Предложения по развитию ландшафтного дизайна и организации оптимальных экологических условий на территории ЧУП «ДиАрСад»

Объектом исследования являются элементы садово-паркового декора в ландшафтном проектировании и проектируемое озеленение территории детского сада ЧУП «ДиАрСад» в г. Бресте по ул. 2-я Первомайская, д. 10. Такие элементы способны кардинально изменить облик благоустраиваемой территории за счет своей оригинальности и эксклюзивности. Многие из таких вещей создаются своими руками, и именно они способны создать уют и завершенность на участке, особенно в осенне-зимнее время, когда озеленение практически отсутствует.

Цель работы — оценка современного состояния территории детского сада ЧУП «ДиАрСад» г. Бреста и предложения по развитию ландшафтного дизайна для его развития.

Представленное детское дошкольное учреждение посещает 12 воспитанников. Размер занимаемого земельного участка составляет 0,45 га, что соответствует нормам из расчета на одно место 35 м² [1, с. 47]. Вся территория по проекту благоустройства и озеленения подразделена на функциональные зоны: зона главного и второстепенного входа; площадка для трех возрастных групп; спортивная площадка; зона тихого отдыха; хозяйственная зона. Взаимосвязь всех планировочных элементов будет осуществляться запроектированной развитой дорожно-тропиночной сетью. Дорожное покрытие представлено тротуарной плиткой, бетонным покрытием, плиткой из натурального камня различных цветов и фактуры, мелкозернистым гравием, деревянным спилом, синтетическим покрытием на резиновой основе (наименее травматичное из всех видов покрытий) и искусственным газоном. По периметру установлено ограждение в виде сплошного забора из металлопрофиля, высотой 1,7 м.

Основные методы исследования это учет, сбор и анализ необходимой информации. При содействии теоретического метода исследования проводился подробный анализ информации, связанной с проектированием детских садов, анализ зарубежного опыта в проектировании.

Из элементов декора на территории детского сада имеется декоративная собака, сделанная из обожженной глины. Продолжая тему животных, на участке предлагается установить декоративную собаку в комбинации с газонной травой, а также кота, сделанного из натурального камня. В зоне тихого отдыха, так как она выполнена в современном стиле с использованием дерева и инертных материалов, устанавливаются фигурки оленей из лозы. Предлагается разместить на территории детских площадок эксклюзивные дизайнерские скворечники, которые будут выполнять не только декоративную функцию, но и утилитарную. Вместе с тем на деревья и веранды развесить декоративные венки с отделкой из ткани и сплетенные из лозы, а также елки, сделанные из кофейных зерен.

Озеленение на территории детского сада несет в себе особую важность, так как правильный подбор деревьев и кустарников обеспечивает формирование у детей представлений о разнообразии растительного мира, а так же создает благоприятный микроклимат. В ходе исследования на участке была проведена инвентаризация растительного мира. Общее количество произрастающих древесно-кустарниковых растений 13 шт., что не соответствует предъявляемым требованиям к озеленению территорий детских дошкольных учреждений [1, с. 23]. Существующие насаждения представлены следующими ассортиментом: туя западная «Смарагд» и «Брабант», ель голубая, гортензия метельчатая, роза плетистая, персик декоративный, слива оттопыренная, яблоня садовая. Среди них преобладают деревья — 11 шт. или 85% от общего количества, кустарников — 2 шт. или 15%. Хвойных растений 8 шт. или 62%, лиственных — 5 шт. или 38%. Вид посадки — одиночная.

Необходимо существенно увеличить плотности посадок деревьев, кустарников, цветников. Согласно нормативам озеленения детских дошкольных учреждений общее количество деревьев на изучаемом участке должно составлять 75 шт. (15 шт. — плодовые, 60 шт. — лиственные, 1 шт. — хвойные), кустарников — 625 шт., а суммарная площадь цветников 25 м² [2, с. 25], т. е. на изучаемой территории нужно высадить 66 деревьев, 623 кустарника и создать цветники суммарной площадью 13 м². Особое внимание следует уделить ассортименту. Вместе с тем необходимо создать не только соответствующие экологические условия на проектируемой территории, но и организовать современный по стилистике ландшафтный дизайн, используя различные декоративные приемы. Для проектируемой территории будут наиболее уместны групповые посадки, также акцент будет направлен на посадку солитеров, а для защиты участка от ветра, шума, пыли по периметру создают живую изгородь из рядовых посадок деревьев и кустарников.

Главными акцентными элементами детского сада будут выступать имитируемые лабиринты из различных декоративных кустарников. Они будут сочетать в себе две функции: декоративный элемент озеленения и объект для игр детей. В качестве кустарниковых пород выбрана бирючина овальнолистная (Ligustrum ovalifolium), форзиция яйцевидная (Forsythia ovata), спирея японская (Spiraea japonica). Представленные кустарники выбраны благодаря своей компактности и хорошей переносимости стрижки. Из кустарников для групповых посадок предпочтение было отдано чубушнику венечному (Philadelphus coronarius), гортензии черешковой (Hydrangea petiolaris), сирени обыкновенной (Siringa vulgaris). Их декоративность заключается в длительном цветении, соцветия от белого до нежно-фиолетового цвета способствуют созданию спокойной атмосферы на участке детского сада. Для групповых и одиночных посадок из древесной растительности предпочтительнее использовать рябину обыкновенную (Sorbus aucuparia), клен остролистный форма штамбовая (Acer platanoides `Globosum'), березу бородавчатую (Betula pendula), дуб красный (Quercus rubra).

Так как посадки на территории детского сада должны перекликаться с уже существующими насаждениями, то внимание уделяется хвойным растениям. На участке хвойные посадки будут нести в себе как утилитарное значение, так и декоративное. Для групповых и одиночных посадок используется кипарисовик Лавсона (Chamaecyparis lawsoniana), можжевельник казацкий форма пестрая (Juniperus sabina `Variegata'), туя западная форма карликовая (Thuja occidentalis `Nana'), туя западная форма золотистая Эльвангера (Thuja occidentalis ellwangeriana Aurea).

В виду длительно цветения и многообразия цветовых оттенков предлагается использовать следующий цветочный ассортимент: бегония вечноцветущая форма розово-красная (Begonia semperflorens `Devil Red'), агератум мексиканский (Ageratum mexicanum), хоста ланцетолистная (Нosta lancifolia), мискантус китайский (Miscanthus sinensis), хризантема альпийская (Chrysanthemum alpinum), бархатцы низкорослые форма махровая (Tagetes patula erecta), котовник Фассена (Nepeta faassenii), манжетка мягкая (Alchemilla mollis), крестовник пепельный (Jacobaea maritima). Для вертикального озеленения преимущественно применяется виноград девичий пятилисточковый (Parthenocissus quinquefolia) и клематис фиолетовый (Clematis viticella `Victoria').

Подход в области проектирования и организации декора элементами садово-паркового строительства дошкольного учреждения является комплексным и разработанным на основе современных тенденций и зарубежного опыта в проектировании. Для развития ландшафтного дизайна, предлагается разместить в качестве декоративных элементов на территории детского сада 1 собаку, 1 кота, 2 оленей, 3 скворечника и 3 декоративных венка, выполненных с натуральных материалов. Для создания оптимальных экологических условий среды изучаемого участка необходимо существенно увеличить плотность древесно-кустарниковой растительности, высадив 66 деревьев и 623 кустарника. Оформление цветников предлагается выполнить в виде модулей с чередованием многолетних и однолетних цветочных растений и инертного материала (каменной отсыпки различных оттенков) на площади в 13 м².

Можно констатировать, что спроектированного озеленения детского сада будет достаточно для создания оптимальных экологических условий на его территории. Также следует заметить, что созданный гармоничный и современный дизайн территории ограниченного пользования придаст объекту проектирования статусность и эстетичность.

Список источников литературы

дизайн садовый озеленение ландшафтный.

• 1. Сычева, А. В. Ландшафтная архитектура: учеб. пособие для вузов / А. В. Сычева. — 2-е изд., испр. — М.: ОНИКС 21 век, 2004. — 23−47 с.
• 2. Боговая, И. О. Озеленение населенных мест: учебное пособие / И. О. Боговая, В. С. Теодоронский. — 2-е изд., стер. — СПб.: Издательство «Лань», 2012. — 25 с.