Теоретические основы организации музейного дела на современном этапе

Музей: сущность, функции и роль в современном мире

Музейный мир богат и многогранен. Современный музей является концентрированным выражением духовных устремлений культуры прошлого и настоящего. Он помогает решать насущные проблемы и адаптироваться человеку уже в новом тысячелетии. По утверждению специалистов, сейчас в мире едва не ежедневно открывается новый музей, и за последние пять лет их стало больше, чем за последние полвека. Продолжается выставочный бум, извлекаются из запасников и хранилищ уникальные музейные предметы, которые становятся экспонатами. В музейной среде посетитель вступает в диалог культур, круг общения личностных ценностных представлений. Зритель по-разному воспринимает музейные ценности посредством понимания, сопереживания, объяснения и созерцания. Общение с искусством не терпит суетности, важны как самоорганизация, так и организация извне. Погружение в самобытный мир музея требует определенной самоотдачи, душевных усилий, а порой преодоления стереотипов и внутренних барьеров.

Во всем мире наблюдается рост значения и престижа музеев, увеличивается их численность, возникают альтернативные формы музейных учреждений. Генеральный директор ЮНЕСКО Федерико Майер в выступлении по случаю открытия XV Генеральной конференции международного совета музеев (ИКОМ) в Гааге в 1990 г. заметил: «Положение музеев сродни быстро растущему подростку, одежда которого в определенный момент рвется по швам».

В современном обществе тенденции развития музеев являются следующими:

• — музейная деятельность усложняется, совершенствуется, компьютеризируется;
• — в странах создается большое количество народных музеев, музеев-памятников, музеев-заповедников, отдельных зданий и комплексов современной культуры и культуры прошлого, архитектуры и скульптуры, архитектуры и природы;
• — интенсифицируется работа по музеефикации памятников архитектуры и истории, собиранию коллекций, поиску и реставрации экспонатов;
• — развивается разнообразная по формам выставочная деятельность музеев, сопровождающаяся лекциями, концертами, презентациями книг, созданием кинофильмов;
• — музейная практика сильно опередила теорию; изменения в музейной деятельности не были подготовлены музейной наукой, обосновывающей существование музея в его классической форме;
• — «музейный бум» является неоспоримым фактом современной культуры;
• — наличие музея утверждает значимость истории страны (города и др.)
• — развивается новая дисциплина — научное программирование музеев, которая включает изучение функционального устройства и культурологических аспектов музеев, а также их моделирование.

Музей в современном мире допускает множественность в оценке сущностных характеристик. Музей — уникальное явление истории и кльтуры человечества, осуществленное хранилище времени. Музеи, равным образом, как и библиотеки, театры, архивы являются хранителями знаний. Музей обладает незримой притягательной силой для человека интересующегося, стремящегося познать новое, открыть для себя неведомое. Музей является средством расширения культурного и информационного горизонта, своеобразным инструментом, оформляющем в историческом контексте процессе общения и взаимодействия носителей различных культур и субкультур, представителей различных социальных, профессиональных, возрастных, этнических групп.

Современное общество рассматривает музей как средство, способное оказать существенное влияние на развитие образования. В современном мире музей — это исторически обусловленный многофункциональный институт социальной информации, предназначенный для сохранения культурно-исторических и естественно научных ценностей, накопления и распространения информации.

Документируя процессы и явления природы и общества, музей комплектует, хранит, исследует коллекции музейных предметов, а также использует их в научной, образовательно-воспитательной и пропагандистской целях.

Выдающиеся люди по-разному отзывались о музее как храме искусства.

По словам Николая Федорова: «Музей — это учреждение, где знание неотделимо от нравственности, в нем обитает разум не только понимающий, но и чувствующий утраты, скорбящий о них, ибо музей — храм повиновения тех, кого должно и можно воскресить совокупными усилиями сынов, не забывших долга относительно отцов».

Альфонс де Ламартин отзывался о музеях как о кладбищах искусства.

По мнению А. В. Бакушинского: «Эпохи исторического напряжения, эпохи дерзаний не нуждаются в музеях… Молодость всякой культуры безоглядна. Лишь склоняясь к закату, культура становится всеобъемлющей и обращает взоры назад. Тогда возникает стилизация, музейно-бережное отношение к осколкам былого».

Эдмон Гонкур утверждал: «Картина в музее слышит больше глупостей, чем кто бы то ни было в мире».

Пабло Пикассо говорил: «Дайте мне музей, и я заполню его».

А.В. Лначарский наиболее ценностно выражал сущность музеев следующей цитатой: «Музей — грандиозная памятная книга человечества».

Музей (с греч. «museion», с лат. «museum» — храм муз) — это научно-исследовательское, научно-просветительское учреждение, которое комплектует, хранит, изучает, выставляет, популяризирует произведения искусства, предметы истории, науки, быта, промышленности и сельского хозяйства, материалы из жизни и деятельности великих людей. Музей на древнем вьетнамском языке называли «баота», что означало «хранилище реликвий».

Однако под традиционное определение музея не подходят многочисленные новые музеи. В широком смысле музеем называется теперь любое собрание, выставка, коллекция. Общепризнанны музеи под открытым небом, вмещающие целые районы и природные заповедники. В одном из своих эссе Андре Мальро называет их «музеями без стен». Ценность музея состоит в том, что он доступен и принадлежит всем, о чем свидетельствует история становления и развития музея, демократизация культуры XX в.

К основным функциям музейных работников относятся собирание, комплектование, изучение, обработка, хранение, выставление для обозрения публики музейных предметов, их популяризация. В музеях работают люди многих специальностей: историки, археологи, искусствоведы, реставраторы, биологи-консерваторы, музейные климатологи. Музеи выполняют следующие функции, соотношение которых меняется в зависимости от их типа:

• 1) научно-документационная;
• 2) аксиологическая;
• 3) познавательная;
• 4) образовательно-воспитательная;
• 5) исследовательская;
• 6) коммуникативная;
• 7) развивающая;
• 8) популяризаторская;
• 9) идеологическая;
• 10) развлекательная.

Музей как древнейший институт культуры выполняет также синтезирующую функцию. В нем пересекаются многие виды искусства, сосуществование и взаимодополнение которых позволяет постигать суть человеческой деятельности, одухотворенной вдохновением и талантом. Музей помогает самоосмыслению, познанию мира, собственного места в нем. Он воплощает идеи наследия, преемственности традиций и обычаев. Здесь реализуется идея выбора собственных художественных и эстетических приоритетов в контексте общечеловеческих.

Важнейшие компоненты музея составляют его триединую формулу:

• 1) здание, архитектурное сооружение — храм искусства, пластическая модель;
• 2) экспонаты, составляющие коллекцию, собрание;
• 3) зритель, посетитель — потребитель музейного знания, музейной информации.

Современные музеи в своей работе делают все больший акцент на эмоции посетителей, музеи становятся местами взаимодействия культур, восстанавливающими связь между знанием и чувством. При всем многообразии новейших тенденций развития музеев главным по-прежнему остается отношение зрителя, посетителя музея к историческим традициям и культурному наследию. В процессе модернизации музейных зданий и экспозиций должен быть сохранен первоначальный облик музея как проповедника плодотворной творческой преемственности. С обретением музеем нового статуса как центра досуга должен остаться неизменным его авторитет как антипода современности и хранителя архаики. Вместе с тем музей принадлежит к учреждениям с ярко выраженной идеологической направленностью: в зависимости от подбора экспонатов, их подачи может значительно меняться общий контекст экспозиции и интерпретация событий.

Таким образом, перед музеем стоит двойственная задача: сохранение культурного наследия для будущего, потомков и открытие культурного наследия для настоящего, современников.

Для реализации этой миссии существуют различные типы музеев: комплексные, исторические, художественные, краеведческие, этнографические, мемориальные, литературные, технические, архитектурные, научные, отраслевые, музеи предприятий, школьные музеи, музеи-заповедники, музеи-квартиры, музеи-усадьбы, музеи-монастыри, передвижные музеи, музеи одной картины, музеи под открытым небом, экомузеи. Отдельно выделяют музей дворцового типа, в котором маршрут приобретает ярко выраженную эстетическую направленность, подчеркивает выдающуюся, единственную в своем роде архитектуру, интерьер, убранство.

Под профилем понимается отношение музея к профильным дисциплинам или комплексу наук, виду искусства, отрасли общественного производства. Понятие профиля также включает хронологические, территориальные границы, в рамках которых музеем проводится документирование общественных явлений. Профилем определяется основное содержание работы музея. По профилю различают музеи: исторические, технические, сельскохозяйственные, естественнонаучные, искусствоведческие, литературные, театральные, музыкальные, т. е. музеи историко-искусствоведческого характера. Зачастую функции историко-искусствоведческих и мемориальных музеев объединены: в мемориальных усадьбах есть немало помещений, используемых, например, для исторической, биографической экспозиции, а в историко-искусствоведческих музеях выделяются мемориальные зоны, в центре которых расположены отдельные мемории.

Существует также типология музеев по общественному назначению:

• — научно-исследовательские;
• — просветительские, преобладающие в музейной сети;
• — учебные, например при вузах или школах.

За свою историю музеи сформировали уникальный музейный фонд и накопили бесценный опыт сохранения и популяризации национального культурного и природного наследия человеческого общества. Музеи способствуют повышению образовательного уровня населения, предоставляют возможности для развития творческой социально ответственной личности и тем самым вносят значительный вклад в развитие человеческого потенциала.