Концепция имиджевой рекламы для факультета, , дизайн, , технологического колледжа 14

В результате было выявлено, что они отдают предпочтение ярким цветам — 70,0% опрошенных (рис. 16). С этой точки зрения логотип факультета дизайна выглядит не вполне соответствующим вкусам целевой аудитории.Рис. 16. Предпочтение цветовых решений имиджевой рекламы абитуриентами

Центральным вопросом разработки концепции имиджевой рекламы является вопрос формирования образа продвигаемого учебного заведения. При анализе ответов на последний вопрос анкеты было выявлено, что большинство абитуриентов предпочитают учебные заведения, гарантирующие хорошее трудоустройство после его окончания (рис. 17).Интересно отметить, что, согласно полученным данным, меньше всего абитуриентов привлекает возможность раскрытия творческих способностей и налаживания контактов.Рис. 17. Предпочтения абитуриентов образа учебного заведения

Полученные в ходе опроса результаты были использованы для разработки концепции имиджевой рекламы факультета дизайна Технологического колледжа № 14. Основной идеей концепции является позиционирование факультета в качестве стартовой площадки для дальнейшей карьеры и хорошего трудоустройства. Соответственно, слоган факультета должен содержать идею о том, что после завершения образования у выпускника факультета начнется совершенно новая жизнь — интересная, благополучная. В качестве варианта предлагается слоган «Открой дверь в красивую жизнь!». В этом слогане заложена двойная мысль. С одной стороны — подразумевается, что в силу приобретенной профессии, выпускник факультета сделает жизнь окружающих красивее — с помощью конструируемой одежды, дизайна помещений и т. д. С другой стороны, имеется в виду, что красивой станет и жизнь самого выпускника — благодаря удачному трудоустройству, сотрудничеству с известными дизайнерами, моделями.

участию в престижных показах, высоким заработкам и т. д. Слоган необходимо размещать во всех материалах, посвященных факультету: на сайте — он должен быть размещен во главе страницы факультета (рядом с логотипом), во всех печатных материалах, наружной рекламе при трансляции роликов на телевидении и т. д.Идея кардинального изменения жизни после окончания факультета должна главенствовать и при размещении рекламных материалов о факультете — в первую очередь в сети Интернет, на официальной станице факультета. Соответственно, необходимо переструктурировать имеющийся на ней материал — организовать его таким образом, чтобы в первую очередь посетитель сайта смог ознакомиться с возможностями трудоустройства выпускников. При этом необходимо сделать акцент именно на налаженные связи факультета с ведущими домами моды и дизайнерами, модельерами нашей страны. Материал следует проиллюстрировать фотографиями, подобными тем, которые мы приведи выше в нашей работе. Однако, если сейчас эти фото находятся в числе прочих в общей фотоподборке факультета, то в соответствии с разработанной концепцией и необходимо переместить на титульную страницу факультета. Также на титульной странице следует разместить хотя бы краткую информацию о наиболее успешных выпускниках факультета — в первую очередь указав на их востребованность в известных домах моды как в России, так и за рубежом. При желании посетитель сайта сможет ознакомиться с этой информацией более подробно в соответствующем разделе сайта, который имеется и сейчас, но первую краткую информацию он должен получить сразу при входе на сайт. Кроме того, необходимо пополнить видеоархив страницы факультета.

В настоящее время на ней имеется лишь 4 видеоролика, которые далеко не полностью отражают насыщенный процесс обучения и интересный досуг студентов факультета. Необходимо разместить ролики, в которых демонстрируется творческий процесс создания моделей студентами, веселая студенческая жизнь, участие в показах известных Домов моды. В роликах, посвященных учебному процессу, также следует сделать акцент на демонстрацию просторных учебных комнат и мастерских, их современное оборудование — т. е. акцентировать внимание на хорошем материально-техническом обеспечении учебного процесса. Интересной идеей является открытие неких видеокурсов, на которых будут даваться советы по созданию собственного неповторимого стиля, что поможет подчеркнуть высокий уровень квалификации преподавателей и хорошие знания студентов. Также на сайте следует более широко освещать участие студентов факультета в благотворительных акциях, городских мероприятиях социальной направленности — это поможет создать имидж социально-ответственного учебного заведения. Материалы могут быть в форме небольших заметок или статей, сопровождающихся фото. Также можно размещать отзывы и благодарности от людей, которым помогли студенты факультета. Формированию благоприятного имиджа факультета будут способствовать и PR-статьи о нем, которые рекомендуется размещать в тематических изданиях (посвященных моде, стилю, а также вопросам образования, возможно — в молодежных изданиях). В статьях необходимо сделать акцент на высоком качестве образования, которое протекает в тесном сотрудничестве с известными модельерами, что в дальнейшем служит основой для собственной карьеры выпускника.

Поскольку размещение статей в печатных СМИ требует значительных финансовых вложений, рекомендуется публиковать их в он-лайн изданиях. Все опубликованные статьи должны также размещаться на сайте факультета — для этого следует предусмотреть на нем специальную вкладку («СМИ о нас», «Наши публикации» и т. д.).Кроме того, факультету дизайна следует начать выпуск собственного корпоративного издания, в дополнение к изданию колледжа. С целью снижения расходов на издание его следует выпускать в электронном виде. В издании следует отражать все достижения факультета — его преподавателей, студентов, выпускников; новости, истории успеха выпускников, забавные случаи из студенческой жизни, советы начинающим дизайнерам, советы абитуриентам и т. д.Работа в сети интернет также должна включать организацию собственных интернет-представительств в наиболее популярных социальных сетях (не в рамках представительств колледжа).

В этих группах следует также размещать фотои видеоматериалы о факультете, его студентах, преподавателях и выпускниках, публиковать новости и достижения факультета, общаться со студентами других учебных заведений с целью обмена опытом, с абитуриентами. Весьма важно изменить цветовую гамму логотипа факультета — сделать более насыщенным фиолетовый оттенок, а также рассмотреть возможность вместо черного использовать зеленый цвет. Во-первых, сочетание фиолетового и зеленого относится к контрастным, что сразу привлекает внимание зрителя. Во-вторых, зеленый традиционно считается цветом молодости, надежды, обновления — что вполне уместно для учебного заведения и факультета, которые находятся в процессе постоянного развития и обновления. Логотип необходимо разместить на титульной странице факультета, рядом со слоганом. Кроме того, логотип должен постоянно присутствовать на всех материалах, посвященных факультету, а также демонстрироваться на все конкурсах, в которых принимают участие студенты факультета. Рекомендуется также рассмотреть возможность выпуска специальных значков для студентов факультета (с логотипом), которые они должны носить с целью указания своей принадлежности к факультету. Значки должны быть красивыми и стильными, чтобы студенты воспринимали их как интересный аксессуар и охотно использовали. Особую форму значка следует предусмотреть для выпускников факультета — вручать их в торжественной обстановке вместе с дипломом. Со временем, когда это станет традицией, наличие такого значка может стать даже престижным (поскольку многие его обладатели добьются успеха в мире моды), своего рода знаком качеств, а и отличия дизайнера. Важное значение имеет распространение рекламной имиджевой информации о факультете.

В соответствии с полученными данными, помимо интернета, предпочтительно использовать печатную продукцию — брошюры, буклеты с информацией о факультете. С целью создания благоприятного впечатления, эта печатная продукция должна быть хорошего качества — это относится и к бумаге, и к качеству печати и фотографий. В содержании необходимо опять-таки делать акцент на сотрудничество факультета с домами моды и ведущими дизайнерами, возможности трудоустройства. Разумеется, на титульной странице должны быть размещены логотип и слоган факультета. Также рекомендуется разместить на титульной странице этих материалов фотографии выпускников или студентов факультета в обществе известных модельеров, либо фотографии с показов их коллекций, проходящих в известных домах моды (на заднем плане таких фото должен фигурировать хорошо узнаваемый логотип или название дома моды). Цветовое решение этих материалов должно соответствовать общей цветовой гамме всей кампании — ярко-зеленый, фиолетовый, белый и немного черного (для контраста и выделения ключевых элементов других цветов). Распространять эти материалы предпочтительно на специализированных образовательных выставках-ярмарках или во время проведения Дня открыты дверей на факультете (в колледже).Еще одним каналом трансляции имиджевой рекламы факультета дизайна может стать местное телевидение.

Например, в рамках предлагаемой концепции можно время от времени размещать ролики с поздравлениями школьников (или и родителей) с какими-либо праздниками. При этом в ролике должен превалировать визуальный ряд — опять-таки фото выпускников или студентов факультета (либо директора колледжа или кого-то из преподавателей факультета) в обществе известных дизайнеров, модельеров и логотип. Информация о реквизитах факультета должна быть неброской и занимать немного места. Звуковой ряд ролика, помимо непосредственно текста поздравления, должен содержать название и слоган факультета. Фоном к нему может служить музыка — следует выбрать энергичную композицию, довольно популярную среди молодежи (если поздравление абитуриентов) или более элегантную (если поздравление адресовано их родителям).Также элементом имиджевой рекламы может стать приглашение на День открытых дверей кого-либо из выпускников факультета, которые добились успеха и признания в России или за рубежом. Приглашенный гость должен подробно рассказать как учеба на факультете помогла ему в жизни — стать успешным, состоятельным, завести новые интересные знакомства и полностью изменила его жизнь к лучшему. Отвечая на вопросы абитуриентов, гость также должен акцентировать внимание на достоинствах обучения на факультете, который стал его стартовой площадкой в жизни. Возможно продолжение сотрудничества с этими персонами и в дальнейшем — например, в интервью печатным или он-лайн изданиями, на телевидении или по радио, им следует упоминать о факультете, который они закончили и благодаря которому получили свои профессиональные навыки, позволившие добиться успеха в дальнейшем.

Заинтересовать такую персону в сотрудничестве можно, например, размесив подробный материал о ней (сопровождаемый демонстрацией фото новых и прошлогодних коллекций, а также ссылкой на ее сайт) как на сайте факультета, так и в собственном издании колледжа, а также постоянно упоминая ее имя на всех мероприятиях, в которых участвует факультет и колледж. Иными словами, предлагается использовать так называемый метод перекрестных ссылок. Разумеется, самым благоприятным образом на имидже факультета отразится стремление его руководства к постоянному развитию. С целью привлечения абитуриентов рекомендуется создание творческой образовательной среды, в которой каждый студент сможет реализовать собственные возможности. В частности, следует организовать на факультете собственный театр моды, в котором регулярно будут проходить показы студенческих работ. Привлечь зрителей к показам можно путем приглашения к участию известных личностей из мира моды — в том числе, бывших выпускников факультета. Это позволит наглядно представить широкой публике уровень обучения и достижений студентов факультета. Также рекомендуется организовать собственный музей, где выставляются наиболее удачные работы студентов и выпускников факультета разных лет, причем вход в музей должен быть свободным. Это позволит каждому желающему (в том числе, школьникам и их родителям) увидеть каких успехов добиваются студенты факультета.

Кроме того, следует наладить сотрудничество с каким-либо известным театральным или музыкальным коллективом и принимать участие в пошиве для них костюмов — информация об этом должна быть широко представлена на сайте факультета и в его издании — это поможет повысить престиж факультета дизайна. Следующей рекомендацией является организация собственных фестивалей, конкурсов, выставок — с приглашением к участию студентов других профильных учебных заведений. Это позволит как продемонстрировать собственные достижения, так и обменяться опытом с другими учебными заведениями. С целью продвижения такого направления обучения на факультете как «Дизайн среды» рекомендуется принимать участие в конкурсах, объявляемых правительством г. Москвы на оформление различных объектов города, а также принимать участие в профильных выставках и конкурсах. Кроме того, можно устраивать дни факультета в крупных мебельных салонах города, в рамках которых студенты и преподаватели продемонстрируют свои знания и умения в области дизайна интерьеров.

В то же время, для руководства салонов это будет прекрасной возможностью привлечь покупателей — за счет оказания им в эти дни бесплатной дополнительной услуги по дизайну помещения. Кроме того, важным направлением концепции развития факультета дизайна является увеличение объема его образовательных услуг за счет открытия новых направлений. Поскольку на факультете имеется опыт преподавания компьютерной графики, в том числе 3D-проектирования, базовая художественная подготовка, наработанные на факультете «Реклама», а также хорошее техническое оснащение колледжа, рекомендуется открыть такие востребованные сегодня направления как: 3D дизайн (создание образов в трехмерном пространстве), Дизайн рекламы (подготовка специалистов для работы в рекламных агентствах, разработка стратегии для рекламной кампании, создание запоминающегося рекламного продукта, Медиа-дизайн (дизайн в области медиа-индустрии — создание визуальных образов для новых брендов), Графический дизайн (графическое изображение предметов, товаров, услуг, концепций, работа над созданием графического изображения).Основы многих из перечисленных направлений уже преподаются в курсе «Дизайн среды», однако, более целесообразно выделить их в отдельные специальности, поскольку они сейчас весьма востребованы на рынке. Информация об открытии новых направлений должна быть представлена как на сайте колледжа, так и на странице факультета — с весьма подробным описанием не только изучаемых дисциплин, но и дальнейших возможностей трудоустройства. При этом основной акцент следует сделать на востребованность этих специалистов на современном рынке труда. Кроме того, информация о новых специальностях должна быть размещена в корпоративном издании факультета, и в специально изданных печатных материалах, которые следует распространять на всех проводимых колледжем и факультетом мероприятиях. Кроме того, привлечению на факультет будущих абитуриентов будет способствовать организация различных курсов на его базе, где в качестве преподавателей будут выступать как преподаватели факультета, так и его студенты старших курсов. При этом речь не идет о курсах по подготовке к поступлению на факультет, а лишь о формах организации досуга школьников (а возможно — и лиц более старшего возраста). Например, возможна организация изостудии, где любой желающий сможет научиться азам рисунка, живописи, композиции, работы с различными материалами (сангина, масло, акварель, гуашь и т. д.).Возможно также открыть студию батика или моделирования одежды. Также весьма востребованными являются сегодня курсы обучения лепке из японской глины, флористический дизайн и др.

Подобные курсы, во-первых, могут стать хотя бы небольшим источником дохода для факультета, средства из которого пойдут на реализацию творческих проектов. Во-вторых, они позволят ознакомить желающих с базой обучения, организацией учебного процесса, педагогическим составом факультета. Кроме того, это позволит продемонстрировать высокую квалификацию преподавателей факультета и его студентов. Таким образом, проведенный опрос представителей целевой аудитории факультета дизайна (школьников города Москвы) позволил установить некоторые аспекты, которые были использованы при разработке концепции имиджевой рекламы для данного факультета. В частности, были установлены предпочтения абитуриентов по образу учебного заведения, соотношению частей рекламного сообщения, носителям и каналам распространения рекламной информации, приоритеты по содержанию и цветовому оформлению. На основании полученных данных были разработаны элементы рекламной концепции факультета дизайна Технологического колледжа № 14 г. Москвы, а также предложены основные направления концепции развития факультета а. Практическая реализация предложенных рекомендаций позволит сформировать положительный имидж факультета как способствующего получению востребованной специальности, позволяющей кардинально изменить жизнь выпускника в лучшую сторону.

В свою очередь, это будет способствовать привлечению на факультет большего числа абитуриентов и позволит получить дополнительные преимущества в условиях жесткой конкуренции на рынке образовательных услуг. Заключение

В настоящее время в России на рынке образовательных услуг сложилась ситуация жесткой конкуренции — на фоне уменьшающегося количества абитуриентов в связи с особенностями демографической ситуации в нашей стране число учебных заведений постоянно возрастает. Это вынуждает руководство учебных заведений прибегать к методам неценовой конкуренции, в числе которых одно из ведущих мест занимает формирование имиджа учебного заведения. Однако, в нашей стране отсутствует хорошо разработанный базис формирования имиджа учебного заведения и его имиджевой рекламы, что, в свою очередь, сдерживает практическое использование этого метода конкурентной борьбы. Эти и обусловило актуальность и значимость проведенного исследования. Анализ теоретических аспектов изучаемой проблемы позволил установить, что реклама представляет собой оплаченное неличное обращение с целью представления и продвижения товаров. Существует множество классификаций рекламы, в основу которых положены самые разные критерии. Выбор типа рекламы зависит от конкретной ситуации, услуги, целевой аудитории и ряда других факторов. В соответствии с многообразными формами и функциями рекламы существуют многочисленные методы, с помощью которых осуществляется воздействие рекламы на потребителей. При этом следует отметить, что ряд методов используется практически в каждом рекламном сообщении, а некоторые применяются сравнительно редко.

Большинство рекламных продуктов содержит комбинацию методов. Что касаетсяимиджевой рекламы, то в настоящее время ее единое определение в литературных источниках также отсутствует. Более того, нередко происходит ее смешивание с функциональной рекламой с элементами имиджевой стратегии. Однако специалисты по рекламы предлагают критерии их разделения и дефиниции имиджевой рекламы, главным из которых является создание определенного образа, ценности услуги (организации), а не демонстрация ее потребительских свойств. Для создания имиджевой рекламы используется ряд приемов, позволяющих вызвать эмоциональный отклик целевой аудитории и сформировать положительный имидж организации или услуги. Элементы имиджевой рекламы весьма разнообразны, но при этом должны быть выдержаны в едином стиле, а также укладываться в рамки единой концепции. Именно концепция формирует базис, на котором основываются все коммуникации продвигаемого бренда. Проведенный анализ использования имиджевой рекламы для продвижения организации позволил установить, что наиболее часто она используется организациями, деятельность которых основана на доверии клиентов — например, учебными заведениями. В качестве каналов коммуникации могут выступать практически любые, но чаще используются рекламные щиты и телевизионные ролики. В последнее время весьма эффективным носителем имиджевой рекламы были признаны транспортные медиа.

При анализе различных примеров имиджевой рекламы было установлено, что при ее разработке нередко допускаются ошибки, которые снижают ее эффективность и могут даже нанести ущерб имиджу организации. Чаще всего ошибки связаны с отсутствием указания повода для размещения имиджевой рекламы — в результате возникает ощущение нарочитости. Также не всегда удачным бывает цветовое решение рекламы и соотношение основных элементов визуального пространства. Еще одной ошибкой следует признать довольно редкое присутствие в такой рекламе логотипа и слогана учебного заведения, которые играют немалую роль в формировании имиджа организации. Существенно снизить эффективность имиджевой рекламы может и отсутствие реквизитов организации — в частности, отсутствие контактной информации. В этой связи необходимо помнить, что разработка и использование имиджевой рекламы требуют высокого профессионализма. При анализе субъекта имиджевой рекламы было выявлено, что факультет дизайна является структурным подразделением Технологического колледжа № 14 г. Москвы.

Колледж является современным многопрофильным образовательным учреждением, отличительной чертой которого является высокое качество образовательных услуг, стремление соответствовать запросам рынка и постоянное внедрение в учебный процесс инноваций. Поэтому выпускники колледжа по всем специальностям сегодня востребованы на рынке труда. Особенно высок спрос на выпускников факультета дизайна, поскольку в их обучении теория сочетается с практикой, в том числе в сотрудничестве с известными дизайнерами. В продвижении факультета на рынке образовательных услуг немалую роль играет имиджевая реклама, которая размещена преимущественно на странице факультета на официальном сайте колледжа.

Представленная информация способствует формированию положительного имиджа факультета, который способствует раскрытию творческого потенциала студентов, предоставляет возможности как получения качественного образования, так и хорошего трудоустройства. Аналогичная информация в краткой форме изложена и в печатных рекламных материалах колледжа. Проведенный опрос представителей целевой аудитории факультета дизайна (школьников города Москвы) позволил установить некоторые аспекты, которые были использованы при разработке концепции имиджевой рекламы для данного факультета. В частности, были установлены предпочтения абитуриентов по образу учебного заведения, соотношению частей рекламного сообщения, носителям и каналам распространения рекламной информации, приоритеты по содержанию и цветовому оформлению. На основании полученных данных были разработаны элементы рекламной концепции факультета дизайна Технологического колледжа № 14 г. Москвы.

Предлагается сформировать образ факультета, который дает образование, способствующее в дальнейшем хорошему трудоустройству и переменам в жизни выпускника. Именно этой идее должно быть подчинено размещение рекламных материалов на сайте, предлагаемый слоган, а также все остальные элементы имиджевой рекламы факультета. Рекомендуется усилить работу по созданию имиджа факультета в сети Интернет — в соответствии с предпочтениями интернета целевой аудиторией как канала получения информации об учебном заведении. Предлагается также изменить цветовую гамму логотипа и, соответственно, всех рекламных материалов факультета — оставаясь в гармонии с гаммой колледжа в целом, она станет более яркой и привлекательной ля молодежной аудитории. Кроме того, были разработаны основные направления развития факультета дизайна, что также будет способствовать формированию его позитивного имиджа. Практическая реализация предложенных рекомендаций позволит сформировать положительный имидж факультета как способствующего получению востребованной специальности, позволяющей кардинально изменить жизнь выпускника в лучшую сторону. В свою очередь, это будет способствовать привлечению на факультет большего числа абитуриентов и позволит получить дополнительные преимущества в условиях жесткой конкуренции на рынке образовательных услуг.

Список литературы

О рекламе / Федеральный закон № 38-ФЗ. — М., 2006. — 29 с. Ананченкова, П. И. Совершенствование имиджа как фактор конкурентоспособности высшего учебного заведения: автореф. дисс… канд.

экон.наук. / П. И. Ананченкова — М., 2009. — 22 с. Аристова, У. В. Моделирование системы профессиональной подготовки дизайнеров в вузе: автореф. дисс… докт.

пед.наук. / У. В. Аристова — М., 2007.

— 45 с. Борисов, Б. Л. Технологии рекламы и PR: Учебное пособие.

/ Б. Л. Борисов — М., 2001. -

624 с. Дейян, А. Реклама. / А. Дейян — М., 2000. — 318 с. Елинова, С.

В. Социально-психологическая модель формирования внешнего имиджа высшего учебного заведения: автореф. дисс… канд.

психол.наук. / С. В. Елинова — М., 2010. -

21 с. Зазыкин, В. Г. Психология в рекламе / В. Г. Зазыкин — М., 2003. — 217 с. Исаенко, Е. В.

Организация и планирование рекламной деятельности / Е. В. Исаенко, А. Г. Васильев. — М., 2004.

— 348 с. Карпова, С. В. Рекламное дело / С. В. Карпова — М., 2006. ;

223 с. Картер, Г. Эффективная реклама / Г. Картер. — М., 2000. — 244 с. Консолидированный кодекс МТП практики рекламы и маркетинговых коммуникаций / Международная торговая палата в России.

— М., 2006. — 46 с. Котлер, Ф.

Основы маркетинга / Ф. Котлер. — М., 2007. — 656 с. Лебедев-Любимов, А. Н.

Психология рекламы. / А. Н.

Лебедев-Любимов -СПб., 2006. — 514 с. Машлинцев, А. Эффективность рекламы/ А. Машлинцев — М., 2002. — 437 с. Медведева, Е.

Основы рекламоведения / Е. Медведева — М., 2003. — 262 с. Отчет о результатах самообследования деятельности Технологического колледжа № 14. — М., 2012.

— 28 с. Пантюшина, О. И. Социально-психологическое влияние имиджа вуза на развитие учебно-познавательной мотивации студентов: автореф.

дис…канд.

психол.наук / О. И. Пантюшкина — М., 2010. — 20 с. Полукаров, В. Л.

Реклама / В. Л. Полукаров, Е. Головлева. — М., 2003. -

408 с. Психология и психоанализ рекламы. / Под ред. Д. С. Райгородского. -

М., 2007. — 369 с. Реклама в бизнесе. Уч. пособие / под общ.

ред. Л. П. Дашкова.

— М., 1995. — 318 с. Рекламная деятельность: Учебник для студентов высших учебных заведений / Ф. Г. Панкратов, Ю.

К. Баженов, Т. К. Серегина, В.

Г. Шахурин. — М., 2002.

— 364 с. Ромат, Е. В. Реклама. /

Е. В. Ромат — Киев, 1999. — 315 с. Росситер, Дж. Реклама и продвижение товаров: пер.

с англ. / Дж. Росситер, Л. Перси / Под ред Л. А.

Волковой. — СПб., 2001. — 656 с. Сэндидж, Ч.

Реклама: теория и практика. / Ч. Сэндидж, В. Фрайбургер, К.

Ротцолл — М., 2001. — 620 с. Уэллс, У.

Реклама: принципы и практика / У. Уэллс, Дж. Бернет, С. Мориарти. — СПб., 2001.

— 736 с. Феофанов, О. А. Реклама: новые технологии в России. / О. А.

Феофанов — М., 2000. — 287 с. Шарков, Ф. И. Разработка и технологии производства рекламного продукта / Ф. И.

Шарков, В. И. Гостенина. — М., 2007. — 340 с. Эванс, Дж.

Р. Маркетинг / Дж. Р. Эванс, Б. Берман.— М., 2002. — с. 228Белогородский, А.

А. Манипулятивные методы в рекламе / А. А. Белогородский // Маркетинг в России и за рубежом. — 2005.

— № 6. — С. 12−16Баз слоганов. Университеты — Режим доступа:

http://www.textart.ru/baza/slogan/education/universitet3.html — Загл. с экрана

Виды рекламы и цель рекламы. [Электронный ресурс] - Режим доступа:

http:// www.adtimes.ru. — Загл. с экрана

Виды рекламы. [Электронный ресурс] - Режим доступа:

http://www.store-open.ru. — Загл. с экрана

Лаборатория рекламодателя New! — Режим доступа:

http://z62.ru/news/1/133.html. — Загл. с экрана

Официальный сайт Технологического колледжа № 14. [Электронный ресурс]- Режим доступа:

http://artcollege.ru/main.phpТамберг, В. Что есть имиджевая реклама и когда она нужна[Электронный ресурс] / В. Тамберг, А. Бадьин. — Режим доступа:

http://www.adme.ru/rynki/chto-est-imidzhevaya-reklama-i-kogda-ona-nuzhna-prosto-71 810/. — Загл. с экрана

Технологический колледж № 14 // Материал из Википедии — свободной энциклопедии. [Электронный ресурс] - Режим доступа:

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%B6_%E2%84%96₁₄. — Загл. с экрана Факультет дизайн // Официальный сайт Технологического колледжа № 14. [Электронный ресурс]- Режим доступа:

http://artcollege.ru/fac.php?sid=2&f=12. — Загл. с экрана

Фещенко, Л. Г. Имиджевая реклама: проблема атрибуции и анализа / Официальная страница кафедры социальных коммуникаций Томского государственного университета [Электронный ресурс] / Л. Г. Фещенко — Режим доступа:

http://pr.tsu.ru/articles/160/. — Загл. с экрана

ПриложенияПриложение 1Анкета

Здравствуйте. Ответьте пожалуйста на вопросы анкеты. Опрос проводится анонимно и все результаты будут использованы в обобщенном виде. Для нас очень важно Ваше мнение.

1.На что Вы обращаете внимание в первую очередь в рекламном сообщении об учебном заведении:

логотипслогантекст2.На какие рекламные сообщения об учебных заведениях Вы преимущественно обращаете внимание:

на рекламные плакаты и щитына рекламу в печатных изданияхна радиорекламуна рекламные ролики по телевидениюна рекламу в Интернетена рекламные листовкина рекламные проспекты, буклеты3. Рекламная информация об учебном заведении из какого источника вызывает у Вас наибольшее доверие:

реклама в СМИреклама на специализированных образовательных выставках-ярмаркахреклама во время проведения Дня открытых дверейнаружная рекламареклама на интернет-сайте учебного заведения4. Какая информация для Вас наиболее важна в рекламе учебного заведения:

адрес и телефонперечень вступительных испытанийперечень специальностейстуденческая жизньтрудоустройство выпускников5. Какие цвета кажутся Вам более привлекательными в оформлении рекламы учебного заведения:

нейтральные — не отвлекают внимание от основной информациисдержанные — подчеркивают солидность учебного заведенияяркие — привлекают внимание молодых людей6. Обучение в каком учебном заведении Вы предпочтете:

имеющем образ строгого, академического заведения, дающего глубокие фундаментальные знанияимеющем образ лояльного к студентам, способствующего раскрытию творческого потенциалаимеющем образ заведения, чутко реагирующего на запросы рынка и гарантирующего хорошее трудоустройство выпускниковимеющем хорошо налаженные связи с другими учебными заведениями, работодателями, иностранными партнерами, предоставляющего возможность разнообразных стажировок и налаживания контактов

Благодарим за Вашу помощь