Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Психологическая характеристика экстраверсии и интроверсии

КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Практическая значимость состоит в возможности применения результатов в процессе подготовки специалистов в области психологии. Используемые методики для выявления типологических особенностей личности могут использоваться для решения практической задачи отбора специалистов в различных областях деятельности, а также при составлении тестов на профориентацию. Исследование проводилось на 20… Читать ещё >

Психологическая характеристика экстраверсии и интроверсии (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Природа понятия экстраверсия-интроверсия
    • 1. 1. Понятие психологического типа
    • 1. 2. Общее описание типов
    • 1. 3. Специфические особенности поведения экстравертов и интровертов
  • Глава 2. Эмпирическое исследование, направленное на диагностику экстраверсии и интроверсии у студентов-психологов МГГУ им. М.А. Шолохова
    • 2. 1. Цель, гипотеза и задачи исследования
    • 2. 2. Методика исследования
    • 2. 3. Результаты исследования
    • 2. 4. Обсуждение результатов
  • Заключение
  • Библиография
  • Приложение

Введение

В настоящее время существует уже множество теорий психологичеких типов, но среди них имеются только несколько теорий, направленных на изучение таких индивидуально-психологических различий человека, как экстраверсия и интроверсия. Наиболее популярными из них является теория психологических типов К. Г. Юнга, где он впервые ввел понятия «экстраверсия» и «интроверсия», и теория Г. Айзенка, в которой в основном рассматривалось количественное соотношение экстраверсии/ интроверсии у конкретного субъекта (2; 9; 10). Актуальность исследования определяется тем, что до сих пор в психологии не уточнены отдельные характеристики данных психологических типов: причины их появления, их связь с темпераментом, характером человека, а также с влиянием на личностный рост и самосовершенствование.

Объектом исследования являлись студенты-психологи второго курса Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова (МГГУ им. М.А.Шолохова), а предметом уровень экстраверсии-интроверсии.

Актуальность исследования определила цель и задачи работы:

Цель данного исследования заключается в изучении психологических характеристик экстраверсии и интроверсии.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить существующие в научной литературе подходы к проблеме психологических типов личности.

2. Рассмотреть сущность понятий «экстраверсия» и «интроверсия».

3. Провести экспериментальное изучение уровня экстраверсии-интроверсии.

4. Выявить основные свойства, характеризующие типичных экстравертов и интровертов.

5. Сопоставить результаты экспериментального исследования с полученными ранее данными.

Исследование проводилось на 20 студентах-психологах второго курса МГГУ им. М. А. Шолохова с помощью методики «Типология личности» К. Юнга, опросника Айзенка EPQ и опросника Айзенка по определению типа темперамента.

Практическая значимость состоит в возможности применения результатов в процессе подготовки специалистов в области психологии. Используемые методики для выявления типологических особенностей личности могут использоваться для решения практической задачи отбора специалистов в различных областях деятельности, а также при составлении тестов на профориентацию.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Большой психологический словарь / Ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещеряков. — М.: Прайм-Еврознак, 2006. 672с.
  2. Л.Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психодиагностике. 2-е изд., перераб. и доп. СПб.: Питер, 2005. 520с.
  3. А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: Учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: «Ось-89», 2005. 352с.
  4. Основы психологии: Приктикум /Ред. Л. Д. Столяренко. Изд-е 6-е, дополн. и перераб. Ростов н/Д: Феникс, 2005. 704 с.
  5. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие /Ред. Д. Я. Райгородский. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2003. 672с.
  6. Психология: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: в 3 кн. / Ред. Р. С. Немов. 4-е изд. М.: «ВЛАДОС», 2004. Кн. 1. Общие основы психологии. 687с.
  7. К., Линдсей Г. Теории личности. М.: Эксмо-Пресс, 2000. 592с.
  8. Л., Зиглер Д. Теории личности: основные положения, исследования и применение. — СПб.: Питер, 2006. 607с.
  9. Юнг К. Г. Аналитическая психология. М.: АСТ, 1997. 320с.
  10. Юнг К. Г. Психологические типы. М.:АСТ, 2006. 761с.
Заполнить форму текущей работой