Из №208581 Нужно ли воспитание в современной школе и если «да», то в каком виде?

Реферат Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Доклад Правительства Российской Федерации о ходе реализации Федеральной целевой программы развития образования ежегодно представляется палатам Федерального Собрания Российской Федерации и публикуется в официальном печатном органе. (в ред. Федерального закона от 22. Приказ Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта… Читать ещё >

Из №208581 Нужно ли воспитание в современной школе и если «да», то в каком виде? (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

Введение
Глава 1. Понятие и сущность воспитательного процесса в современной школе
Глава 2. Практические особенности организации воспитания на «Уроках мира» как системе занятий
Заключение
Список литературы

В.Гавриловец. — Минск: Полымя, 2000.

10. Доклад Правительства Российской Федерации о ходе реализации Федеральной целевой программы развития образования ежегодно представляется палатам Федерального Собрания Российской Федерации и публикуется в официальном печатном органе. (в ред. Федерального закона от 22.

08.2004 N 122-ФЗ (ред. 29.

12.2004))

11. Дьюи Дж. Демократия и образование / Пер. с англ. М., 2000.

12. Ермолаева М. Г. Современный урок. Анализ, тенденции, возможности. 2. СПб.: КАРО, 2008

13. Кабуш, В. Т. Гуманистическая воспитательная система: теория и практика / В. Т. Кабуш. — Минск: Академия последипломного образования, 2001.

14. Катович, Н. К. Диагностика эффективности процесса нравственного воспитания школьников. М. 2004.

15. Караковский, В. А. Воспитательная система школы как объект педагогического управления: автореф. дис. … д-ра пед. наук (в форме обобщающего доклада) / В. А. Караковский. — М., 1989.

16. Карпюк И. А., Чернова М. Б. Воспитательная система школы: Пособие дпя руководителей и педагогов общеобразоват. шк. — Мн.: Университетское, 2002.

17. Караковский В. А. Воспитание? Воспитание. Воспитание!: Теория и практика шк. воспитат.

Систем Текст./ В. А. Караковский, Л. И. Новикова, Н. Л. Селиванова; Под общ. ред. Н. Л. Селивановой.- 2-е изд., доп. и перераб, — М., 2000.

18. Кондаков А. М. Духовно-нравственное воспитание в структуре Федеральных государственных стандартов общего образования /А.М.Кондаков //Педагогика —

2008 — № 9.

19. Ксензова, Г. Ю. Психолого-педагогические основы воспитательной деятельности учителя / Г. Ю. Ксензова. — М.: Центр «Педагогический поиск», 2004.

20. Конаржевский Ю. А. Анализ урока. — М.: ОЦ Педагогический поиск, 2000.

21. Кульневич. С.В., Лакоценина Т. П. Современный урок. Часть 1: Научно — практ. пособие.

Ростов н /Д: Изд-во «Учитель», 2006.

22. Лебедев О. Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные технологии. — 2004.

23. Лузина, Л. М. Теория воспитания: Философско-антропологический подход / Л. М. Лузина. — Псков: ПГПИ, 2000.

24. Максакова В. И. Педагогическая антропология. М., 2001.

25. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». / Вестник образования № 4, 2010 г. Серия «Стандарты второго поколения». — М.: Просвещение, 2010 г.

26. Несмелова Н. Н. Психолого-педагогическое сопровождение социализации личности подростков (учебно-методическое пособие по курсу «Основы социализации личности»). — Томск: ТОИПКРО, 2008

27. Приказ Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 01 февраля 2011 года № 19 644).

28. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: учеб. Для студ. Высш.

учеб.заведений, обучающихся по пед. спец.: в 2 ун. — М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2005.

29. Полищук В. Обучение и воспитание: комплексный подход // Высшее образование в России. — 2005. — № 4

30. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М.Бим

Бад. — М.: Большая Российская энциклопедия, 2003.

31. Селиванова Н. Л. Концептуальные основы теории воспитательных систем //Школьный вестник. — 2001.-№ 2/6.

32. Селиванова Н. Эффективные способы решения современных проблем воспитания // Учитель, № 6 — 2005.

33. Селевко Г. К. Воспитательные технологии. — М.: НИИ школьных технологий, 2005.

34. Сластенин В. А., Исаев И. Ф. и др. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. М., 2000.

35. Степанов, Е.Н. Личностно-ориентированный подход в воспитательной деятельности / Е. Н. Степанов // Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания / Е. Н. Степанов, Л. М. Лузина. — М., 2003.

36. Тарасов СВ. Образовательная среда и развитие школьника — СПб.: ЛОИРО, 2003.

37. Топоровский В. П., Т. Н. Балобанова, Г. М. Голубенко Педагогический поиск: проблемы и пути решения: материалы IV научно-практической конференции «Школы молодого ученого" — СПб ЛОИРО, 2008 г.

38. Харламов, И. Ф. Педагогика: учеб. пособие / И. Ф. Харламов. — 4-изд., перераб. и доп. — М.: Гардарики, 2003.

39. Харламов, И. Ф. Формирование личностных качеств в процессе воспитания / И. Ф. Харламов // Педагогика. — 2003. — № 3. — С. 52−59.

40. Хуторской А. В. Личностно ориентированная направленность модернизации образования в российской школе // Ученик в обновляющейся школе: Сб. науч. тр. / Под ред. Ю. И. Дика, А. В. Хуторского. — М.: ИОСО РАО, 2002.

41. Хуторской А. В. Современная дидактика: Учебник для вузов. — СПб: Питер, 2001

42. Цветкова И. В. Как составить и успешно реализовать программу воспитания: Методическое пособие. — М., 2003.

43. Чекина Е. В. Теория нравственного воспитания: история развития и современное состояние: монография / Е. В. Чекина. — Гродно: ГрГУ, 2008.

44. Чепиков, В. Т. Педагогика: краткий учебный курс / В. Т. Чепиков. — М.: Новое знание, 2003.

45. Школа молодого учителя / авт.- сост. Л. А. Вагина, Е. Ю. Дорошенко, Т. В. Хуртова.

Волгоград: Учитель, 2007.

46. Шиянов, Е. Н. Гуманистическая педагогика России: становление и развитие: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. Н. Шиянов, Н. Б. Ромаева. — М.: «Народное образование», «Илекса», 2003.

47. Щуркова Н. Е. Новое воспитание. М., 2000.

48. Щуркова, Н. Е. Что же такое воспитание? / Н. Е. Щуркова // Воспитание школьников. — 1989. — № 6.

— С. 33−45.

49. Щуркова Н. Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры. М.: Педагогическое общество России, 1997.

50. Ясникова, Л. Д. Взаимосвязь идейно-политического, трудового и нравственного воспитания как необходимое условие формирования коммунистической нравственности школьников / Л. Д. Ясникова // Формирование коммунистической нравственности школьников; под ред. О. С. Богдановой. — М., 1983. — С. 9−17.

Закон РФ от 10.

07.1992 N 3266−1 (ред. от 01.

04.2012) «Об образовании» .

Закон РФ от 10.

07.1992 N 3266−1 (ред. от 01.

04.2012) «Об образовании» .

Асмолов А. Г. Стратегия социокультурной модернизации образования: на пути к преодолению кризиса идентичности и построению гражданского общества//

Вопросы образования № 1, 2008 С.65−86 Федеральный Закон РФ «Об образовании».

— М.: Ось 89, 1999.

Приказ Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 01 февраля 2011 года № 19 644).

Караковский В. А. Воспитание? Воспитание. Воспитание!: Теория и практика шк. воспитат. Систем Текст./ В. А. Караковский, Л. И. Новикова, Н. Л. Селиванова; Под общ. ред.

Н.Л. Селивановой.- 2-е изд., доп. и перераб, — М., 2000.

Полищук В. Обучение и воспитание: комплексный подход // Высшее образование в России. — 2005. — № 4

Кабуш, В. Т. Гуманистическая воспитательная система: теория и практика / В. Т. Кабуш. — Минск: Академия последипломного образования, 2001.

Белов В. И. Воспитание как социокультурное явление и педагогическая деятельность.//Воспитание в современной образовательной среде Материалы региональной научно-практической конференции Санкт-Петербург 2011., с. 49

Несмелова Н.Н. Психолого-педагогическое сопровождение социализации личности подростков (учебно-методическое пособие по курсу «Основы социализации личности»). — Томск: ТОИПКРО, 2008

Селевко Г. К. Воспитательные технологии. — М.: НИИ школьных технологий, 2005.

Хуторской А. В. Личностно ориентированная направленность модернизации образования в российской школе // Ученик в обновляющейся школе: Сб. науч. тр. / Под ред. Ю. И. Дика, А. В. Хуторского. — М.: ИОСО РАО, 2002.

Катович, Н. К. Диагностика эффективности процесса нравственного воспитания школьников- 2004.

с. 39−46.

Селиванова Н. Эффективные способы решения современных проблем воспитания // Учитель, № 6 — 2005.

Топоровский В. П., Т. Н. Балобанова, Г. М. Голубенко Педагогический поиск: проблемы и пути решения: материалы IV научно-практической конференции «Школы молодого ученого" — СПб ЛОИРО, 2008 г.

Сластенин В. А., Исаев И. Ф. и др. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений.

М., 2000. С. 275.

Сластенин В. А., Исаев И. Ф. и др. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений.

М., 2000. С. 281.

Ермолаева М. Г. Современный урок. Анализ, тенденции, возможности. 2. СПб.: КАРО, 2008

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». / Вестник образования № 4, 2010 г. Серия «Стандарты второго поколения». — М.: Просвещение, 2010 г.

08.2004 N 122-ФЗ (ред. 29.

12.2004))

Показать весь текст

Список литературы

Асмолов А.Г. Стратегия социокультурной модернизации образования: на пути к преодолению кризиса идентичности и построению гражданского общества// Вопросы образования № 1, 2008 С.65−86 Федеральный Закон РФ «Об образовании». — М.: Ось 89, 1999.
Асмолов А.Г. «Психология личности: культурно историческое понимание развития человека» М., Смысл -2007.
Андреев, В.И. Педагогика. Учебный курс для творческого саморазвития / В. И. Андреев. — Казань: КГПУ, 2000.
Башаркина, Л.А. Воспитание гуманистических отношений между подростками в процессе милосерднической деятельности: автореф. дис. … канд. пед. наук / Л. А. Башаркина. — Минск, 2006.
Белов В.И. Воспитание как социокультурное явление и педагогическая деятельность.//Воспитание в современной образовательной среде Материалы региональной научно-практической конференции Санкт-Петербург 2011.
Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. М.: Генезис. 2002.
Воспитание в современном образовательном учреждении: теория и практика: Пособие дпя специалистов по воспитанию/ Под науч. рея С. А. Лисицына, СВ. Тарасова.- СПб.: ЛОИРО.2005.
Воспитательный процесс: изучение эффективности. Методические рекомендации. — М.: ТЦ «Сфера», 2000
Гавриловец, К.В. Гуманистическое воспитание в школе: пособие для директоров школ, учителей, кл. рук. / К. В. Гавриловец. — Минск: Полымя, 2000.
Доклад Правительства Российской Федерации о ходе реализации Федеральной целевой программы развития образования ежегодно представляется палатам Федерального Собрания Российской Федерации и публикуется в официальном печатном органе. (в ред. Федерального закона от 22.08.2004 N 122-ФЗ (ред. 29.12.2004))
Дьюи Дж. Демократия и образование / Пер. с англ. М., 2000.
Ермолаева М.Г. Современный урок. Анализ, тенденции, возможности. 2. СПб.: КАРО, 2008
Кабуш, В.Т. Гуманистическая воспитательная система: теория и практика / В. Т. Кабуш. — Минск: Академия последипломного образования, 2001.
Катович, Н.К. Диагностика эффективности процесса нравственного воспитания школьников. М. 2004.
Караковский, В.А. Воспитательная система школы как объект педагогического управления: автореф. дис. … д-ра пед. наук (в форме обобщающего доклада) / В. А. Караковский. — М., 1989.
Карпюк И.А., Чернова М. Б. Воспитательная система школы: Пособие дпя руководителей и педагогов общеобразоват. шк. — Мн.: Университетское, 2002.
Караковский В. А. Воспитание? Воспитание. Воспитание!: Теория и практика шк. воспитат. Систем Текст./ В. А. Караковский, Л. И. Новикова, Н. Л. Селиванова; Под общ. ред. Н. Л. Селивановой.- 2-е изд., доп. и перераб, — М., 2000.
Кондаков А.М. Духовно-нравственное воспитание в структуре Федеральных
государственных стандартов общего образования /А.М.Кондаков //Педагогика —
— № 9.
Ксензова, Г. Ю. Психолого-педагогические основы воспитательной деятельности учителя / Г. Ю. Ксензова. — М.: Центр «Педагогический поиск», 2004.
Конаржевский Ю.А. Анализ урока. — М.: ОЦ Педагогический поиск, 2000.
Кульневич. С.В., Лакоценина Т. П. Современный урок. Часть 1: Научно — практ. пособие.- Ростов н /Д: Изд-во «Учитель», 2006.
Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные технологии. — 2004.
Лузина, Л.М. Теория воспитания: Философско-антропологический подход / Л. М. Лузина. — Псков: ПГПИ, 2000.
Максакова В.И. Педагогическая антропология. М., 2001.
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». / Вестник образования № 4, 2010 г. Серия «Стандарты второго поколения». — М.: Просвещение, 2010 г.
Несмелова Н.Н. Психолого-педагогическое сопровождение социализации личности подростков (учебно-методическое пособие по курсу «Основы социализации личности»). — Томск: ТОИПКРО, 2008
Приказ Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 01 февраля 2011 года № 19 644).
Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учеб. Для студ. Высш.учеб.заведений, обучающихся по пед. спец.: в 2 ун. — М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2005.
Полищук В. Обучение и воспитание: комплексный подход // Высшее образование в России. — 2005. — № 4
Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М.БимБад. — М.: Большая Российская энциклопедия, 2003.
Селиванова Н.Л. Концептуальные основы теории воспитательных систем //Школьный вестник. — 2001.-№ 2/6.
Селиванова Н. Эффективные способы решения современных проблем воспитания // Учитель, № 6 — 2005.
Селевко Г. К. Воспитательные технологии. — М.: НИИ школьных технологий, 2005.
Сластенин В. А., Исаев И. Ф. и др. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. М., 2000.
Степанов, Е.Н. Личностно-ориентированный подход в воспитательной деятельности / Е. Н. Степанов // Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания / Е. Н. Степанов, Л. М. Лузина. — М., 2003.
Тарасов СВ. Образовательная среда и развитие школьника — СПб.: ЛОИРО, 2003.
Топоровский В. П., Т.Н.Балобанова, Г. М. Голубенко Педагогический поиск: проблемы и пути решения: материалы IV научно-практической конференции «Школы молодого ученого" — СПб ЛОИРО, 2008 г.
Харламов, И.Ф. Педагогика: учеб. пособие / И. Ф. Харламов. — 4-изд., перераб. и доп. — М.: Гардарики, 2003.
Харламов, И.Ф. Формирование личностных качеств в процессе воспитания / И. Ф. Харламов // Педагогика. — 2003. — № 3. — С. 52−59.
Хуторской А.В. Личностно ориентированная направленность модернизации образования в российской школе // Ученик в обновляющейся школе: Сб. науч. тр. / Под ред. Ю. И. Дика, А. В. Хуторского. — М.: ИОСО РАО, 2002.
Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. — СПб: Питер, 2001
Цветкова И.В. Как составить и успешно реализовать программу воспитания: Методическое пособие. — М., 2003.
Чекина Е.В. Теория нравственного воспитания: история развития и современное состояние: монография / Е. В. Чекина. — Гродно: ГрГУ, 2008.
Чепиков, В.Т. Педагогика: краткий учебный курс / В. Т. Чепиков. — М.: Новое знание, 2003.
Школа молодого учителя / авт.- сост. Л. А. Вагина, Е. Ю. Дорошенко, Т. В. Хуртова.- Волгоград: Учитель, 2007.
Шиянов, Е.Н. Гуманистическая педагогика России: становление и развитие: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. Н. Шиянов, Н. Б. Ромаева. — М.: «Народное образование», «Илекса», 2003.
Щуркова Н.Е. Новое воспитание. М., 2000.
Щуркова, Н.Е. Что же такое воспитание? / Н. Е. Щуркова // Воспитание школьников. — 1989. — № 6. — С. 33−45.
Щуркова Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры. М.: Педагогическое общество России, 1997.
Ясникова, Л.Д. Взаимосвязь идейно-политического, трудового и нравственного воспитания как необходимое условие формирования коммунистической нравственности школьников / Л. Д. Ясникова // Формирование коммунистической нравственности школьников; под ред. О. С. Богдановой. — М., 1983. — С. 9−17.

Заполнить форму текущей работой

Купить готовую работу