Одновременно следует признать за освидетельствуемым лицом право требовать внесения в протокол его замечаний и заявлений о ходе следственного действия, результатах и поведении его участников.
Этика проведения освидетельствования неразрывно связана и с возможностью принудительного освидетельствования обвиняемого, подозреваемого, потерпевшего или свидетеля. Как правило, необходимость в его проведении возникает в конфликтной ситуации между следователем и освидетельствуемым. «Сущность конфликтных ситуаций заключается в столкновении интересов и целей участников процесса расследования, в отсутствии или недостатке полезной информации о действиях другой стороны» .
Под принудительным следует понимать такое освидетельствование, которое проводится без добровольного согласия человека на изучение его тела, сопровождаемое в необходимых случаях подавлением сопротивления со стороны освидетельствуемого, которое не должно сопровождаться унижением достоинства или действиями, опасными для его здоровья. Поэтому при принудительном освидетельствовании вряд ли целесообразно использовать наручники или применять связывание для подавления сопротивления освидетельствуемого. В тактических целях производство принудительного освидетельствования целесообразно поручить другому следователю. Однако перед этим следователь должен постараться убедить освидетельствуемого в необходимости согласия на производство данного следственного действия.
Долг следователя заключается в том, чтобы убедить освидетельствуемого в необходимости и важности проведения освидетельствования, выяснить причины отказа и попытаться устранить их. Важное значение в решении данной задачи имеет формирование психологического контакта. Его установление обеспечит благоприятную атмосферу проведения освидетельствования, снимет конфликтную ситуацию, напряженность и отрицательные эмоции между участниками этого следственного действия и позволит выполнить стоящие перед ними задачи.
Во многом налаживанию психологического контакта будет способствовать получение сведений, характеризующих личность освидетельствуемого лица. Такие сведения можно почерпнуть из служебных характеристик, характеристик по месту службы (работы), показаний лиц, знающих освидетельствуемого, фактических данных, полученных при производстве следственных действий или оперативно-розыскных мероприятий. Используя эти данные, следователь может судить, что представляет собой человек, который будет подвергнут освидетельствованию. Представляется, что при установлении психологического контакта допустимым способом воздействия в отношении освидетельствуемого является убеждение. В любом случае, как справедливо отмечает М. А. Чельцов, следователь должен быть корректен, тактичен в обращении, предупредителен и строг, объективен и внимателен. Это поможет ему выявить причины отказа лица подвергнуться освидетельствованию, устранить их и установить с освидетельствуемым надлежащий психологический контакт.
Особенно важно соблюдение этических и психологических требований при освидетельствовании несовершеннолетних. Следует согласиться с мнением Комарова В. К., который считает участие врача при освидетельствовании несовершеннолетних обязательным. Деятельность врача, как известно, носит медико-педагогический характер. Врач обладает особым подходом к человеку вообще и к несовершеннолетним пациентам в особенности, что определяется его профессией.
Вместе со следователем врач сможет более квалифицированно обеспечить установление следов и особых примет, определить их расположение, дать им правильное наименование, характеристику, осуществить необходимые измерения, а равно фиксацию и изъятие. В соответствии с требованием ст. 179 УПК РФ следует признать оправданным мнение И. Л. Петрухина, который предлагает проводить обследование тела несовершеннолетних в возрасте до 16 лет единолично врачом. В этом случае будут в полном объеме соблюдены как этические, так и психологические факторы, предъявляемые к производству освидетельствования. При освидетельствовании малолетних, в том числе и школьников младших классов, целесообразно участие родителей, а иногда и педагогов. Вместе с тем нельзя забывать, что иногда дети стесняются раздеваться в присутствии родителей, а уж тем более педагогов. Поэтому в каждом конкретном случае все эти моменты должны быть выявлены следователем до начала следственного действия.
Важное значение имеет также выбор места проведения освидетельствования несовершеннолетних. Представляется, что освидетельствование малолетних целесообразно проводить в привычной для них обстановке: дома, в детском саду, школе. Разумеется, это потребует от следователя дополнительных организационных мероприятий. Несовершеннолетние более старшего возраста могут быть подвергнуты освидетельствованию в кабинете следователя либо в медицинском учреждении.
Список использованной литературы Н. А. Громов Уголовный процесс России. Учебное пособие. М.: Издательство «Юристъ», 2008.
Руководство для следователей. Под редакцией профессора Селиванова Н. А. и профессора Снеткова В. А. М.: «ИНФРА — М «, 2007.
Следственные действия (процессуальная характеристика, тактические и психологические особенности). Учебное пособие для вузов. — Волгоград, 2004.
Уголовно — процессуальное право Российской Федерации. Ответственный редактор профессор П. А. Лупинская. Издание третье переработанное и дополненное. М.: Издательство «Юристъ «, 2009.
Уголовное процессуальное право Российской Федерации. Ответственный редактор проф. П. А. Лупинская. Издание третье переработанное и дополненное. М.: Юристъ, 2007. С. 322.
Уголовный процесс. Учебник для вузов под общей редакцией проф. П. А. Лупинской. М.: Юристъ, 2005. С.
269.
Уголовный процесс. Учебник для вузов. Под общей редакцией профессора П. А. Лупинской, М.: Издательство" Юристъ", 2005.
Шейфер С. А. Следственные действия. Система и процессуальная форма. М.: «Юридическая литература», 2007. С. 22.
Уголовно — процессуальное право Российской Федерации. Ответственный редактор профессор П. А. Лупинская. Издание третье переработанное и дополненное. М.: Издательство «Юристъ «, 2009
Н.А. Громов Уголовный процесс России. Учебное пособие. М.: Издательство «Юристъ», 2008
Следственные действия (процессуальная характеристика, тактические и психологические особенности). Учебное пособие для вузов. — Волгоград, 2004
Руководство для следователей. Под редакцией профессора Селиванова Н. А. и профессора Снеткова В. А. М.: «ИНФРА — М «, 2007
