Раскрыть одну из списка тем. (кроме Темы № 38)

Среди недостатков системы управления можно выделить авторитарность руководителя, неэффективность работы некоторых органов управления, старение кадров, низкая степень сплоченности коллектива из-за большой разницы в возрасте сотрудников, инертность педагогических работников, низкая мотивация к повышению квалификации и освоению новых образовательных программ, дестабилизирующие факторы, связанные с личностными особенностями части педагогических и руководящих работников, отсутствие системы материального симулирования педагогических работников, отсутствие системы привлечения молодых специалистов. В качестве рекомендаций по совершенствованию системы управления в лицее мы предлагаем обновление кадрового состава, привлечение молодых специалистов, разработку системы планирования карьеры персонала, изыскание средств для материального стимулирования сотрудников за счет изменения штатного расписания, а так же сплочение коллектива через организацию совместных мероприятий. Таким образом, наша гипотеза о том, что при грамотно построенной системе управления и соблюдении принципов и законов управления организацией можно наблюдать положительную динамику в различных показателях ее деятельности, доказана. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫПеречень профессий начального профессионального образования (утв. постановлением Правительства Российской Федерации от 08.

12.99 г. № 1362)//

http://search.rg.ru/rg/pct/5133₉.gifБажин И. И. Современные теории управления. // www.mirknig.ruБалашов Ю.К., Коваль А. Г. Мотивация и стимулирование персонала: основы построения системы стимулирования //Кадры предприятия. — 2002. — № 7−8.Когда совершенствовать систему управления персоналом.// «Управление человеческим потенциалом» — № 1- 2008

Успенская Е. Система мотивации на разных этапах жизненного цикла компании. // Финансовый директор. — 2005. № 9.Якушевский Е. Л. Современные подходы к управлению персоналом. // СИО — 2002.

— № 8.Большаков А. С., В. И. Михайлов Современный менеджмент. Теория и практика. — СПб: Питер, 2002

Вейлл П. Искусство менеджмента. / Пер. с англ. Козыревой И.Б.М.: Новости, 1998

Виды методов управления персоналом. //

http://www.strategplann.ruГерчиков В. И. Управление персоналом: работник — самый эффективный ресурс компании. — М.: ИНФРА-М, 2007

Герчикова И. Н. Менеджмент. Учебник. — М.: Банки и биржи. ЮНИТИ, 1997

Дафт Р. Л. Менеджмент. — СПб: Питер, 2002

Дункан Д. У. Основополагающие идеи в менеджменте. Уроки основоположников менеджмента и управленческой практики. — М.: Дело, 1996

Непомнящий Е. Г. Экономика и управление предприятием: Конспект лекций. — Таганрог: Изд-во ТРТУ, 1997

Новичков Н. В. Теория организация. Учебник. — М.: ГУУ, 2007

Пивнев Е. С. Теория управления. Учебное пособие. — Томск: Томский межвузовский центр дистанционного образования, 2005

Современные теории управления персоналом (УП). Трудовой потенциал // www.upramir.ruУправление персоналом или человеческими ресурсами? //

http://www.big.spb.ruФедосеев В.Н., Капустин С. Н. Методы управления персоналом. — М.: «Экзамен», 2005

Приложение 1Утверждено

Постановлением Правительства

Российской Федерацииот 14.

07.2008 г. № 521ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕОБ УЧРЕЖДЕНИИ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (в ред. Постановлений Правительства РФ от 03.

10.2002 N 731, от 23.

12.2002 N 919)

1. Общие положения1. Учреждение начального профессионального образования является государственным, муниципальным или негосударственным образовательным учреждением и имеет целью подготовку работников квалифицированного труда (рабочих и служащих) по всем основным направлениям общественно полезной деятельности согласно Перечню профессий (специальностей), утверждаемому Правительством Российской Федерации.

2. Главной задачей учреждения начального профессионального образования является создание необходимых условий для удовлетворения потребности личности в получении начального профессионального образования, конкретной профессии (специальности) соответствующего уровня квалификации с возможностью повышения общеобразовательного уровня обучающихся, не имеющих среднего (полного) общего образования, а также ускоренного приобретения трудовых навыков для выполнения определенной работы или группы работ.

3. К учреждениям начального профессионального образования относятся:

профессиональное училище;

профессиональный лицей — центр непрерывного профессионального образования;

учебно — курсовой комбинат (пункт), учебно — производственный центр, техническая школа (горно — механическая, мореходная, лесотехническая и др.), вечернее (сменное) и другие образовательные учреждения данного уровня. Профессиональное училище (строительное, швейное, электротехническое, сельское и т. п.) осуществляет реализацию образовательных программ начального профессионального образования, обеспечивающих приобретение обучающимися конкретной профессии соответствующего уровня квалификации с получением или без получения среднего (полного) общего образования. Профессиональное училище является основным типом учреждения начального профессионального образования, в котором осуществляется наиболее массовая подготовка квалифицированных кадров рабочих и служащих. На базе профессионального училища может осуществляться разработка и внедрение передовых методик в области начального профессионального образования по соответствующему профилю подготовки квалифицированных кадров, обеспечивающих высокий уровень профессионального образования и профессиональной подготовки, удовлетворяющих запросы личности и производства. Профессиональный лицей — центр непрерывного профессионального образования (технический, строительный, коммерческий, агролицей и т. п.) осуществляет реализацию интегрированных образовательных программ начального и среднего профессионального образования, обеспечивающих приобретение обучающимися конкретной профессии повышенного уровня квалификации с возможностью получения, в необходимых случаях, среднего профессионального образования. Данный тип учреждения начального профессионального образования является опорным центром развития начального профессионального образования, на базе которого могут проводиться научные исследования по совершенствованию содержания образовательного процесса, учебно — программной документации, обеспечивающих подготовку конкурентоспособных кадров в условиях рыночных отношений. Учебно-курсовой комбинат (пункт), учебно-производственный центр, техническая школа (горно-механическая, мореходная, лесотехническая и др.), вечернее (сменное) учреждение начального профессионального образования осуществляют реализацию образовательных программ переподготовки, повышения квалификации рабочих и специалистов, а также подготовки рабочих и специалистов соответствующего уровня квалификации по ускоренной форме обучения.

4. Учреждение начального профессионального образования по договорам с органами по труду и службами занятости, производственными объединениями, предприятиями, учреждениями, фирмами и другими организациями может осуществлять профессиональную подготовку, которая имеет целью ускоренное приобретение обучающимися трудовых навыков выполнения определенной работы или группы работ и не сопровождается повышением образовательного уровня. При учреждении начального профессионального образования могут быть организованы курсы (группы) профессиональной подготовки отдельных лиц за счет их средств или средств объединений, предприятий, учреждений, фирм и других организаций, направивших их на обучение. Подготовка, переподготовка, обучение вторым профессиям и повышение квалификации рабочих (служащих), а также граждан, не занятых в народном хозяйстве, и высвобождаемых работников осуществляется по дневной, вечерней (сменной) формам обучения, с отрывом и без отрыва от производства, путем сочетания этих форм, а также посредством индивидуального обучения или в рамках экстерната, положение о котором утверждается федеральным органом управления образованием. Профессиональная подготовка может быть получена также в профессиональных образовательных подразделениях производственного объединения, предприятия, учреждения, фирмы и других организаций, в которых могут создаваться условия для получения профессиональной подготовки лицами, не имеющими основного общего образования.

5. Учреждение начального профессионального образования создается учредителем по собственной инициативе, регистрируется в соответствии с законодательством Российской Федерации. Права юридического лица у учреждения начального профессионального образования возникают с момента регистрации.(в ред. Постановления Правительства РФ от 03.

10.2002 N 731) Статус учредителя (учредителей) определяет организационно — правовую форму образовательного учреждения. Учредителями государственного учреждения начального профессионального образования могут быть органы государственной власти и управления, в том числе государственные органы управления образованием: федеральные (центральные), ведомственные, республиканские, краевые, областные, автономных образований, городов Москвы и Санкт — Петербурга. Учредителями муниципального учреждения начального профессионального образования являются органы местного самоуправления. Допускается совместное учредительство образовательных учреждений, основанное на объединении имущества, находящегося в федеральной, субъектов Российской Федерации, муниципальной и частной собственности, а также собственности общественных объединений (организаций), иностранных государств, юридических и физических лиц. Учредительными документами учреждения начального профессионального образования являются решение о его создании или договор учредителей и Устав.

6. Учреждение начального профессионального образования получает право на образовательную деятельность и льготы, предоставляемые законодательством Российской Федерации, с момента выдачи ему государственным органом управления образованием или по его поручению местным органом управления образованием лицензии (разрешения), в которой фиксируются контрольные нормативы, предельная численность контингента обучающихся и срок ее действия.

7. Лицензия может быть изъята у учреждения начального профессионального образования государственным органом, выдавшим ее, в случае нарушения требований и нормативов, содержащихся в лицензии.

8. Учреждение начального профессионального образования получает право на выдачу выпускникам документа об образовании государственного образца, на включение в схему централизованного государственного финансирования, на пользование печатью установленного образца после государственной аккредитации, подтвержденной свидетельством (вступает в силу по мере развертывания государственной аттестационной службы).

9. Аттестация учреждения начального профессионального образования проводится по его заявлению государственной аттестационной службой в установленном порядке один раз в пять лет. Учреждение начального профессионального образования может быть лишено государственной аккредитации по результатам аттестации.

10. Учреждение начального профессионального образования может иметь филиалы, вечерние (сменные) отделения (группы), которые проходят регистрацию по фактическому месту нахождения, лицензирование, аттестацию и государственную аккредитацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации «Об образовании» .Филиал учреждения начального профессионального образования создается образовательным учреждением по согласованию с учредителями, а создание вечерних (сменных) отделений (групп) осуществляется с последующим уведомлением учредителей и внесением в установленном порядке изменений в свой Устав.

11. Учреждение начального профессионального образования может получать общественную аккредитацию в различных российских, зарубежных и международных общественных (образовательных), научных и промышленных структурах, что не влечет за собой дополнительных финансовых обязательств со стороны государства.

12. Учреждение начального профессионального образования в соответствии с законодательством Российской Федерации может образовывать ассоциации, комплексы, союзы и иные объединения, в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций в целях развития и совершенствования образования.

13. Государственное, муниципальное учреждение начального профессионального образования может быть реорганизовано, перепрофилировано, ликвидировано по решению соответствующего органа — учредителя образовательного учреждения.

14. Передача государственных учреждений начального профессионального образования федерального подчинения в ведение органов местного самоуправления может осуществляться с согласия последних.

15. Учреждение начального профессионального образования разрабатывает и утверждает на основе Закона Российской Федерации «Об образовании» и настоящего Типового положения свой Устав, в котором в обязательном порядке указываются:

наименование, место нахождения (юридический, фактический адрес), статус учреждения начального профессионального образования;

учредитель;организационно-правовая форма учреждения начального профессионального образования;

цели образовательного процесса, тип и виды реализуемых образовательных программ;

основные характеристики организации образовательного процесса;

структура финансовой и хозяйственной деятельности учреждения начального профессионального образования;

порядок управления учреждением начального профессионального образования;

права и обязанности участников образовательного процесса;

перечень видов локальных актов (приказов, распоряжений и других), регламентирующих деятельность учреждения начального профессионального образования. Устав учреждения начального профессионального образования в части, определенной законодательством Российской Федерации, разрабатывается и принимается по согласованию с учредителем.

16. В своей деятельности учреждение начального профессионального образования руководствуется действующим законодательством Российской Федерации, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, решениями соответствующего органа управления образованием, настоящим Положением и своим Уставом.

17. Для негосударственного учреждения начального профессионального образования настоящее Положение выполняет функцию примерного. Приложение 2У С Т, А ВОбластного государственного бюджетного образовательного учреждения начального профессионального образования

ГОУ НПО «Профессиональный лицей № 68""Принято"Общим собранием трудового коллектива протокол № 2 от «23» июня 2011 г. Директор ГОУ НПО «Профессиональное училище № 68» Новиков А.В._____<�…> 2. Предмет и цели деятельности Бюджетного учреждения2.

1. Бюджетное учреждение создано в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий органов государственной власти Рязанской области в сфере образования. 2.

2. Для достижения целей, указанных в пункте 2.1 настоящего Устава, Бюджетное учреждение осуществляет в установленном законодательством Российской Федерации порядке следующие виды основной деятельности (предмет деятельности учреждения):

1) реализация основных образовательных программ начального профессионального образования, дополнительных профессиональных образовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, федеральными государственными требованиями, а также реализация общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (Учреждение в части реализации указанных образовательных программ руководствуется типовым положением о начальном профессиональном образовании и настоящим Уставом);2) профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации рабочих кадров по профилю основных образовательных программ Учреждения. 2.

3. Бюджетное учреждение не вправе осуществлять виды деятельности, не предусмотренные настоящим Уставом.

2.4. Право Бюджетного учреждения осуществлять деятельность, на которую в соответствии с законодательством Российской Федерации требуется специальное разрешение — лицензия, возникает у Бюджетного учреждения со дня ее получения или в указанный в ней срок и прекращается по истечении срока ее действия, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

2.5. Бюджетное учреждение выполняет государственные задания, установленные Учредителем в соответствии с предусмотренной настоящим Уставом основной деятельностью. Бюджетное учреждение не вправе отказаться от выполнения государственного задания.

2.6. Бюджетное учреждение вправе осуществлять следующую приносящую доход деятельность: — выпуск и реализация печатной продукции, обучающих программ, информационных и других материалов, изготовленных за счет средств, полученных от приносящей доход деятельности;

— оказание копировальных и множительных услуг;

— предоставление библиотечных услуг и услуг по использованию архивами лицам, не являющимися сотрудниками или обучающимися учреждения;

— проведение и организация ярмарок, аукционов, выставок, конференций, олимпиад, конкурсов, культурно-массовых мероприятий; в том числе с участием иностранных юридический и физических лиц;

— осуществление издательско-полиграфической деятельности (реализация учебно-методической литературы, бланочной продукции, изданной за счет средств от предпринимательской деятельности, в том числе содержащую рекламную информацию);

— выполнение художественных, оформительских и дизайнерских работ;

— передача в аренду движимого и недвижимого имущества;

— оказание образовательных услуг физическим и юридическим лицам;

— создание за счет средств от приносящей доход деятельности результатов интеллектуальной деятельности, а также реализацию прав на них, за исключением прав Российской Федерации, а также создание за счет средств от приносящей доход деятельности интеллектуальных продуктов;

— предоставление услуг проживания, пользования коммунальными и хозяйственными услугами в общежитии обучающимся и работникам учреждения;

покупными товарами, оборудованием;

— оказание посреднических услуг;

и реализация продукции производственно-технического, учебного и бытового назначения, полученной в процессе образовательной деятельности;

и реализация сельскохозяйственной продукции собственного производства;

и реализация продукции (услуг) общественного питания;