Научно-техническая революция: причины, возможные последствия и шансы отечественной науки

Среди наших современников еще есть люди, родившиеся на рубеже XIX и XX веков, для которых, вероятно, смысл словосочетания «концепции современного естествознания» имеет особое значение. Совершив 100-летнее путешествие в будущее, они попали совершенно в другую цивилизацию, аналога которой не было ни 500, ни 1000 и ни 5000 лет тому назад. На протяжении их жизни возникло много удивительных вещей: началось широкое применение электричества; сначала это были приборы постоянного тока, чуть позже изобретены двигатели, генераторы и трансформаторы переменного тока, без которых сейчас немыслимы элементарные удобства, массовое распространение получил автотранспорт, появилась авиация, изобретено радио, телевидение, человек стал регулярно летать в космос, космические аппараты достигли Марса, и некоторые из них покинули пределы Солнечной системы, появились компьютеры, способные совершать триллионы операций в секунду, Интернет, синтезированы сотни тысяч разнообразных химических веществ, расшифрован механизм наследственности, изучена структура белка, ДНК, вирусы, о которых в 1905 г. еще и не подозревали, синтезированы химическим путем…

Авторам этого учебника, занимавшимися научными исследованиями в недалеком, казалось бы, 1980 году, приходилось выполнять сложные расчеты, пользуясь логарифмической линейкой. Только начавшие появляться простейшие калькуляторы казались чудом техники и стоили немалые деньги. Посещая читальный зал библиотеки, нередко приходилось переписывать большие научные статьи и главы книг от руки — копировальные аппараты отсутствовали. Невозможно было себе представить, что уже через 15−20 лет появится персональный компьютер, который станет такой же привычной вещью, как холодильник или телевизор.

Удивительный факт: современное научно-техническое состояние нашей цивилизации основано на открытиях и изобретениях, совершенных в последние 100−150 лет, тогда как исторический период т. е период, для которого установлена относительная и непрерывная хронология мировых исторических событий, или период связной истории принято считать равным около 5−6 тыс. лет.

Стремительное ускорение научно-технического прогресса, начавшееся в конце XIX века, имело несколько причин. Самой важной среди них, возможно, являлась информационная революция в естествознании. В свою очередь, в ее основе лежало появление периодической научной прессы.

Не будет преувеличением сказать, что вплоть до середины XVII века обмен научной информацией даже среди европейских ученых отсутствовал. Немногочисленные непериодические научные издания печатались ничтожным тиражом и стоили очень дорого. Многие открытия и изобретения оказались невостребованными обществом только потому, что их авторам не удалось найти средства на издание соответствующих книг. Не подозревая об исследованиях своих коллег, ученые нередко тратили всю жизнь на получение результатов, достигнутых ранее. Совершенно необходимая в современной науке вещь — личные контакты между исследователями — иногда требовали поездки в конных экипажах на расстояния в тысячи километров. Наука, поддерживаемая только разрозненными усилиями одиночек, как коллективное явление не существовала, а об эффективности исследований говорить не приходилось.

Ситуация принципиально изменилась с появлением первых научных журналов. Теперь, получив научный результат, ученый мог написать небольшую статью и отнести ее в редакцию, не утруждая себя дальнейшими заботами и находясь в полной уверенности, что выпуск журнала с этой его статьей окажется в скором времени в крупнейших европейских научных библиотеках, где ее смогут прочитать все, кто работает в этой же области знаний.

Первые научные журналы стали издаваться с 1665 в Великобритании и Франции: «Philosophical Transactions of the Royal Society of London» (с 1665 г.) и «Journal des savants» (1665−1792 и с 1816 г.). Вскоре аналогичные издания стали появляться и в России. Самым первым из них оказался «Комментарии Санкт-Петербургской Академии». Блестящий состав российских (как собственно русских, так и приглашенных из-за рубежа) академиков обеспечил успех новому журналу. В первом томе был напечатан ряд статей, посвященных интегрированию дифференциальных уравнений, впервые в истории математики рассматривавшихся независимо от геометрических или механических задач. В третьем томе появились знаменитые мемуары Иоганна Бернулли о колебании струны, в котором впервые решение давалось тригонометрическим рядом. Со второго тома «Комментариев…» в этом издании начал регулярно печататься Эйлер.

В VII — VIII веках количество издаваемых естественнонаучных журналов еще не создавало серьезных проблем для их читателей. Чтобы получить исчерпывающую информацию о текущих исследованиях, например, в самых различных областях физических наук, было достаточно зайти в библиотеку и перелистать последние 1−2 выпуска научных журналов по физике — число таких журналов во всем мире составляло всего несколько наименований.

Однако в конце VIII века научная пресса вступила в фазу стремительного роста.

Приведем, например, численность реферируемых Т. е. журналов, краткое содержание статей которых помещалось в т.н. реферативные журналы физических журналов ведущих промышленно развитых стран в 1971 г:

Общее количество естественнонаучных журналов удваивается через каждые 10−15 лет, и сейчас эта цифра близка к 100 000.

Совершенно очевидно, что нет никакой возможности выписывать и читать все научные журналы, даже в какой-то относительно узко специализированной отрасли, например по физике полупроводников или по физике элементарных частиц — их может насчитываться десятки. В связи с этим в середине ХХ века широкое распространение стали получать реферативные журналы. В тематический реферативный журнал помещают имена авторов, название и краткое содержание специализированных научных статей, опубликованных по данной теме во всем мире. Кроме того, каждый реферат имеет свой идентификационный номер (индекс) и адрес, по которому можно связаться с авторами.

Создание реферативных журналов было важнейшим этапом становления научной прессы. Благодаря им стало возможным относительно быстро получить доступ к любой интересующей исследователя научной статье, независимо от того, в какой стране мира она опубликована, имеется ли исходный журнал в библиотеке по месту проживания исследователя, или нет. Для этого достаточно отправить автору соответствующую просьбу по почте или же обратиться к издателю реферативного журнала, сославшись на индекс реферата. В нашей стране продолжает действовать система межбиблиотечного абонемента — используя данные о авторах, названии статьи, журнала и его выходных данных, при отсутствии этого журнала в местной библиотеке, его можно заказать в одной из московских библиотек.

Тем не менее, несмотря на существование реферативных журналов, традиционная система поиска научной информации испытывала и продолжает испытывать серьезные трудности. По-прежнему доля времени, затрачиваемая учеными на поиски информации, неоправданно велика.

Почтовые отправления информации (копий статей) обычно затягиваются на многие недели и месяцы. Подобная ситуация в особенности неприемлема с учетом того, что, работая с научными библиографическими источниками, исследователь обычно прибегает к поиску по последовательной ссылке: т. е. первая статья ссылается на вторую, вторая на третью и т. д. Для российских исследователей представляет собой проблему и стоимость копирования; средняя кандидатская диссертация может насчитывать несколько сотен библиографических ссылок на статьи и книги, содержащие десятки и сотни страниц каждая.

Вне всякого сомнения, в настоящее время мы переживаем новую революцию в системе поиска научной информации, которую можно сравнить разве что с появлением первых журналов — это компьютеризация и использование сети Интернет. Уже одно только издание интернет-журналов дает их авторам и читателям огромные преимущества: сроки публикации сокращаются с обычных 6 -12 месяцев до 2−4 недель, предельно упрощается доступ к статьям — достаточно подключенного к сети персонального компьютера. Так, например, к одному из первых российских естественнонаучных изданий относится журнал «Исследовано в России» Он реферируется — рефераты помещенных в нем статей печатаются в «бумажных» реферативных журналах. Ряд научных журналов начинает дублировать обычные «бумажные» выпуски интернет-копиями.

Еще большие преимущества несут в себе специализированные т.н. телеконференции (интернет-форумы). Обычно требования к оформлению и содержанию отправляемых в них статей или коротких комментариев ниже, чем в традиционных «бумажных» или интернет-журналах, однако телеконференции дают ученым качественно новые, беспрецедентные возможности. Сегодня Вы можете опубликовать результаты, которые получили только вчера и даже публиковать результаты, получаемые по ходу эксперимента. Обнаружив на телеконференции чужие научные данные, Вы можете немедленно на них отреагировать — отправить в соответствующий адрес свои комментарии и предложения. Это существенно улучшает скорость и качество научной работы, поскольку экспресс-публикация позволяет, пользуясь консультационной помощью удаленных пользователей сети Интернет, быстро исправить сделанные ошибки или воспользоваться подсказанной кем-то из специалистов идеей, полезной в Вашей научной работе. Очень часто, благодаря консультациям в сети Интернет, можно получить библиографическую помощь от тех или иных авторов.

В результате компьютеризации появляются принципиально новые методы поиска научной информации: достаточно ввести интересующие Вас ключевые слова в поисковую систему Интернета, и через несколько секунд Вы увидите на экране Вашего персонального компьютера заголовки всех публикаций, содержащие эти слова.

Развитие виртуальной (т.е. базирующейся на системе Интернет) системы поиска информации сильно сдерживается бюрократическими механизмами. Так, не представляет собой сложную техническую проблему перевод всех «бумажных» книг, хранящихся, например, в фондах московской Центральной начно-технической библиотеки в «электронную» форму с возможностью свободного доступа к ним в любое время. Тем не менее, в ближайшем будущем это вряд ли произойдет: большинство книг защищено законами об авторских правах, а это значит, что в каждом случае потребовалось бы разрешение авторов (или их наследников) на копирование.

И все же, кое-где здравый смысл берет вверх над бюрократическими препятствиями. Например, любой пользователь (в т.ч. и российский) персонального компьютера сети Интернет, вне зависимости от страны проживания, может в любой время, бесплатно, и без всяких ограничений получить доступ к материалам патентной службы США (USPTO — United States Patent Technical Office) — это все патенты США с 1747 г. Объем информации, хранящейся в USPTO, составляет около 15 терабайт и требует использования всего лишь нескольких десятков жестких дисков (винчестеров), установленных на десятке персональных компьютеров. В USPTO существует удобная система поиска по ключевым словам, фамилиям авторов и дате изобретения, доступная с компьютера удаленного пользователя. То же самое можно сказать и о Европейской патентной службе.

Отечественная патентная служба тоже смогла создать технически аналогичную интернет-систему поиска материалов российских патентов и изобретений. Но, даже для российских ученых она платная. Более того, доступ к ней разрешен только… через патентные отделы библиотек.

Рассматривая происходящую сегодня компьютеризацию научных информационных систем, необходимо принимать во внимание что это только начальная стадия гораздо более масштабного процесса, последствия которого нам неизвестны.

По-видимому, в будущем весьма существенное значение будет играть растущая емкость информационных носителей. Уже сейчас обычным является DVD-диск объемом 8,5 гигабайт, позволяющий записать все 33 тома Большой Советской энциклопедии, вместе с текстом и рисунками. В недалеком будущем предполагается выпуск компакт-дисков емкостью в десятки гигабайт, а через 20−30 лет, по прогнозам специалистов, доступными будут носители, имеющие размеры кредитной карточки и объемом, исчисляемым уже терабайтами. В этой связи нельзя считать невозможной ситуацию, если Вы отправитесь в магазин и попросите, например, диск под названием «Все отечественные биологические журналы с 1947 по 2025 г.» Вероятно, роль библиотек измениться — они скорее станут выполнять функции культурных центров, чем хранилищ информации.

Коренным образом изменятся не только характер поиска естественнонаучной информации, но методы ее получения. Возрастающими темпами ускоряется прогресс в автоматизации исследований. Если раньше образ ученого-химика ассоциировался с человеком, манипулирующим различными колбами, пробирками, переливающим какие-то жидкости и т. д., то современная химия — это сложная и дорогая, управляемая компьютерами аппаратура. Виртуализируется сам процесс выполнения химического эксперимента. Так, например, для того, чтобы изучить свойства каких либо новых химических веществ, ранее необходимо было синтезировать их и провести необходимые реакции с другими веществами. Современные методы квантовой химии позволяют рассчитать многие свойства и реакционную способность еще не синтезированных веществ. Для этого нужна предполагаемая структурная формула вещества, обычный персональный компьютер и соответствующая программа. Результатом расчета будут точные данные о размерах молекулы, величине ее дипольного момента, величинах углов между отдельными связями, скорости реакций с другими веществами и разных физико-химических свойствах моделируемого вещества.

Становиться совершенно обычным явление, когда результат научных исследований, представленный большим количеством отдельных измерений тех или иных параметров виден не сразу, напрямую, а только после сложной статистической обработки данных или сложного компьютерного моделирования.

Виртуализация научных исследований в современном обществе сопровождается виртуализацией быта, где дело иногда доходит до курьезов. Авторам этой книги несколько лет тому назад пришлось увидеть интервью, взятое корреспондентом одного из центральных каналов российского телевидения у некой американской гражданки — большой поклонницы компьютерной техники. Работая со своего домашнего компьютера менеджером, интернет-провайдером американской компании по производству бытовой техники, она получает зарплату на свой счет в банке, большая часть которой расходуется по безналичному расчету. При необходимости приобрести какие-либо продукты питания, вещи или если нужно оплатить счет за квартиру, управление платежами производится через Интернет. Заказанные через Интернет покупки доставляются домой. Основное развлечение — компьютерные игры. Если же хозяйке нужно приготовить пищу на своей кухне, то рецепты она тоже ищет в Интернете.

Приблизительно такая же ситуация нас ожидает в естественных науках. Немного пофантазировав, можно в вышеприведенном примере заменить должность интернет-провайдера на должность физика-теоретика или даже физика экспериментатора, управляющего работой своей лабораторной установки с терминала домашнего компьютера. Необходимые для работы библиографические данные он будет брать в Интернете и там же публиковать полученные результаты.

Увеличение мощности компьютеров приводит к тому, что приоритеты исследователей постепенно смещаются от физических моделей к виртуальным. Кроме вышеприведенного примера с моделированием свойств веществ отметим, что компьютеры все чаще применяется для моделирования экосистем, функционирования физиологических и биохимических систем, глобальных климатических процессов, ядерных взрывов, процессов экономического развития. В настоящее время перечисленные задачи требуют использования весьма дорогостоящих суперкомпьютеров, однако, вне всякого сомнения, в ближайшем будущем для этого будет достаточно применения персональных компьютеров.

Именно это обстоятельство, а также тот факт, что компьютер способен многократно увеличивать эффективность сбора и обработки данных, дает возможность небольшим лабораториям выполнять ту работу, которую раньше могли сделать только крупные исследовательские центры.

Например, в 80-х годах в исследовательскую практику стал входить метод компьютерной электроэнцефалографии. Если ранее, электрический сигнал, снимаемый с электродов на голове пациента, регистрировался многоканальным самописцем, то теперь его стало возможным вводить непосредственно в компьютер для последующей обработки. Метод позволяет получать научные и диагностические данные, которые ранее нельзя было получить в принципе. Первые компьютерные энцефалографические установки конца 70-х — начала 80-х годов базировались на старых громоздких и очень дорогих компьютерах типа БЭСМ-6, занимая целую комнату. В настоящее время компьютерный энцефалограф — это небольшая плата, устанавливаемая в обычный персональный компьютер и сопоставимая с ним по стоимости. научный прогресс виртуализация естесственный По-видимому, благодаря компьютеризации, уменьшению размеров и стоимости исследовательской техники одной из основных тенденций развития науки будет ее децентрализация.

С другой стороны, в отдельных отраслях науки затраты ее дальнейшее развитие потребуют огромных финансовых средств. Сюда можно отнести, например, проекты в области ядерной физики, космических и астрофизических исследований, создания суперкомпьютеров.

В то же время, история естествознания показывает, что крупные затраты даже на фундаментальные исследования рано или поздно окупаются. Выделение средств на прикладные научные исследования во всем мире считается наиболее выгодным вложением капитала. Становится все более и более очевидным, что информация вообще и естественнонаучная информация в частности все чаще и чаще будет выступать в качестве товара.

По заключению экономистов уже в ближайшем будущем рынок информационных услуг по объему превысит рынок традиционных товаров. Так, сегодня финансовый объем продаж программного обеспечения в США существенно превышает объем продаж самой компьютерной техники. Характерно, что самый богатый человек планеты, чье состояние оценивается в 48 млрд. долларов, — американец Билл Гейтс — заработал свое состояние на продаже программного обеспечения.

В более отдаленном будущем, по мере увеличения производительности труда доля экономических затрат, направляемых в промышленно развитых странах на естественные науки (включая стоимость информации и «железа»), намного превысит все прочие затраты, вместе взятые. В этих условиях экономическое лидерство той или иной страны во многом будет определяться уровнем развития естественных наук.

Дело не в том, каковы сейчас показатели валового национального продукта у претендентов на мировое лидерство и какими они могут стать через десять лет. Можно добывать миллионы тонн нефти, можно обеспечить весь мир продуктами питания или дешевой бытовой техникой, но при этом оставаться «второсортным» государством. Экономическим лидером в современном мире является, и будет являться тот, кто располагает самыми передовыми технологиями, умеет их использовать и контролирует их распространение. Реальное экономическое первенство, в конечном итоге, определяется тем, насколько серьезно государство относится к науке и образованию, как много сил и средств вкладывает в это дело.

Вопрос, какая из стран в течение ближайших нескольких десятков лет окажется впереди по итогам научно-технического развития не является риторическим, как это может показаться на первый взгляд.

Сегодняшний бесспорный лидер — Соединенные Штаты — начинает сдавать свои позиции. Национальный научный фонд США недавно обнародовал данные, свидетельствующие о тревожных тенденциях. Например, годовое количество публикаций американских авторов в научных журналах практически не увеличивалось с 1992 года. «Утверждать, что американская наука терпит бедствие, значило бы сильно упрощать картину. — заявил Филипп Кэмпбелл, главный редактор журнала Nature. — При детальном рассмотрении индикаторов качества публикаций мы видим, что американцы пока заметно доминируют. Но отсутствие прогресса — это начало деградации. Кроме того, сокращается доля США в количестве патентов, регистрируемых в мире» .

Однако самое тревожное, пожалуй, то, что в американской науке возникают кадровые проблемы: снижается интерес к США со стороны иностранных ученых, которые традиционно обеспечивают высокие показатели американского научно-технического роста и развития. В последние годы большие деньги в собственную науку стали вкладывать Европа и Азия, что позволило заметно улучшить материальную базу собственных ученых, которые все чаще задумываются: а стоит ли уезжать за океан? Немало вреда принесла американская антитеррористическая паника: административные барьеры, воздвигнутые на границе, останавливают многих ученых — некоторым просто отказывают в визе, других заставляют отчитываться в своих научных достижениях, что, конечно, унизительно для них. В результате, к примеру, в Гарварде количество заявок на получение виз от китайских студентов сократилось на 40%. По стране в целом количество заявок на визы с 2001 по 2004 г. сократилось на 20%.

Количество собственных научных кадров в США тоже стало сокращаться. Если в 1975 г. страна занимала третье место в мире по проценту студентов, получающих дипломы по естественнонаучным специальностям, то теперь страна оказалась на 17-м месте. «Исторически молодые американцы всегда больше тяготели к сфере права или экономике, чем к науке» , — оправдывается вышеупомянутый Филипп Кэмпбелл.

Как мы уже выше отметили, США сталкиваются с возрастающей конкуренцией со стороны и Азии. По данным Евростата, затраты ЕС на научно-технические исследования в 2000 г. составляли 1,95% от ВВП, а в 2002 г. — 1,99%. Но этот рост был признан недостаточным, особенно с учетом того, что США за тот же период увеличили затраты на науку с 2,72% до 2,8% ВВП. Поэтому в ЕС была принята амбициозная цель: к 2010 г. добиться от стран-членов того, чтобы они тратили на науку более 3% своего ВВП. Пока этому критерию удовлетворяют только Швеция (4,27% ВВП) и Финляндия (3,49%). Германия тратит на науку 2,49% ВВП, Дания — 2,4%, Франция — 2,2%, Великобритания — 1,8%. Остальные не могут себе позволить и этого. Среди государств-новичков Евросоюза лидерами по науке являются Словения (1,52% ВВП) и Чехия (1,33%), в абсолютных цифрах лидирует Польша (1,3 млрд евро).

Приведем некоторые показатели состояния нашей науки. По доле общих затрат на науку в объеме валового внутреннего продукта (ВВП) Советский Союз находился в группе стран с развитым научно-техническим комплексом, и в России в 1990 г. этот показатель составлял 2,03%. Уже в 1991 г. доля науки в ВВП сократилась до 1,43%. В последующие годы беспрецедентное снижение бюджетного финансирования науки при отсутствии сравнимых с бюджетом по масштабам внебюджетных источников ее поддержки привели к тому, что Россия к середине 90-х годов оказалась за 1%-ным барьером доли расходов на науку в объеме ВВП (0,9%), который определяется ООН как критический для развития национальных научно-технических комплексов. Удельные затраты на науку (на душу населения) в России более чем в 10 раз ниже, чем в США и Швеции, в 8 раз меньше, чем в Германии и Дании, в 7 раз меньше, чем во Франции.

С приходом XXI века ситуация в нашей стране очень медленно, но начала исправляться: доля общих затрат на науку в ВВП составила в 2000 г. — 1,05%, в 2001 г. — 1,16%, в 2004 г. — примерно 1,28%.

Важны, однако, не только относительные, но и абсолютные цифры. На первом месте здесь пока находятся США. На втором — Япония. Опередив объединенную Европу, в 2003 г. на третье место в мире по объемам расходов на развитие науки вышел Китай. Если Японию не приходится воспринимать всерьез — для лидерства ей не хватает ни масштабов, ни трудовых ресурсов, то Китаю всего этого не занимать.

По количеству работающих в стране ученых Китай уже вышел на второе место (743 тыс. человек) после США (1 млн 300 тысяч). Третье место пока у Японии (648 тыс.), а четвертое у России (505 тысяч). В целом тенденция такова, что не только Китай, но и все страны, не относящиеся к развитым, вкладывают все больше и больше в естественнонаучные знания и технологии. Сейчас их совокупная доля в мировых затратах на науку приближается к 1/5. Тем самым они стремятся приобщиться к «кругу избранных», получающих львиную долю благ современной высокотехнологичной экономики.

Несмотря на медленный рост относительных и абсолютных показателей, российский научно-технический потенциал пока не может выйти из затяжной стагнации. По данным Российского общественного совета по развитию образования (РОСРО), многие характеристики этого потенциала — средний возраст исследователей, возраст научного оборудования, уровень инновационной активности и ряд других продолжают ухудшаться, хотя и так уже находятся за пороговыми значениями, при которых обеспечивается минимально допустимый уровень национальной безопасности России. Практически отсутствует «воспроизводство кадров». Так, средний возраст исследователей, по статистике, обнародованной РОСРО, составляет 48 лет, кандидатов наук — 53 года, докторов — 60 лет. 18% ученых, работающих в РАН, — 60−69 лет, еще 6% - 70 и старше. «Провал» столь глубок, что улучшения ситуации специалисты Минпромнауки ожидают только за пределами 2010 г.

Более 80% российских программ высшего профессионального образования сейчас не базируется на научных разработках. Только 38% вузов занимаются исследовательской деятельностью и только 5% средств в вузах приходится на науку — это в 3−4 раза меньше, чем в ведущих странах мира.

Катастрофические масштабы в нашей стране принимает проблема «утечки мозгов». Она затронула не только крупных специалистов, но и рядовых преподавателей ВУЗов, аспирантов, наиболее способных студентов.

Крайне низок инновационный уровень российской экономики: лишь 10% предприятий осваивают передовые технологии и разработки. А из всего числа научных разработок свое практическое применение находит всего 1%, в то время как в развитых странах — порядка 70%.

Тем не менее в последние 2−3 года руководством страны предпринимаются активные попытки переломить существующие негативные тенденции развития развития науки. Особенно заметный толчок к исправлению ситуации в этой важнейшей сфере дало прошедшее в марте 2002 г. совместное заседание Совета безопасности РФ, президиума Госсовета и Совета по науке и технологиям при Президенте РФ. По итогам проведенного совместного заседания были одобрены «Основы политики РФ в области развития науки и технологий на период до 2010 года и на дальнейшую перспективу», а развитие фундаментальной науки объявлено национальным приоритетом. Кроме того, были утверждены «Приоритетные направления науки, технологий и техники и Перечень критических технологий РФ» (требующих первоочередного внимания и финансирования). Главной целью государственной политики в сфере науки и технологий впервые в современной России был объявлен курс на инновационное развитие экономики.

Так или иначе, российская наука вопреки всему жива. Она все еще остается на передовых позициях в мире по таким направлениям фундаментальной и прикладной науки как: космические исследования; разработка газотурбинных систем; материаловедческие исследования по аморфным сплавам, композитам и функциональной керамике; физика плазмы, лазерная физика и ее приложения, физика твердого тела, ядерная физика и физика элементарных частиц; прикладная математика и информатика (включая компьютерное моделирование сложных систем); ряд областей биологии, биотехнологии и медицины.

Послужат ли эти отечественные островки относительного благополучия трамплином в следующую фазу НТР, характеристики и последствия которой вряд ли кто-нибудь может достоверно предсказать, покажет будущее.

• 1. Горелов А. А. Концепции современного естествознания: Курс лекций. М., Центр, 2007 — 208 с.
• 2. Грушевицкая Т. Г., Садохин А. П. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. — М.: Высшая школа, 2007. — 383 с.
• 3. Данилова В. С., Кожевников Н. Н. Основные концепции современного естествознания: Учебн. пособие для вузов.-М.:Аспект Пресс, 2007. -256 с.
• 4. Дубнищева Т. Я., Пигарев А. Ю. Современное естествознание. Уч. пособие.-М. «Маркетинг», 2007. — 160 с.
• 5. Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания: Учебник.-М. Высшая школа. 2007. — 334 с.
• 6. Клинк Н. Ю. Краткий конспект лекций по КСЕ.- кафедра современного естествознания СПб ИНЖЭКОН (филиал в г. Чебоксары), 2009.
• 7. Конспект лекций по КСЕ. — Сост. Ревская Н.В.- СПб: Альфа. 2008.-160 с.
• 8. Концепции современного естествознания. — Под ред. В. Н. Лавриненко.: М. ЮНИТИ, 2008. 303 с.
• 9. Концепции современного естествознания.: учебник для вузов под ред.С. И. Самыгина.- Ростов-н-Д.: Феникс, 2008, 2003.-576 с.
• 10. Липовко П. О. Практикум по естествознанию — Ростов-на-Дону/ Феникс. 2008. 320 с.
• 11. Лось В. А. Основы современного естествознания. Уч. пособие. М., ИНФРА, 2007. — 192 с.
• 12. Масленникова И. С., Дыбов А. М., Шапошникова Т. А. Концепции современного естествознания. — СПб, СПбГИЭУ. 2008.-283 с.
• 13. Найдыш В. М. Концепции современного естествознания. М.:Высшая школа, 2009.
• 14. Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов.-М.:ЮНИТИ, 2009.-287 с.
• 15. Торосян В. Г. Концепции современного естествознания. М.:Высшая школа, 2009. 208 с.