Состояние и пути совершенствования художественно-зрелищных методик в организации театрализованных праздников для детской аудитории (на примере ДК С-Пб)

Г) Присутствие родителей и педагогов позволяет осуществлять контроль над формой и содержанием праздника с точки зрения воспитательных и развивающих функций, психологического комфорта для детей. От организации «Монте-Карло» требуются принципиально иные подходы, чем при организации корпоративных праздников для взрослых. Здесь недопустимы двусмысленные шутки и намеки, все тексты адаптируются для уровня третьеклассников. Эти тексты согласуются с классными руководителями или администрацией начальной школы.

Д) Лучшей гарантией качества является желание занять свое место на корпоративном рынке. Передача информации о качестве услуг от одного образовательного коллектива другому способствует формированию позитивного имиджа фирмы, продвижению предлагаемого ею продукта.

Е) В качестве первых заказчиков выступают школьные и классные коллективы, в которых учатся дети сотрудников компании «Монте-Карло». Понятно, что для своих детей сотрудники стараются разрабатывать качественный и интересный социально-культурный продукт.

Ж) Успеху проекта способствует уже накопленный компанией опыт организации корпоративных праздников, наличие наработок для организации семейного отдыха и семейных развлечений. (5).

Оформление помещений.

Созданию праздничного настроения и реализации сценария способствует оформление помещения. Осенние мотивы соответствуют тематике праздника. Как мы все знаем, осенью лес в разноцветных листьях увядающих деревьев особенно красив. Его не раз изображали на своих полотнах знаменитые живописцы, а сейчас красоту осеннего леса помогает увидеть цифровой фотоаппарат. Желательно привлечь к оформлению помещений самих школьников. Это способствует формированию у них чувства прекрасного, вырабатывает наблюдательность, стимулирует интерес к изобразительному искусству.

Осенний букет является отличным средством украшения помещений. Его нетрудно собрать во время прогулки в парке. Конкурс осенних букетов может быть личным, а может проводиться и между классами. Осенние букеты могут выставляться в вазах, но могут также оформляться на листах ватмана в форме плакатов.

Дк им. Левашово собрал коллекцию репродукций картин известных художников. В зависимости от интерьера зала и пожеланий заказчиков эти репродукции могут быть использованы не только в качестве украшений, но и в качестве методических пособий при проведении интеллектуальных конкурсов. Например, от учащихся требуется определить название картины, ее автора. Дугой вариант вопросов — какие деревья изображены на картине, для какого региона характерен пейзаж.

Хорошим способом совместить украшение интерьера и конкурс является проведение в зале фотовыставки работ старшеклассников, родителей. Успехом пользуется участие в конкурсах фотографий на тему природы совместно и детей и взрослых, включая сотрудников компании ДК им. Левашово. Конкурсные работы выставляются под паролем, а в роли жюри выступают дети — участники праздника, которые бросают в специальный ящик записки с названиями понравившихся им экспонатов.

Украшением зала является его освещение. Фирма предлагает поддержку ряда конкурсов светоцветовыми эффектами, для которых, однако привозится специальная аппаратура (ориентировочная стоимость ее использования — 2−3 тысячи рублей.

Оформление классных помещений, в которых происходит застолье, ограничивается осенними букетами в вазах. Эстетика стола и приготовленных блюд является основой украшения помещений.

Особенности коммуникации с заказчиками.

В зависимости от отношений с заказчиком фирма варьирует оформление заказа. Если она имеет дело с новым клиентом, совершенно незнакомым, то для выполнения заказа требуется стопроцентная предоплата. Как правило, она производится в соответствии с выставленным компанией счетом либо через бухгалтерию школы, либо безналичным перечислением в каком-либо кредитно-финансовом учреждении. Имеется возможность оплатить заказ в офисе через кассу с получением чека.

Если компания имеет дело с клиентами, которые уже заказывали услуги и стороны остались довольны друг другом, то предварительно оплачивается только часть суммы, например, ее половина.

Наконец, школы или классы нередко выступают как партнеры компании, не только заказывая услуги, но и рекомендуя компанию знакомым, причем не только образовательным учреждениям, но юридическим и физическим лицам, которые заинтересованы в проведении праздника. Эти клиенты — партнеры имеют возможность оплачивать услуги после их выполнения, т. е. пользоваться кредитом доверия. Как правило, они договариваются о заказе по телефону напрямую с менеджером ДК им. Левашово. Заказчики в этом случае вообще не требуют формального договора, в котором указывается дата услуги. Ее объем, стоимость. Деньги передаются после исполнителям после завершения мероприятия, а при следующей личной встрече заказчик получает чек от ДК им. Левашово, который и рассматривается как финансовый документ в отчетности. Безусловно, такой способ контактов дает возможность реализации так называемых «серых схем» (уходящих от налогов) в том случае, если оплата услуг производится из собранных родителями денег минуя школьную бухгалтерию. Основой названных неформальных отношений является именно уверенность заказчиков в качестве услуг фирмы. В свою очередь фирма старается использовать легальные схемы, т. е. приходовать полученные суммы через кассу и бухгалтерию с вытекающими отсюда налогоотчислениями.

Заключение

.

В настоящей работе предлагается социально-культурный проект — праздник для учащихся школ. Анализируются маркетинговые преимущества такого проекта, среди которых — его востребованность, пока что невысокая конкуренция в данном сегменте рынка, возможность предложить качественный продукт по доступной цене.

Описаны основные свойства продукта, в том числе мероприятия праздника, возможное меню, привлечение детей и родителей к организации праздника в доступной для них форме. Рассмотрены вопросы оформления помещения как составной части общей организации мероприятия.

Особое внимание отводится информационному продвижению продукта. Репутация фирмы и успех на рынке прямо зависят от того, понравится ли праздник детям и взрослым, которые на нем присутствуют. Именно в рекомендациях взрослых участников своим коллегам фирма видит основной путь распространения своей продукции. Что касается взаимодействия со СМИ, то праздник в школе — отличный информационный повод для прессы, в частности педагогических и новостных изданий. Для общения с журналистами необходимо подготовить пресс — релизы.

Положительному восприятию праздника способствуют сувениры. Особенно ценным сувениром представляется DVD с записью мероприятия. Такой DVD является также методическим пособием для сотрудников компании.

Таким образом основой предлагаемого проекта является комплексность предлагаемого продукта, возможность с его помощью не только получать прибыль, но и решать целый ряд маркетинговых задач, таких, например, как информационное продвижение фирмы и формирование ее имиджа.

Актуальные проблемы социально-культурной деятельности: Сборник статей. — М.: МГУК, 1995. 121с.

Баранов О. А. Школьные киноклубы и их роль в кинематографическом воспитании старшеклассников: Дис. … канд. искусств. — М., 1968. — 238 с.

Баранов О. А. Экран становится другом. — М.: Просвещение, 1979. — 96 с.

Божков Ю. И. Самодеятельное кинотворчество как педагогическая проблема. Автореф. дис. …канд. пед. наук. М., 1984. — 22 с.

Воловик А.Ф., Воловик В. А. Педагогика досуга: Учебник.

М.:

Воспитание увлечением: Формирование и деятельность клубных объединений / Сост. В. Е. Триедин. М.: Профиздат, 1987.

Гнатюк Н. Л. Под парусом любительского клуба. М: Знание, 1989.

Гольцов Г. Г. Проектирование социально-культурной деятельности. -Орел: Изд-во Социально-Образовательного центра, 1996.-72с.

Григорьева Е.И., Великанова Е. В. Самодеятельное художественное творчество как основа возрождения национальных культурных традиций: Учеб. пособие. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та. 2000.

Жарков А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности: Учебное пособие для студентов вузов культуры и искусства.-2-е изд., перераб. и доп.- М.: Изд-во МГУК, ИПО «Профиздат», 2002. 288с.

Искусство и творчество людей с особенностями в умственном развитии. Мн.: Белорусский Экзархат Белорусской православной церкви, 1999.

Каган М. С. Морфология искусства. Л., 1972. С. 175−194.

Каменец А. В. Деятельность клубных учреждений в современных условиях: Учеб.

пособие.

М.: 1998. 41с.

Каргин А. С. Воспитательная работа в коллективе художественной самодеятельности. М., 1984.

Каргин А. С. Самодеятельное художественное творчество: История, теория, практика. М, 1988.

Киселева Т.Г., Красильников Ю. Д. Основы социально-культурной деятельности: Учеб.

пособие.

М.:МГУК, 1995.-134с.

Клубоведение. М.: Просвещение, 1980. С. 283−302.

Ковальчук А.С. Социально-культурная деятельность: Учебное пособие.-2-е изд.- Орел: Орловский государственный институт искусств и культуры, 2000.-172с.

Ковальчук А.С., Ковальчук М. Г. Исследование и проектирование социально-культурной деятельности. — Орел: Орловский государственный институт искусств и культуры, 2001;112с.

Кругликов Г. И., Симоненко А. Ф., Цырлин М. Д. Основы профессионального творчества. Курск, 1995.

Культурно-досуговая деятельность: Методология и методика: Меж-вуз.

сб.науч.

трудов/ЧГИК.

Челябинска, 1992. 204с.

Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под научной редакцией академика РАЕН А. Д. Жаркова и профессора В. М. Чижикова.

М.: МГУК, 1998.-461с.

Левишна И. С. Что такое киноклуб / Кино и зритель. Информация № 6. М.: Союзинформкино, 1987.

Лихачев Д. С. Великое наследие. М., 1975.

Лучанкин А.И., Сияцкий А. А. Социально-клубная работа с молодежью: проблемы и подходы. 3-е изд., исправ. и реком. Екатеринбург: УрО РАН, Ин КОТ, 1997. 396 с.

Новаторов В.Е. Культурно-досуговая деятельность Словарь-справочник.

Омск: Омич, 1992. 183с.

Организация и методика художественной самодеятельности: Учеб. пособие. Л., 1981.

П.Мосалев Б. Г. Социокультурное многообразие :0пыт целостного осмысления.

М.: МГУК, 1998. 168с.

Пензин С. Н. Кино и эстетическое воспитание: методологические проблемы. Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1987.

Смирнова Е. И. Клубные объединения. М.: Просвещение, 1977.

Социально-культурная деятельность: Поиска, проблемы, перспективы: Сборник статей.

М.: 1996.-147с.

Строева А. С. Дети, кино и телевидение. — М.: Знание, 1962. — 46 с.

Творчество и педагогика. Т. 1,2. М, 1998.

Флинта: Московский социально-педагогический институт, 1998. 240с.

Юренев Р. Н. Чудесное окно. — М.: Просвещение, 1983. — 287 с.

Приложение 1.

Опросник (начало программы, начало года).

Я ожидаю (хочу) от занятий:

(отметьте те варианты, которые считаете более подходящими для вас) больше узнать о себе;

научиться общаться с другими людьми;

стать более уверенным в общении, улучшить свое настроение;

получить интересующую меня информацию;

научиться новому, полезному в жизни;

определиться со своими планами на будущее;

у меня нет никаких ожиданий;

другое (напиши для чего ты пришел на занятие).

Спасибо!

Приложение 2.

1. Ведущим какого жанра вы являетесь? (свадьбы, банкеты и т. д.).

2. Ваш опыт в сфере развлечений и праздников (частные вечеринки, турбазы, система дополнительного образование, учреждения культуры, ночные клубы и т. д.).

3. Что бы хотели получить от членства в ДК? (выделите нужное):

— возможность участия в семинарах, мастер-классах профессионалов праздничной индустрии;

— возможность участия в фестивалях и слетах — получение необходимой методической литературы для работы.

— ДОБАВЬТЕ СВОЕ.

4. Какие проблемы праздничной индустрии Вам интересны? (как заинтересовать клиента, как рекламировать свои услуги и т. д.).

5. Какие праздники вам более всего интересны (свадьбы, детские праздники, юбилеи и банкеты, массовые площадные праздники, корпоративные мероприятия)?

6. Какие жанры вам более всего интересны (конкурсные, спортивные, интеллектуальные, тематические, фольклорные программы и т. д.).

7. Даете ли вы согласие на размещение своих материалов (сценариев, техник, методик и т. д.) на сайте журнала «Праздник»).

1. Ведущим какого жанра вы являетесь?

Могу провести абсолютно любой праздник 2. Ваш опыт в сфере развлечений и праздников (частные вечеринки, турбазы, система дополнительного образование, учреждения культуры, ночные клубы и т. д.).

Ведущей праздников работаю без перерыва три года. В большей степени это все же частные вечеринки, проведенные в кафе, ресторане или дома (Юбилеи, Дни Рождения, Детские праздники, Корпоративные мероприятия, Новые года, Презентации, Выпускные вечера, Тематические вечеринки, календарные праздники) Был опыт проведения вечеринок на свежем воздухе.

3. Что бы хотели получить от членства в ДК? (выделите нужное):

— возможность участия в семинарах, мастер-классах профессионалов праздничной индустрии!!!

— возможность участия в фестивалях и слетах — получение необходимой методической литературы для работы!!!

— возможность общения в сети интернет!!!

4. Какие проблемы праздничной индустрии Вам интересны?

Мне интересно все!

5. Какие праздники вам более всего интересны?

Больше всего удовольствия я получаю от проведения свадеб.

6. Какие жанры вам более всего интересны?

Конкурсные, тематические.

7. Даете ли вы согласие на размещение своих материалов (сценариев, техник, методик и т. д.) на сайте журнала «Праздник»).

. Да.

1. Ведущим какого жанра вы являетесь?

— свадьбы, юбилейные банкеты, корпоративы, детские праздники.

2. Ваш опыт в сфере развлечений и праздников.

— система дополнительного образования, детский оздоровительный лагерь, учреждения культуры.

3. Что бы хотели получить от членства в ДК? :

— возможность участия в семинарах, мастер-классах профессионалов праздничной индустрии;

— возможность участия в фестивалях и слетах — получение необходимой методической литературы для работы,.

— возможность обмена опытом через Интернет,.

4. Какие проблемы праздничной индустрии Вам интересны?

— как заинтересовать клиента.

5. Какие праздники вам более всего интересны детские праздники, массовые площадные праздники.

6. Какие жанры вам более всего интересны конкурсные, игровые программы и спектакли.

7. Даете ли вы согласие на размещение своих материалов (сценариев, техник, методик и т. д.) на сайте журнала «Праздник»).

— да Да.

1. Ведущим какого жанра вы являетесь? — Провожу ВСЁ (свадьбы, банкеты, праздники и пр.).

2. Ваш опыт в сфере развлечений и праздников — сначала 15 лет — учреждения культуры, руководитель, режиссер, сценарист и ведущая (чаще три в одном) праздников различного уровня и масштабаот массовых театрализованных на стадионе до частных вечеринок, кроме того организация и поведение программ и мероприятий для отдыхающих профилактория, преподавала у дошкольников в школе эстет.

воспитания, работала арт-директором в частном заведении. Теперь — предприниматель в области искусства совместно с членами семьи.

3. Что бы хотели получить от членства в ДК? (выделите нужное):

— возможность участия в семинарах, мастер-классах профессионалов праздничной индустрии;

— возможность участия в фестивалях и слетах — получение необходимой методической литературы для работы.

— ДОБАВЬТЕ СВОЕ: Общение с коллегами! Это не маловажно! Нас на самом деле не так много.

4. Какие проблемы праздничной индустрии Вам интересны? (как заинтересовать клиента, как рекламировать свои услуги и т. д.) — в принципе, в нашей индустрии все немаловажно, поэтому — любая тема мне интересна.

5. Какие праздники вам более всего интересны? — К любому празднику подхожу со своей точки зрения — должно быть интересно мне нынешней заниматься новым праздникомне столько для зарабатывания денег, сколько для реализации собственых возможностей. Хотя, конечно, за бесплатно тоже не хочется работать, хотя для друзей иногда делаем! Если свадьба — сюжетная, если юбилеи и банкеты — игровые, конечно любимые массовые площадные праздники. То, что для меня является праздником попрощеотдаю дочери (тоже ведущая), другим ведущим, для кого заработок — важнее.

6. Какие жанры вам более всего интересны? — конкурсные, интеллектуальные, тематические, фольклорные программы, но больше смешанные. Интересней же придумывать собственные жанры.

7. Даете ли вы согласие на размещение своих материалов (сценариев, техник, методик и т. д.) на сайте журнала «Праздник») — меня уже печатают, поэтому нужно согласовывать что и когда.

Вместе с ди-джеем мы проводимсвадьбы, юбилеи, корпоративные вечеринки, моя сестра Татьяна тоже тамада, и ещё занимается украшением залов шарами (гелий), тканью, цветами.

2. Наш опыт в сфере развлечений и праздников около 6 лет.

3. Мы бы хотели получить от членства в ДК.

— возможность участия в семинарах, мастер-классах профессионалов праздничной индустрии;

— возможность участия в фестивалях и слетах — получение необходимой методической литературы для работы.

— обмен идеями, опытом, ведь работаем в разных городах, так что не надо опасаться конкуренции !!!

4.Нам интересны такие проблемы праздничной индустрии:

как заинтересовать клиента, как рекламировать свои услуги и как правильно всё оформить в налоговой.

5. Больше нравятся свадьбы.

6. Более всего интересны конкурсные, тематические, фольклорные, этнические программы.

7. Даем согласие на размещение своих материалов (сценариев, техник, методик и т. д.) на сайте журнала «Праздник».

1. Ведущим какого жанра вы являетесь? (свадьбы, банкеты и т. д.).

Свадьбы, корпоративы, юбилеи, выпускные, детские праздники.

Ваш опыт в сфере развлечений и праздников (частные вечеринки, турбазы, система дополнительного образование, учреждения культуры, ночные клубы и т. д.).

Режиссёр ДК, Детский образцовый театр, теперь ИП — режиссёр театрализованных праздников, Горшкова Татьяна представляет творческий проект Подари себе праздник!

3. Что бы хотели получить от членства в ДК? (выделите нужное):

— возможность участия в семинарах, мастер-классах профессионалов праздничной индустрии;+.

— возможность участия в фестивалях и слетах — получение необходимой методической литературы для работы.+.

— ДОБАВЬТЕ СВОЕ — общение и ощущение что ты такой не один! Критики.

4. Какие проблемы праздничной индустрии Вам интересны? (как заинтересовать клиента, как рекламировать свои услуги и т. д.).

Юридические моменты, составление договоров, по какой системе оплачивать подрядчиков, Сколько брать за посредничество и брать ли вообще.

5. Какие праздники вам более всего интересны (свадьбы, детские праздники, юбилеи и банкеты, массовые площадные праздники, корпоративные мероприятия)?

Интересно всё. Как провести новоселье.

6. Какие жанры вам более всего интересны (конкурсные, спортивные, интеллектуальные, тематические, фольклорные программы и т. д.).

Все,.

7. Даете ли вы согласие на размещение своих материалов (сценариев, техник, методик и т. д.) на сайте журнала «Праздник») если указывается моё имя, то да.

1. Ведущим какого жанра вы являетесь? (свадьбы, банкеты и т. д.).

— Работаю в любом жанре кроме клоунады и пантомимы.

2. Ваш опыт в сфере развлечений и праздников (частные вечеринки, турбазы, система дополнительного образование, учреждения культуры, ночные клубы и т. д.).

— частные вечеринки (корпоративы), учреждения культуры, ночные клубы, система доп. Образования, турбазы, опыт организации международных праздников, праздничный туризм, КВН и т. д.

3. Что бы хотели получить от членства в ДК? (выделите нужное):

— возможность участия в семинарах, мастер-классах профессионалов праздничной индустрии;

— возможность участия в фестивалях и слетах — получение необходимой методической литературы для работы.

— Возможность обмена опытом с профессионалами своего дела, повышение квалификации, поиск инноваций в системе организации и проведения праздников.

4. Какие проблемы праздничной индустрии Вам интересны? (как заинтересовать клиента, как рекламировать свои услуги и т. д.).

— реклама своих услуг.

— как заинтересовать клиента,.

— инновационные методы нашей работы.

— как лучше продать праздничные услуги.

— как «подать» потенциальным клиентам созданный эксклюзивный продукт, который и станет отличием от множества других праздничных агентств и ведущих своего города.

— как разобраться в документации (договора. Отчётности и т. д.).

5. Какие праздники вам более всего интересны (свадьбы, детские праздники, юбилеи и банкеты, массовые площадные праздники, корпоративные мероприятия)?

Я вообще люблю свою работу, поэтому с интересом берусь за любой жанр!

6. Какие жанры вам более всего интересны (конкурсные, спортивные, интеллектуальные, тематические, фольклорные программы и т. д.).

Меньше всего пришлось поработать с фольклором… Если распределять по местам то:

1. Тематические и большие массовые мероприятия.

2. Конкурсные.

3. Фольклорные.

4. спортивные.

7. Даете ли вы согласие на размещение своих материалов (сценариев, техник, м да.

1. Ведущим какого жанра вы являетесь?

Все, что связано с массовыми и не очень массовыми празднествами.

2. Ваш опыт в сфере развлечений и праздников В этой сфере тружусь с 1987 года, сразу же после распределения в Калугу. Работала режиссером СТЭМа, зав. студ.

клубом, режиссером и ведущей телевидения и радио, главным редактором газеты. Опыта достаточно, есть интересные наработки. Сейчас третий год ощущаю себя руководителем агентства праздников. Но пока ощущаю с трудом, так как работаю одна, выгодней Самый интересный и самый скандальный проект — детский конкурс красоты в нашем городе (после трех судебных заседаний, которые выиграли мы — организаторы конкурса, могу давать советы КАК ПРАВИЛЬНО организовать такое мероприятие). Жаль, не можем себе позволить провести второе, так как очень напряжно сейчас со спосорами. Будем ждать лучших времен. А пока свадьбы, юбилеи, торжества, оупенэйры, выпускные и так далее, менее масштабные, но не менее нужные празднества.

3. Что бы хотели получить от членства в ДК? (выделите нужное):

— возможность участия в семинарах, мастер-классах профессионалов праздничной индустрии;

— возможность участия в фестивалях и слетах — получение необходимой методической литературы для работы.

— возможность общения с интересными людьми, а главное родственными по духу.

4. Какие проблемы праздничной индустрии Вам интересны?

— как заинтересовать не только клиента, но и спонсора.

5. Какие праздники вам более всего интересны.

— всякие, кроме детских, но это не касается детского конкурса красоты.

— ищу всегда что-то новенькое в проведении свадеб и юбилеев.

6. Какие жанры вам более всего интересны.

— конкурсные, интеллектуальные, тематические.

7. Даете ли вы согласие на размещение своих материалов (сценариев, техник, методик и т. д.) на сайте журнала «Праздник»).

— да, ежели они будут кому-то интересны, но с сылкой на имя.

1) являюсь ведущей свадеб, юбилеев, корпоративных вечеринок, детских новогодних утренников (Снегурочка), и банкетовкогда половина гостей взрослые, а половина дети разных возрастов. Приходится оказывать внимание и тем, и другим, в итоге взрослые учавствуют вместе с детьми в конкурсах.

2)мой опыт совсем манюсенький пятый месяц как работаю (кафе, рестораны, детский развлекательный комплекс).

3)От членства в ДК хотела бы в первую очередь получить позитивного общения со всеми кто работает в сфере праздников и развлечений. МЕЧТАЮ-о возможности участия в семинарах и мастер-классах.НО !!! живу так далеко от вас мои дорогие!!! а так же приобрести необходимую методическую литературу для работы. ХОЧУ учавствовать в Фестивалях и слётах если будут финансовые возможности И конечно же самое главное быть хоть на чуточку ближе к таким МЕДИАВЕДУЩИМ, СУПЕРПРОФЕССИОНАЛАМ, для того чтобы УЧИТЬСЯ, УЧИТЬСЯ, И ЕЩЁ РАЗ УЧИТЬСЯ !!! очень чувствую что именно этого мне не хватает: подсказок, советов, тёплого общения!!! Насчёт обмена опытом, и наработками, я всегда готова рассказать, как делаю-я, но боюсь вас девочки насмешить, ну что поделать, я же только встала на лыжи, кажись у меня одно старьё… Я НЕ ВОЛШЕБНИЦА, Я ТОЛЬКО УЧУСЬ!

4)Интересуют проблемы-как вести себя при встрече с заказчиком, и что говорить?(иногда попадаются такие дотошные, прям расскажи им поминутно всё как будет) Как сглаживать острые углы в своей работе? Как открыть своё Агенство по полному обслуживанию праздников?

5)всё что касается СВАДЕБНЫХ мероприятий. Просто обожаю этот нежный, светлый праздник ЛЮБВИ !!! детские дни рождения, юбилеи, новогодние утренники, корпоративы.

6) наиболее интересные мне жанры-тематические, конкурсные, спортивные, развлекательные.

7)если когда-нибудь через пару лет удостоюсь такой чести, буду прыгать до небес… Конечно же да, но ещё раз повторяюсь, наверное у меня всё доисторическое…

1. Ведущим какого жанра вы являетесь?

Ведущий широкого профиля. Был ведущим на всех торжествах даже аукцион ценных вещей.

2. Ваш опыт в сфере развлечений и праздников Свадьбы, Корпоративы (а кто их не вел?), Казино, Ночные клубы, Театр, Кино.

3. Что бы хотели получить от членства в ДК? (выделите нужное):

— возможность участия в семинарах, мастер-классах профессионалов праздничной индустрии;

— возможность участия в фестивалях и слетах — получение необходимой методической литературы для работы.

— возможность обмениваться опытом.

4. Какие проблемы праздничной индустрии Вам интересны?

Проблем хватает и своих, а познакомиться с профессионалами и поделиться опытом очень хочется.

5. Какие праздники вам более всего интересны ?

Если честно, то все кроме детских.

6. Какие жанры вам более всего интересны ?

Очень люблю работать на праздниках как актер, т. е. тематических.

7. Даете ли вы согласие на размещение своих материалов ?

КАНЭШНО.

1. Ведущим какого жанра вы являетесь?

свадьбы, юбилейные банкеты, корпоративы, детские праздники.

2. Ваш опыт в сфере развлечений и праздников частные вечеринки, рестораны, система дополнительного образования, детский спортивно — оздоровительный лагерь.

3. Что бы хотели получить от членства в ДК? (выделите нужное):

— возможность участия в семинарах, мастер-классах профессионалов праздничной индустрии;

— возможность участия в фестивалях и слетах — получение необходимой методической литературы для работы,.

— возможность обмена опытом через Интернет,.

4. Какие проблемы праздничной индустрии Вам интересны?

как заинтересовать клиента, как рекламировать свои услуги, как начать свое дело.

5. Какие праздники вам более всего интересны свадьбы, детские праздники.

6. Какие жанры вам более всего интересны конкурсные, спортивные, интеллектуальные, тематические программы.

7. Даете ли вы согласие на размещение своих материалов (сценариев, техник, методик и т. д.) на сайте журнала «Праздник»).

Да.

Клюско Е. М. Центры досуга: содержание и формы деятельности // Центры досуга. — М.: НИИ культуры, 1997.

Кедрина Т.Я., Гелазония П. И. «Большая книга игр и развлечений» М., Педагогика, 2002.

Тульчинский Г. Л. Технология менеджмента в сфере культуры. — СПб.: СПбГАК, 1996. — 192 с.

Киселева Г. Г., Красильников Ю. Д. Основы менеджмента в социально-культурной сфере. //.

http://ngo.org.ru/ngoss/get/cid11283/id12731.html.

Кедрина Т.Я., Гелазония П. И. «Большая книга игр и развлечений» М., Педагогика, 2002.

Шекова Е. Л. Экономика и менеджмент некоммерческих организаций. Учеб. пособие. — СПб., 2001. — 145 с.

Тульчинский Г. Л. Технология менеджмента в сфере культуры. — СПб.: СПбГАК, 1996. — 192 с.

Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под научной редакцией академика РАЕН А. Д. Жаркова и профессора В. М. Чижикова.

М.: МГУК, 1998.-461с.