Обоснование отбора документов для анализа по теме «Движение декабристов»

Движение декабристов, одна из ключевых тем русской истории, имеет широкую источниковую базу. Назовем важнейший свод документов, на который опираются исследователи — это «Восстание декабристов» (последний XIX том издания вышел в 2001), Восстание декабристов. Документы и материалы: В 19 т. .ТТ. I — XIX. — М. 1925 — 2001 содержащиеся в нем материалы следствия над декабристами Донесение следственной комиссии 1826 г., Донесение Варшавского следственного комитета;, мемуары, переписка, литературное творчество декабристов и др. виды источников. Опубликованы и широко представлены такие виды источников как биографические справочники Декабристы: Биографический справочник / Под ред. М. В. Нечкиной. — М.: Наука, 1988; 14 декабря 1825 года. Источники. Исследования. Историография. Библиография. СПб., 1997 — 2000. Вып. I-III;. При этом, публикация новых источников в XXI веке продолжается. Готовцева А. Г., Киянская О. И. Движение декабристов в государственной пропаганде 1825 — 1826 гг.// Декабристы. Актуальные проблемы и новые подходы. — М., 2008. — С. 447 — 493. 14 декабря 1825 года. Воспоминания очевидцев. СПб., 1999.

Но парадоксальным образом, при огромном количестве опубликованных источников по теме, их эффективному использованию в учебном процессе мешают два обстоятельства. Во-первых, степень доступности. Многие издания были или стали библиографической редкостью, не представлены в переизданиях или в электронных копиях, Например: Междуцарствие 1825 года и восстание декабристов в переписке и мемуарах царской семьи. Л., 1926, и др. а публикуемые в интернет-пространстве тексты не всегда можно с уверенностью назвать достоверными. Во-вторых — перед школьным учителем стоит проблема обоснованного выбора источников. До недавнего времени, как показывает знакомство с публикациями разработок уроков по теме «декабристы» См. тематические разделы газеты «Первое сентября», учителя предлагали учащимся источники, основываясь на своем кругозоре, воспитательной направленности урока, симпатиях — антипатиях.

В 90-е годы была сделана попытка сделать доступными школьному учителю документы по истории декабризма, издать сборник документов для использования в учебном процессе. Это был пакет-комплект документальных материалов «Восстание декабристов», содержащий 90 источников разного типа (портретов, отрывков из рукописей, докладных записок, законодательных актов и др). Думин, С.В., Сорокин, В. С. Восстание декабристов: пакет-комплект документальных материалов / С. В. Думин, В. С. Сорокин. — М.: «Бюро Денди», 1993. — 96 с. Сложность была в том, что в сборнике отсутствовала классификация и систематизация документов, а также система продуманных вопросов к ним. Вся эта работа по выделению сюжетных проблемных линий анализа, способов использования документов в учебном процессе в предисловии к пакету-комплекту документов рекомендовалась на «усмотрение и выбор учителя».

Ситуация, при которой ориентиры для отбора источников отсутствовали, стала иной с появлением Концепции 2013 года. В ней перечислены источники и документы, рекомендуемые для использования в современной школе при изучении событий первой половины XIX века. Это статистические материалы, Указ о «вольных хлебопашцах» 20 февраля 1803 г. «Введение к Уложению государственных законов» М. М. Сперанского. Манифест об образовании Государственного совета 1 января 1810 г., «Записка о древней и новой России в ее политическом и гражданском отношениях» Н. М. Карамзина, «Военные записки» Д. В. Давыдова, «Конституция» Н. М. Муравьева, «Русская правда» П. И. Пестеля; «Россия и русские» Н. М. Тургенева; Отчеты III Отделения С.Е.И.В. канцелярии 1827−1869 гг;. «О некоторых общих началах, могущих служить руководством при управлении Министерством народного просвещения» С. С. Уварова; «Записки» М. А. Корфа; «Философические письма» П. Я. Чаадаева; «Мои записки для детей моих, а если можно, и для других» С. М. Соловьева. «Воспоминания» Б. Н. Чичерина. Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории. URL: http://rushistory.org/ С. 45.

Данный список источников, рекомендованный авторами Концепции 2013, а также анализ учебников по истории как историографических источников, сделанный в I главе работы, позволил выявить наиболее востребованные сюжетные линии.

В учебниках истории с XIX века до XXI века представлены три основные конкурирующие линии, или три концепции декабристского движения. Это монархически-охранительная (линия официального историографа Н. М. Карамзина, А.Ф.Корфа), революционная (концепция Герцена — В.И.Ленина) и либеральная (линия Н. И. Тургенева), в соответствии с которыми существовали линии направленности и мобилизация источников. В советское время, до 90-х годов XX в. практически, господствовала «революционная» точка зрения на декабризм, вершиной которой были фундаментальные исследования М. В. Нечкиной Нечкина М. В. Декабристы. М. -Наука .- 1984 и др., Дружинина Н. М Дружинин Н. М. Декабрист Никита Муравьев. М., 1933; Дружинин М. Н. Воспоминания и мысли историка. М., 1979., и др. в современной историографии наметился поворот к либерализации декабристского движения, а еще точнее, к идее сосуществования в декабризме как революционных, так и либеральных идей. Безусловно, продотворным должен стать переход от политизированной полемики к исследованию конкретных сюжетов.

Одним из таких сюжетом может стать анализ конституционных проектов начала XIX века, вплоть до сравнения с действующей Конституцией 1993 года. Такой анализ важен для понимания закономерностей государственного строительства и гражданских инициатив, сравнения альтернативных концепций, которые предлагались Властью и Обществом. Это «Введение к Уложению государственных законов» М. М. Сперанского, «Записка о древней и новой России в ее политическом и гражданском отношениях» Н. М. Карамзина, «Конституция» Н. М. Муравьева, «Русская правда» П. И. Пестеля, Государственная Уставная грамота российской империи Н. Н. Новосильцева. Полные тексты указанных документов доступны на сайте Конституции РФ http://constitution.garant.ru/history/act.-Список актов конституционного значения 1600−1918 гг. Вопросы и задания к указанным документам представлены на страницах Приложения к работе, листы IXI.

В Энциклопедическом словаре (2009) утверждается, что Проект Государственной уставной грамоты, подготовленной Новосильцевым, П. А. Вяземским, П. И. Дешаном не был опубликован, но был известен широкому кругу лиц, и «ряд его положений присутствуют и в Конституции Н. М. Муравьева».

Выделение данной линии анализа источников, таким образом, вполне закономерно, так как авторы указанных документов существовали в одной культурной среде, и ментальность эпохи в которой они жили, отражалась в их произведениях, взаимовлияние которых интересно проследить современному школьнику. Указанная линия анализа продолжает историографическую традицию рассмотрения декабризма в связи с конституционным будущим России. Такая направленность и мобилизация источников будет способствовать формированию у школьников мотивированности к активной жизненной позиции, показывая пример неравнодушия к судьбам страны, осуществить мечту декабристов, «поставить Россию в гражданственности на уровень с Европой» (князь С.Г.Волконский).

Еще одной линией мобилизации источников для анализа в школе может стать линия сопоставления противоположных оценок исторического значения и вклада декабристов в государственное строительство и развитие гражданского общества России. Эту линию в нашей работе представляют отрывки из «Записок» барона М. А. Корфа, (см. документы № 11−12, приложение XIX, XX) который, как известно, был официальным историографом 14 декабря при Николае I. Важно отметить, что его книга «Восшествие на престол Николая I» вышла накануне Великих реформ 60-х годов, и вызвала острую критику со стороны А. И. Герцена, представляющего революционную традицию декабристоведения. Письмо Герцена императору Александру II по поводу книги барона Корфа (документ № 13, приложение XXI) — пример политической полемики, артефакт политической культуры второй половины XIX века, содержание которого полезно узнать современным школьникам. Источники, которые показывают столкновение консервативной и либерально-революционной традиции в оценке движения декабристов, будут способствовать формированию гражданской идентичности подрастающего поколения, их самоопределению, развитию политической и исторической культуры.

К сожалению, далеко не все источники, которые хотелось бы иметь школьному учителю по теме «Декабристы» одинаково доступны. Так, книга Н. Тургенева «Россия и русские», написанная автором на французском языке, долгое время была неизданной в России. Ранее 2001 года (первое полное издание) она была доступна только профессиональным историкам Житомирская С. В. Голос с того света. Книга Николая Тургенева «Россия и русские» — история и судьба // Тургенев Н. И. Россия и русские.- М.- 2001; Парсамов В. С. Декабристы и французский либерализм / Под ред. Н. А. Троицкого. — М.- Полимед.- 2001 — 240 с.; Пугачев В. В. Изображение декабристов Н. И. Тургеневым и английское правосознание // Запад. Россия. Восток. Встречные течения. К 100-летию со дня рождения академика М. П. Алексеева.- СПб -1996., и др., отдельные фрагменты работы присутствовали в исследованиях, сборниках, хрестоматиях.

Важность знакомства школьников с работой декабриста Н. Тургенева очевидна, поскольку он считается «отцом» либеральной трактовки декабристского движения. Линия Корфа — Герцена, противопоставляющая оценки декабристов как преступников-бунтовщиков против власти, данной от Бога — оценкам, преобладающим в советской историографии, как «первенцев свободы» должна быть сегодня дополнена знакомством с либеральной трактовкой, корни которой — в сочинениях Н. И. Тургенева.

Еще одной линией мобилизации источников может стать тема характеров и судеб декабристов, знакомство школьников с личностями эпохи по воспоминаниям, дневникам их современников и оценкам потомков. В свое время событием в декабристоведении стали работы Ю. М. Лотмана, Лотман Ю. М. Декабрист в повседневной жизни (Бытовое поведение как историко-типологическая категория) //Литературное наследие декабристов. — Л.- 1975. который обратил внимание на необходимость рассмотрения человеческого аспекта, традиций определенного типа поведения и системы ценностей декабристов, а не только на изучение их вклада в интеллектуально-идеологическую, политическую составляющую русской культуры. Ю. М. Лотман обратил, например, внимание на то, что Л. Н. Толстого, Некрасова и других крупнейших литераторов многие декабристы привлекали скорее личностью, чем идеями, на то, что именно в создании совершенно нового для России типа человека вклад декабристов в русскую культуру оказался непреходящим, приближался к идеалу гражданственности, и напоминал вклад Пушкина в русскую поэзию.

Думается, что в этой линии обязательно должны быть источники, позволяющие объективно представить наиболее обсуждаемого сегодня с точки зрения личностных качеств декабриста — П. И. Пестеля. Нужно постараться дать объективную оценку личности Павла Ивановича Пестеля, с равной степенью заинтересованности рассматривая как сильные, так и слабые стороны мировоззрения и деятельности лидера декабристского движения. П. Пестелю в постсоветском декабристоведении не повезло больше всех, поскольку после отхода от жестких рамок революционно-марксистских оценок, сегодня определенно преобладают жестко отрицательные его характеристики.

При большом количестве исследований, посвященных Пестелю, Зайончковский П. А. К вопросу о библиотеке П. И. Пестеля // Историк-марксист. 1941. № 4;Окуджава Б. Ш. Глоток свободы; Повесть о П. Пестеле / Б. Ш. Окуджава; предисл. С. Волка. — М.: Политиздат, 1971. — 359 с.: ил. — (Пламенные революционеры); Рудницкая Е. Л. Феномен Павла Пестеля // Annali: Serione storico-politico-sociale. XI-XII. 1898−1990. Napoli, 1994; Парсамов В. С. О восприятии П. И. Пестеля современниками: (Пестель и Макиавелли) // Освободительное движение в России: Межвузовский научный сборник. Вып.13. Саратов, 1989; Хорос В. Г. «Социалист прежде социализма» (о социально-политических взглядах П.И. Пестеля) // Историко-философский ежегодник: 1986. М., 1986. Эдельман О. В. Роль личных конфликтов в складывании кризиса Южного общества декабристов // Россия и реформы. М., 1997. слабо изученной продолжает оставаться проблема отношений лидеров декабристского движения с крупными государственными деятелями, отличавшимися известной оппозиционностью правительству и желавшими существенных перемен в стране, — М. М. Сперанским, Н. С. Мордвиновым, А. П. Ермоловым, П. Д. Киселевым. Одной из работ, посвященной изучению этой проблемы является труд А. В. Семёновой, Семенова А. В. Временное революционное правительство в планах декабристов. М.: Мысль, 1982. — 206 с. в котором анализируются планы декабристов по созданию после переворота временного революционного правительства, в состав которого должны были войти указанные деятели. Хотелось бы видеть и эту линию представленной для анализа современными старшеклассниками, поскольку наибольшее количество критики личности Пестеля сосредоточено вокруг его диктаторских замыслов. О Пестеле далеко не всё еще известно, следует отметить в этой связи работы О. И. Киянской Киянская О. И. Южный бунт. Восстание Черниговского пехотного полка. 29 декабря 1825 — 3 января 1826. М., 1997; Киянская О. И. Профессионал от революции. К вопросу о конспиративной деятельности П. И. Пестеля в 1819 — 1825 годах // Литературное обозрение. 1997. № 4; Киянская О. И. Кто такие декабристы и за что они боролись? (Неюбилейные заметки о юбилейных конференциях) // Отечественная история. 2001. № 5., её монографию «Павел Пестель, офицер, разведчик, заговорщик», в которой использованы новые источники, открыты новые стороны из биографии П. И. Пестеля.

Учитывая вышеизложенные историографические факты, в нашей работе для изучения школьниками предлагается отрывок из воспоминаний декабриста Е. Розена (см. документ № 9, XV лист приложений). Свидетельства Е. Розена — это защитная, оправдательная речь о П.Пестеле. Данный источник, а также вопросы к нему (в которые включена известная оценка А. С. Пушкина личности П. Пестеля), может в какой-то мере восполнить почти полное отсутствие положительных характеристик лидера «Южного общества» декабристов. Думается, что пора преодоления зависимости работ о декабристах от историко-идеологических мифологем (революционных, либеральных, монархических) сегодня является очевидной необходимостью.

Представляется перспективной линией мобилизации источников изучение отношения к власти (царизму) и к декабристам со стороны оппозиционной, но недекабристской и неаракчеевской России. Избавляясь от двух красок в изображении прошлого современные исследователи стали в большей мере выявлять не только воздействие реформаторских предложений декабристов на некоторые стороны правительственной деятельности, но и изучать альтернативные декабризму оппозиционные умонастроения дворянской интеллигенции начала XIX века. Показательна в этом отношении работа М. А. Давыдова, «Оппозиция Его Величества»: дворянство и реформы в начале XIX века: учеб. пособие/М. А. Давыдов. — М.: Ассоц. «История и компьютер», 1994. — 197 с. — (Новые учебные пособия по историческим дисциплинам). в которой автор представляет оппозиционные настроения генералитета царской армии — М. С. Воронцова, Д. В. Давыдова, А. П. Ермолова, А. А. Закревского, П. Д. Киселева и др.

Данная линия источников в нашей работе представлена отрывками из «Записок» Д. В. Давыдова (документ № 8, листы XI-XIV), героя войны 1812 года, организатора партизанского движения, автора «анекдотов» и весьма язвительных стихотворений, выразителя настроений т.н. «гусарщины», литературным стилем которого восхищался А. С. Пушкин. Обоснованием для выбора этого источника является и его присутствие в числе рекомендованных к изучению в школе в Концепции 2013 года.