурно-просветительские программы на государственном радио: структурно-функциональные и жанрово-тематические особенности. Автореф. дис… канд. фил. наук. 10. 01. 10. / Ю. Ю. Сладкомедова. МГУ им. М. В. Ломоносова. — М., 2010. — с. 19−22 В плане донесения мысли о важности популяризации науки, как до самого общества, так и до представителей государства, или уповают на помощь, которую могут оказать ей некие спонсоры — радетели просвещения народа. Признавая важность подобных усилий, мы, все-таки, полагаем, что главным объективным фактором, способствующим развитию научной популяризации, является рост экономики страны (причем, независимо от того, какой социальный строй в ней существует). Это было четко замечено журналом «Наука и жизнь»: «интерес общества к науке и научно-популярной литературе не зависит от социальной системы и определяется тем, на каком этапе экономического развития находится общество» Ваганов А. Г. Научно-популярная журналистика и престиж науки в общественном сознании / А. Г. Ваганов // Российский Химический Журнал (ЖРХО им. Д.И. Менделеева). — 2007. — Т. 51. — N 3. — С. 86−90.. Ибо мировой опыт доказывает, что в «странах с высоким уровнем экономического развития, независимо от их социального строя (как социалистических, так и капиталистических) наука, ученые, научная популяризация находились и находятся на первом плане» Там же.. Именно разрушение экономики, расчленение единого экономического организма СССР, в результате волюнтаристского разрыва договора союзных республик в 1991 году Ельциным, Кравчуком и Шушкевичем, привело к множеству негативных последствий, в том числе и тех, которые выше были обозначены как причины разрушения сферы научной популяризации в нашей стране.

Если иметь в виду эту точку зрения, то можно утверждать, что надежда на возрождение и расцвет научной популяризации существует, поскольку в 2010 году наметился перелом в отношении государства к экономическому развитию России, её модернизации, а значит — и к науке.

В соответствии с принимаемыми мерами инновационного развития, несколько наиболее важных научных направлений получат необходимое государственное финансирование. Результатом должно стать более высокое качество научных исследований, создание технологической базы для эффективного роста экономики и развития социальных институтов, а также подготовка при активном участии научного сообщества высококлассных специалистов. Это должно помочь России в достижении следующих главных целей:

• 1) стать одной из лидирующих стран по эффективности производства, транспортировки и использования энергии. Разработать и вывести на внутренние и внешние рынки новые виды топлива;
• 2) сохранить и поднять на новый качественный уровень ядерные технологии;
• 3) совершенствовать информационные технологии, добиться серьезного влияния на процессы развития глобальных общедоступных информационных сетей, используя суперкомпьютеры и другую необходимую материальную базу;
• 4) создать собственную наземную и космическую инфраструктуру передачи всех видов информации;
• 5) занять передовые позиции в производстве отдельных видов медицинского оборудования, сверхсовременных средств диагностики, медикаментов для лечения вирусных, сердечно-сосудистых, онкологических и неврологических заболеваний.

Предусмотрено также существенное увеличение средств, направляемых в государственные научные фонды, нацеленных на развитие наиболее значимых исследований. Предполагается увеличить размеры грантов, так, чтобы они были не меньше выделяемых в известных иностранных фондах.

Указанные обстоятельства, безусловно, могут стать серьезным фактором в развитии научной популяризации, научно-популярных СМИ и усиления их просветительской функции. Понятно, что в данной ситуации не свою роль как раз могут сыграть активные действия самих ученых, информационной элиты по возрождению и всестороннему укреплению сферы популяризации научных знаний.

Каким же представляется развитие научно популярных СМИ в ближайшей перспективе? Как полагают некоторые исследователи, на информационном рынке предполагается появление новых изданий (в первую очередь, это могут быть популярные лицензионные журналы по общественным наукам — социологии, истории, общей и социальной психологии). В укреплении позиций научно-популярных изданий на информационном рынке может сыграть важную роль использование успешного опыта ряда отечественны журналов (например, «Вокруг света»), успешно применявших современный менеджмент и использовавших ресурсы рекламы.

Определенные надежды на укрепление сферы популяризации научных знаний связываются и с развития, уже функционирующих в Интернете научно-популярных сайтов. Глобальная сеть, как новый канал коммуникации, обладает множеством достоинств (глобальность, мультимедийность, гипертекстуальность, интерактивность, малые затраты на создание сайтов и пр.), которые могут быть использованы для расширения аудитории научно-популярных СМИ, повышения их роли в обществе Макарова Е. Е. Научно-популярные сайты в системе СМИ: типологические и профильные особенности: автореф. дис… канд. фил. наук. 10. 01. 10 / Е. Е. Макарова // МГУ им. М. В. Ломоносова. — М., 2013. — 24 с. .

Не последнюю роль в этом процессе сыграют и журналы о путешествиях. Каждый год в мире появляются все новые и новые журналы, так или иначе предлагающие и описывающие путешествия. Поэтому в условиях изменяющейся экономики и системы прессы в России представляется важной необходимость осмыслить типологические характеристики данного вида средств массовой информации, и обязательно акцентировать их внимание на просветительской функции.

Журналы-травелоги, или журналы-путешествий, на современном информационном рынке, как в России, так и в мире представляют один из наиболее активно развивающихся и перспективных сегментов прессы путешествий, типологически восходящей к соответствующей литературе путешествий.

Травелог и как жанр и как тип периодического издания удачно вписываются в процессы трансформации общества. При этом журналы-травелоги остаются феноменом глокализации, то есть процесса взаимодействия двух векторов развития, один из которых ведет к унификации культур под влиянием глобализации масс-медиа, а второй свидетельствует о включении локального в контекст глобального, что приводит к пониманию различных культур и различных локальных историй как составной части той или иной культуры.

Глокализация как один из аспектов процесса глобализации масс-медиа наиболее отчетливо проявляет себя в журналах-травелогах, ставших в последние десятилетия одной из важных составляющих современных масс-медиа, как наиболее адаптивных к данному процессу типов периодических изданий, тем более что «массовый туризм и возросшая миграция населения усиливает культурное взаимодействие» .

Глобализация не может сводиться к унификации, так как спектр предлагаемых товаров расширяется, а право выбора остается за потребителем (покупателем, читателем, зрителем). Скорее всего, речь может идти не об унификации, а об узнаваемости, когда о качестве предлагаемого судят по бренду, стоящему за тем или иным товаром, той или иной продукцией. Это касается и мира масс-медиа, и мира культуры, и мира просвещения, так как покупают известных авторов, слушают известных исполнителей, однако выбор этих авторов или исполнителей все же остается за потребителем.

В связи с этим приведем мнение Элвина Тоффлера о том, что «в отличие от СМИ Второй Волны, которая гомогенизировала планету, новые глобальные медиа системы смогут углубить различие. Глобализация, тем не менее, не то же самое, что однородность. Вместо единой глобальной деревни, мы, вероятно, увидим разнообразие различных глобальных деревень, полностью охваченных новыми медиа системами, но стремящихся сохранить или усилить их культурную, этническую, национальную и политическую индивидуальность» .

Следует подчеркнуть, что в процессе глобализации заложен потенциал локализации, сегментирования, образования нишевых пространств, комфортных для того или иного индивида. При этом глобальная конкуренция на медиа-рынке далеко не всегда несет в себе негативные последствия — она может оживлять рынок, может стимулировать поиск ответов на сложившиеся вызовы, как это случилось с журналом «Вокруг света», который смог найти выход из кризиса и составить достойную конкуренцию иным мощным иностранным журналам-травелогам, и в первую очередь за счет позиционирования себя как журнал-просветитель.

Говоря о перспективах развития журналов-травелогов, следует отметить как минимум четыре тенденций, особенно в области просвещения.

Первая связана (при наличии мощного универсального периодического издания, несущего в себе формулу бренда и его привлекательность) с поисками тех сегментов читательской аудитории, которая требует особого подхода. Речь идет о создании линейки нишевой периодики по возрастной, гендерной или хобби-направленности, объединенной общей тематикой и идеей просветительства, открытия нового, и формирования новой картины мира.

Вторая тенденция определяется все более возрастающей мультимедийной компонентой современного типа издания, когда традиционная медиа среда дополняется высокотехнологичными разработками, востребованными потребителем. Благодаря этому использование инфографики, новых подходов к компоновке и размещению материалов, возможности высококачественной полиграфии значительно расширяют просветительские возможности печатных изданий, и дают им значительное преимущество перед другими медиа, в первую очередь, за счет возможности осознать полученную информацию и участвовать в дискуссии.

Третья тенденция связана с он-лайновыми перспективами журналов-травелогов, что в принципе неизбежно приводит к дальнейшим модификациям в подаче традиционного контента, который уже через электронные средства позволить расширить просветительское влияние на аудиторию.

Четвертая тенденция — это расширение зоны «прагмапутеводителей» в традиционных информационно-развлекательных изданиях в качестве туристических гидов или своеобразных туристических «навигаторов», что ведет к привлечению большей аудитории к конкретному изданию.

Выводы по главе 2

Одной из основных целей просветительской журналистики является формирование у аудитории высокого уровня образования и самосознания. Этот процесс очень сложен и противоречив, поскольку воспитательная задача несет в себе во многом субъективные факторы.

В современных условиях унификации уже нет просветителей, характерных для ХХ века. Писатели, поэты, публицисты того времени брали на себя роль народных путеводителей и привлекали внимание тех людей, что «обычно стихов не читают», но стоят на пути самостоятельного образования. Новый образ журналистики не отменяет ее исторической исконной просветительской функции, которая во многом определяет прочность связи СМИ с аудиторией. Миссией печатного дела по-прежнему остается привлекать внимание тех, кто далек от элитарного искусства, но ждет «очередной встречи с лучшей частью своей натуры» .

Следует отметить вторичность просветительской функции по отношению к информационной. Она не могла возникнуть без определенной базы накопленных человеческих знаний. Процессы накопления, передачи и дифференциации сведений тесно связаны с развитием потребностей аудитории. Журналистика за счет просветительской функции и идет навстречу этим потребностям.

Особенность научно-популярных журналов заключается в том, что они дают дополнительные сведения о реальности, меняя, таким образом, картину мира своих читателей.