Исследование социальных ценностей и качеств у воспитанников социально-реабилитационного центра и детей, воспитывающихся в семьях, находящихся в социально опасном положении

Исследование социальных ценностей и качеств у воспитанников социально-реабилитационного центра и детей, воспитывающихся в семьях, находящихся в социально опасном положении

Социально-политические и социально-экономические события последнего десятилетия XX в. в России оказали исключительно сильное влияние на весь контекст социализации подрастающего поколения. Резкие социальные проблемы, зыбкость ценностных ориентиров зачастую приводят личность, особенно в детском возрасте, к растерянности, неумению выявить проблему, отстоять собственную точку зрения. Не менее сложной социальной проблемой является отсутствие устойчивого социального интереса у современных детей. Ученые и практики отмечают их слабую мотивацию к социальному взаимодействию, низкий уровень готовности к социальной деятельности. Все это свидетельствует о необходимости восстановления полного и естественного развития социальных качеств личности. Большая часть социализации человека происходит в родительском доме, и корни очень многих значительных, позитивных, а также негативных явлений берут свое начало в семье. Именно в семье ребенок получает первые понятия о хорошем и плохом. Нравственное или, напротив, безнравственное поведение родителей, их личный пример оказывают на формирование внутреннего мира детей наибольшее влияние.

В исследовании приняли участие 30 несовершеннолетних детей в возрасте 16−17 лет, находящихся в социально-реабилитационном центре «Радлун» п. Усогорск Удорского района, и дети, воспитывающиеся в семьях, находящихся в социально опасном положении (55% - мальчики, 45% - девочки).

Анализ результатов опроса показал, что большинство (64%) — выходцы из неполных семей (где, в основном только мать), остальные 36% - полных семей. Однако 82% опрошенных ориентируются в будущем на создание семьи. Среди условий, характеризующих благополучие брака, отметили взаимную любовь (91%), хорошие жилищные условия (64%), хорошую жену (мужа) (45%), материальную обеспеченность (27%). Наиболее важными семейными традициями для 55% опрошенных является благополучная и крепкая семья, меньше половины (45%) отметили здоровье, честность и трудолюбие (27%), уважение старших (18%), и, как ни печально, лишь 9% респондентов — здоровый образ жизни и оказание помощи другому.

Из состава опрошенных все обучаются в общеобразовательной средней школе. Абсолютно все считают, что для современного человека важно иметь хорошее образование. Большинство (55%) хотят получить высшее образование, примерно 1/3 — среднее профессиональное и 9% - начальное профессиональное. социальный родительский самоопределение Самоопределение личности — это сложный, многоаспектный процесс, разворачивающийся на протяжении всего жизненного пути человека. Выбор профессионального пути всегда связан с выбором реальных жизненных ценностей, которые и определяют реальную профессиональную мотивацию. В старшем школьном возрасте наиболее остро стоит проблема выбора профессии. Больше половины подростков хотели бы получить хорошо оплачиваемую работу, примерно половина — востребованную в обществе и интересную. Для большинства, опрошенных (55%) трудовая деятельность является, прежде всего, средством для самоутверждения.

Система ценностей и установок в подростковом возрасте может изменяться как под воздействием семейной культуры, так и в результате переоценки жизненных приоритетов. Самым ценным и значимым для них является трудолюбие, продуктивность в работе. На второе место поставили широту знаний, высокую общую культуру, на третье — хорошие манеры, вежливость, жизнерадостность, чувство юмора, исполнительность, дисциплинированность. Чаще подростки обращают внимание на то, чего у них нет, но ценность этих моментов еще выше.

В ходе опроса выяснилось, что является наиболее ценным для них в человеке. Для большинства опрошенных — уверенность в себе (82%), хорошие и верные друзья (73%), любовь (64%). Меньше половины отметили физическое и психическое здоровье. Наименее ценным считают творчество и возможность творческой деятельности.

Досуг — это часть свободного времени, используемая для общения, потребления ценностей духовной культуры, развлечений и других форм регламентированной деятельности, обеспечивающей отдых и дальнейшее развитие личности. В сфере досуга 100% респондентов отдают предпочтение общению с друзьями. О низком уровне духовных потребностей говорит тот факт, что около 27% детей никогда не посещали библиотеку и, соответственно, не читали книг. 64% опрошенных не ходили на кружки и занятия по интересам. Следовательно, досуг подростков сводится, как правило, к уличному времяпрепровождению с друзьями. Это объясняется несформированностью потребностей и низким уровнем духовной культуры несовершеннолетних. Несовершеннолетние употребляют алкоголь, сквернословят, курят, проявляют интерес к азартным играм, совершают хулиганские поступки. По результатам исследования, положительно относятся к курению 36% опрошенных, употреблению нецензурной лексики в общественном месте — 27%, употреблению алкоголя — 9%.

Таким образом, можно сделать следующие выводы. В досуге подростков преобладают пассивные формы отдыха, отсутствуют ценности, принятые в обществе: творчество (возможность творческой деятельности), красота (переживание прекрасного в природе и искусстве), братство (равные возможности для всех). В ценностный ряд подростков не выходят на первые места такие качества, как честность, чуткость, вежливость, самоконтроль, самодисциплина. Наиболее нужными, ценными, значимыми качествами для несовершеннолетних являются трудолюбие и продуктивность, а также широта знаний и высокая общая культура. Но в то же время эти ценности представляются подросткам недоступными в жизни, поэтому возникает внутренний конфликт.