Создание обучающей системы

Начнем с того, насколько сильно изменился мир, переходя из века в век. Мы живем во время информатики и автоматизации. Вот кажется, недавно люди ездили на лошадях, и казалось смешным, что в небе будут летать железные птицы, а ручной труд заменят автоматизированные машины.

Стремясь к качественной продукции и к высокому экспорту, скорость модернизации увеличивается огромными шагами. Только за 20 лет информационные технологии внедрились во все сферы деятель ности человека и с каждым годом совершенствуются.

Естественно, чтобы выжить в таком мире, необходимо изменить и методику образования.

На данный момент мы стараемся придерживаться старой методики «от преподавателя к ученикам». Раньше этого было достаточно! Но прогресс не стоит на месте, а идет с огромной скоростью. И, естественно, объем информации для обучения также растет. Остается надеяться, что мои преподаватели будут опытны в своем деле.

Конечно же, методику преподавания изменяли, редактировали, приводя к идеальной формуле. Но заметим еще раз: когда 20 лет назад не были развиты, как сейчас, информационные технологии, то и было достаточно той формулы преподавания, хотя ошибок, которые приводили к огромным последствиям, было намного больше. Да и в наше время их количество не уменьшилось, а наоборот увеличилось.

В наше время появились, так называемые виртуальные школы, которые процессы осуществляются через интернет сайты. Конечно такие обучающие системы не могут заменит преподавателей на 100%, но этот метод обучения более подходящий к нынешнему человеческому обществу, и хороши с тем, что большинство сайтов предоставляют материалы, касающиеся к одной сфере, как и моя работа.

У обучающих систем свой ряд преимуществ, такие как:

· Достаточно низкая цена.

Основная причина та же, что и для заочных занятий: меньшие накладные расходы организатора. И это не только аренда помещений, но и уменьшение затрат времени преподавателем и более комфортные условия работы.

· Наличие на сайте большого количества людей.

При очном занятии это было бы явным минусом, но в онлайне он оборачивается плюсом. Соседи по классу не толкают вас локтями, не мешают смотреть на экран и не выжигают кислород в помещении. Но они задают вопросы. И чем больше людей находится на сайте, тем больше интересных вопросов (и ответов на них) вы получите. Если вопрос очень объемный, можно получить краткий ответ и ссылку на дополнительный материал. В онлайне это делать гораздо удобнее: не надо переписывать ссылку с экрана, можно просто скопировать ее в командную строку броузера. Это срабатывает еще и потому, что в онлайне модератор может легко пропускать вопросы «детские», кратко ответив на них и не давая втянуть себя в неинтересную дискуссию.

· Возможность в течении обучения повторить пройденный материал.

В отличии от «живых» занятий в онлайне есть технические возможности скопировать занятия и скачать уроки. Есть возможность в любой момент просмотреть вопросы и чат, перейти по имеющимся ссылкам, скачать предоставленные файлы.

Как заметил один из учащихся: «После третьего просмотра вопросов не остается».

· Нет привязки к расписанию.

То есть учащиеся не должен будет строгие правила, он может пройти курс или же посмотреть урок в любое себе подходящее время, конечно не всегда, но в общем.

· Нет привязки к городу проведения занятий.

Особенно актуально для жителей глубинки, у которых в доступности просто нету соответствующих очных школ. А может школы и есть, но люди хотели бы послушать именно вас? В любом случае, возможность выбора и легкость доступа к знаниям, которые открывает онлайн, завораживают.

Плюсы для учащихся очевидны, в виртуальном классе люди собираются компанией по всему миру, и чувствуют себя очень комфортно.

· Возможность познакомиться с единомышленниками.

Социальные сети позволяют вести активное общение, но при этом не мешает никому. Подобно тому в сайте есть возможность обсуждать по форум. А завести товарищей по интересам, живущих в других городах, иногда бывает даже более полезно, чем среди земляков.

Минусы онлайн занятий.

Но как уже знаем нет идеальных методов в этой сфере, соответственно этому и в онлайн обучении существуют недостатки, их мало, но есть, при этом можно сильно влиять на человеческие способности.

· Требуется достаточно хороший канал доступа в интернет.

Это общее требование и к учащемуся, и к преподавателю. Иначе все будет тормозить и смотреть занятие полноценно будет просто невозможно. Но, для человека, дошедшего до онлайн занятий, в наше время это не должно быть большой проблемой. Тем более что требования к скорости не заоблачные. В конце концов, когда вы себя последний раз чувствовали комфортно оставшись без подключения к интернету?

Все эти процессы связаны с интернетом. Интернет настолько проник в нашу жизнь, что уже без него мы попадем в панику. И в сфере учебы, и в медицине, да везде. Хорошо или плохо это?

Интернет дает огромные возможности для образования:

• * обучающиеся, живущие в районах мира, где образование на должном для современного общества уровне отсутствует, получили возможность иметь доступ к информационным ресурсам и знаниям, о которых раньше можно было только мечтать;
• * можно создавать новые возможности для интеллектуального сотрудничества и когнитивного обучения;
• * дети из разных регионов мира получили возможность общаться с детьми других национальностей, что позволяет выходить на новый уровень культурного развития общества;
• * появились новые возможности для образования инвалидов, которым теперь доступно обучение в том же объеме и качестве, что и их здоровым сверстникам, посещающим обычные;
• * взрослые люди могут благодаря Интернету обучаться или проходить переподготовку прямо на рабочем месте, без отрыва от своих обязанностей; к тому же появляются и дополнительные возможности для профессионального развития;
• * Интернет служит уникальным и действенным средством распространения сложных идей и абстрактных концепций.

Благодаря Интернету учащиеся сегодня не ограничены пространственными и временными рамками.

На данный момент в мире насчитывается около 600 миллионов студентов, из которых 30 миллионов обучаются по системе дистанционного образования.

Таким образом, в целом Интернет сопровождает современного человека повсюду: и на работе, и в общении, и на отдыхе, и в учебе. Но есть и определенные «но». Что бы ни случилось, мы первым делом обращаемся к Интернету: найти информацию, прочитать почту, узнать контакт. Ведь легче залезть во всемирную паутину и отыскать там ответ на вопрос, чем раскинуть мозгами. Многим вообще трудно отделить виртуальную жизнь от реальной.

Есть свои «но» и в роли Интернета в образовании. Если раньше для написания работы, учащиеся искали разные книги в библиотеках, изучали их, выписывали нужную информацию и, лишь собрав необходимый материал, выполняли задание, то сегодня скачать готовую работу по теме можно с помощью одного клика. Часто сдаются даже не переработанные рефераты и курсовые, в лучшем случае из нескольких делается одна работа. Конечно, качество знаний, приобретаемых таким образом, говорит само за себя. Ведь одно дело использовать всемирную паутину для поиска информации в электронном виде вместо обычных изданий, другое — скачать готовую работу, не думая. А ведь еще 20 лет назад все рефераты и курсовые писались от руки, и текст тщательно продумывался. Сегодня такой качественный подход — редкость, проще взять готовое и не думать.

Хорошо это или плохо — скачивать готовые работы с Интернета — вопрос неоднозначный. Некоторые используют материал просто в качестве варианта или для расширения кругозора. Но бесспорно то, что правильность и надежность информации, выкладываемой во всемирной паутине в виде готовых работ, часто никто не проверяет, поэтому относиться в ней необходимо с осторожностью.