Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Вариационные циклы. 
Методика обучения игре на фортепиано

РефератПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Если педагог работает с учеником над старинными вариациями, то необходимо иметь в виду, что в некоторых из них варьируется мелодия темы, при этом басовая линия остаётся неизменной (basso ostinato), а в других изменяется только сопровождение (soprano ostinato). Первое, с чего начинается работа над вариационным циклом — это работа над темой: её строением, характером, интонационным строем. Все эти… Читать ещё >

Вариационные циклы. Методика обучения игре на фортепиано (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Среди произведений крупной формы большое место занимают вариационные циклы. Их своеобразие заключается в том, что они соединяют в себе элементы как крупной, так и малой формы. Каждая вариация представляет собой миниатюру, а совокупность всех вариаций — единое целое, т. е вариации соединяют в себе элементы как малой, так и крупной формы.

Существует несколько типов вариационных циклов:

  • 1 Старинные (орнаментальные вариации)
  • 2 Классические вариации
  • 3 Свободные вариации (романтические вариации, примером которых могут служить произведения Р. Шумана)
  • 4 Двойные вариации (вариации на две темы)

Если педагог работает с учеником над старинными вариациями, то необходимо иметь в виду, что в некоторых из них варьируется мелодия темы, при этом басовая линия остаётся неизменной (basso ostinato), а в других изменяется только сопровождение (soprano ostinato). Первое, с чего начинается работа над вариационным циклом — это работа над темой: её строением, характером, интонационным строем. Все эти характеристики темы необходимо иметь в виду в процессе изучения вариационного цикла, поскольку от этого зависит цельность исполнения произведения.

Композиторы — классики во многом развили жанр вариаций и внесли в него некоторые изменения:

  • 1. Форма темы практически не изменяется, исключение составляет лишь полифоническая вариация, которую стали вводить в цикл.
  • 2. Внутри каждой отдельно взятой вариации присутствует контраст между составляющими её элементами.
  • 3. Вариации контрастны между собой.
  • 4. Вводится предпоследняя медленная вариация, которая выполняет функцию медленной части классического сонатного цикла.
  • 5 Последняя вариация имеет характер финала (заключительной части сонатного цикла) и, как правило, исполняется в более подвижном темпе.

Изучая вариационный цикл, педагог должен обратить внимание ученика на роль и значение цезур между вариациями. Ими можно разъединить вариации, а можно и объединить их. Мастерское владение этими тонкостями исполнения доступно только мастерам.

Показать весь текст
Заполнить форму текущей работой