Понятие и особенности молодых специалистов как особой категории сотрудников

Говоря о молодых специалистах, необходимо дать определение этому термину. К категории молодых специалистов принято относить лиц, окончивших высшее или среднее специальное учебное заведение, работающих по полученной специальности в течение трех лет и не имеющих ранее опыта работы.

Основываясь на распоряжении Правительства Российской Федерации «Об Основах государственной молодежной политики до 2025 года» [3], молодежью в России принято считать население в возрасте от 14 до 30 лет (до 35 лет, для отдельных групп граждан). В настоящем исследовании к группе «молодые специалисты государственной службы» мы относим людей, работающих на должностях государственной или муниципальной службы, в возрасте до 30 лет, без обращения к стажу работы этих специалистов.

Профессиональная адаптация, как уже было отмечено, является процессом сложным и многогранным. Особенный интерес в изучении адаптации представляет фактор молодости. Это связано как с поколенческими, так и с возрастными особенностями рассматриваемых индивидов.

С одной стороны, молодой возраст — это гибкость ума и отсутствие устоявшихся привычек, готовность к быстрым изменениям и риску. С другой стороны — ветреность, неопределенность, завышенные и романтичные представления о том, «как должно быть», повышенная эмоциональность, и, как следствие, — частая смена места работы.

М.С. Яницкий (2007) указывает на тот факт, что процесс профессиональной адаптации молодых специалистов развивается нормально, если устанавливается соответствие между подсистемами следующих характеристик: комплекс требований, предъявляемых современным производством к личности специалиста и связанных с его готовностью к профессиональной деятельности (высокий уровень профессиональных знаний, любовь к своей специальности, инициативность, самостоятельность, организованность и другие профессионально значимые качества), и комплекс ожиданий и требований со стороны специалистов к будущему месту работы. Это ожидания, связанные как с самой деятельностью (актуальность, разнообразие, сложность решаемых задач, возможности профессионального роста, актуализации творческих способностей), так и более широкими возможностями работы: общения с коллегами, должностного роста, материальной обеспеченности, улучшения социально — бытовых условий [41].

Тот факт, что молодые специалисты преимущественно с надеждой и уверенностью относятся к реализации своих ожиданий в профессиональном самоопределении, подтверждает и исследование Ю. А. Зубок и В. И. Чупрова о молодых специалистах и их востребованности на рынке труда, проведенное в 2015 году [24]. Чувство уверенности больше присуще молодым специалистам, работа которых полностью соответствует приобретенной в вузе специальности. Следовательно, как замечает группа исследователей, работа по специальности способствует эмоциональной стабилизации и повышению уверенности, которые позитивно отражаются на процессе профессионального становления. Таким образом, становится очевидна важность высшего образования в процессе адаптации, о чем будет еще сказано в части работы, посвященной методам профессиональной адаптации.

Так, еще одним фактором успешной адаптации является уровень осознанности жизненных планов. По результатам исследования студентов, Сторожева Ю. А. (2013) резюмирует, что в группе с высоким уровнем осознанности жизненных планов преобладают студенты с высоким и выраженным уровнями социально-психологической профессиональной адаптации, в группе со средним, а тем более низким уровнем преобладает, соответственно, низкий уровень социально-психологической профессиональной адаптации выраженной дезадаптации [38]. Она также замечает, что студентам с высоким уровнем осознанности жизненных планов свойственна конструктивная агрессия, у них активный, деятельный подход к жизни, любознательность и здоровое любопытство. Они обладают возможностью устанавливать продуктивные межличностные контакты и поддерживать их, несмотря на возможные противоречия. Они способны формировать свои собственные жизненные цели и задачи, реализовывать их даже в неблагоприятных жизненных обстоятельствах, иметь и отстаивать свои идеи, мнения, точки зрения, тем самым вступать в конструктивные дискуссии. У них развита эмпатическая способность, широкий круг интересов, богатый мир фантазий. Они открыто проявляют свои эмоциональные переживания, что является предпосылкой для творческого преобразования окружающего и собственного развития и обучения. Все вышеперечисленное, очевидно, является действенными условиями адаптации. Однако, такой высокий уровень профессиональной осознанности в среде молодежи, исходя из выборки того же исследования, присущ всего лишь 22,7% от всего числа исследуемых. Интересен факт, что девушек среди этой группы в 2 раза больше, чем молодых людей, что может объясняться фактором раннего взросления и желанием скорейшего создания семьи, а также необходимостью получить образование и опыт работы до этого этапа.

Столь малый процент молодых людей, «определившихся» и, следовательно, легко адаптируемых, может отчасти объясняться поколенческими особенностями рассматриваемых групп молодежи.

Рассматриваемые нами исследуемые группы — представители так называемого поколения «Y» (или поколения «Next», «некст»), чей год рождения попал на период с 1984 по 2000, свойства которого довольно быстро открывают причины столь «легкомысленного» поведения молодежи: для представителей поколения Next престижная работа и высокая должность не являются мечтой. Next развивается по горизонтали, а не по вертикали. Так, вместо того, чтобы карабкаться вверх по единожды выбранной вертикальной лестнице, представитель этого поколения, скорее, будет стараться получить более широкий опыт в нескольких сферах. Материальные ценности, влияние и власть «некстам» менее интересны, чем разнообразие эмоционального опыта. «Престижный работодатель — это не цель. Я хочу знать, что от меня что-то зависит. Я хочу двигать механизм, а не просто быть шестеренкой», — говорят они. Все занятия, которые вызывают малейший интерес, тут же «пробуются на вкус». При этом «нексты», как правило, отказываются заниматься тем, что им не интересно. Если им что-то не нравится, они тут же это бросают. Раньше подобное непостоянство осуждали. Ценностью считались упорство и целеустремленность, сегодня это уже не так [12].

Вышеописанные свойства подтверждаются и данными по «текучке» кадров в государственных организациях и в корпоративном секторе. Так, по статистике, выявленной при исследовании текучести кадрового состава в государственных органах Пермского края [40], наибольшая тенденция по увольнениям замечена в отношении специалистов и управленцев, со стажем работы от 1 до 5 лет.

Резюмируя, можно сказать, что рассмотренные особенности современного поколения требуют новых, идущих в ногу со временем, подстроек со стороны работодателя. Соответствие этому критерию становится в XXI веке основой выживаемости организаций любой формы собственности.

Теперь, разобравшись с понятием «адаптация», зная основные стадии, критерии и типы этого процесса, можем рассмотреть частный случай — особенности адаптации сотрудников на государственной и муниципальной службе. Для этого во второй главе выделим психологические, профессиональные и нормативные требования, предъявляемые к сотрудникам на госслужбе, а также рассмотрим основные методы адаптации, применяемые в настоящее время.