Приоритет человека как проблема

Жизни без борьбы, выбора, трудностей, потерь и компромиссов не бывает.

Задача взрослых состоит в том, чтобы помочь подростку сформировать свой внутренний мир, жизненные ценности, умение принимать правильные решения в трудных ситуациях и брать на себя ответственность за свои поступки.

Совершая какой-либо поступок, человек подсознательно оценивает его важность и последствия для себя лично. Для него важна оценка его поступка близкими людьми, которых он не хотел бы огорчать и в одобрении которых нуждается.

Входящие в жизнь молодые люди, не слишком связанные с ценностями уходящего, не имеют возможности воспринять и новые ценности, попадая как бы в вакуум. Они вынуждены либо искать истину самостоятельно, либо следовать за лидером.

Отсутствуют многие основания для полномасштабного ценностного самоопределения нынешнего поколения, не представляющего в подавляющем большинстве по какой дороге идти.

Ухудшение социального положения молодежи в целом обостряет черты ее социально-психологического портрета.

Исходя из этого, становится понятным, насколько важно для подростка общаться с людьми высокой нравственности и культуры.

Если подросток воспитывается в обществе с неустойчивыми моральными и духовными ценностями, ему бывает очень трудно дать правильную оценку своим поступкам.

Список литературы

Адаир, Д. Искусство управлять людьми и самим собой. — М.: Изд-во Эксмо, 2006. — 656 с.

Асмолов, А. Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. — М.: Смысл, 2001. — 245 с.

Гофман, И. Представление себя другим в повседневной жизни / Пер. с англ. — М.: «Канон — пресс — Ц», «Кучково поле», 2000. — 304 с.

Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2006. — 512 с.: ил. — (Серия «Мастера психологии»).

Казаринова, Н. В. Филатова, О. Г. Хренов, А. Е. Социология: Учебное пособие. — М., 2000. — 156 с.

Канеман, Д., Словик, А., Тверски, А. Принятие решений в неопределенности: Правила и предубеждения/ Пер. с англ. — Харьков: Издательство Институт прикладной психологии «Гуманитарный центр», 2005. — 632 с.

Кволс-Ридлер, Б. Пойми себя и других. — СПб.: 2003. — 165 с.

Коростылева, Л. А. Психология самореализации личности: брачно — семейные отношения. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. — 292 с.

Левинас, Э. Время и другой. Гуманизм другого человека. М., 1999. -С.126 — 128.

Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность/ А. Н. Леонтьев. — 2-е изд., стер. -

М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2005. — С. 144 — 174.

Маслоу, А. Мотивация и личность. — СПб.: Евразия, 1999. — 347 с.

Морено, Я. Психодрама / Пер. с англ. — М.: Апрель Пресс, ЭКСМО — Пресс, 2001. — 528 с.

Немов, P.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений/ Т.

1. Общие основы психологии. — М.: Просвещение: Владос, 2000. — 136 с .

Парыгин, Б. Д. Социальная психология: Учебное пособие. — СПб.: СПбГУП, 2003. — С. 162 — 173, 4 с. ил. (Серия «Библиотека Гуманитарного университета». Выпуск 15).

Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания /Учеб. Пособие для студ. Сред. И высш. Пед. Учеб. Заведений, слушателей ИПК и ФПК.

— Москва — Ростов-н/д; Творческий центр «Учитель», 1999. — 560 с.

Психология. Учебник для экономических вузов. Под ред. В. Н. Дружинина. — СПб., 2000. — 213 с.

Психология личности: Словарь справочник /Под ред. П. П. Горностая и Т. М. Титаренко. — К.: Рута, 2001. — 320 с.

Психология личности. Т. 2. Хрестоматия. — Самара: «Бахрах — М», 2002. — 341 с.

Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. — М.: Mass Media, 1999. — 259 с.

Рубинштейн, С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир/ С. Л. Рубинштейн. — СПб.: Питер, 2003. — С. 366 — 378.

Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2000. — 347 с.

Семечкин, Н. И. Социальная психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2004. — 376 с.: ил. — (Серия «Учебники для вузов»).

Социальная психология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений/ А. Н. Сухов, А. А. Бодалев, В. Н. Казанцев и др.; под ред. А. Н. Сухова, А. А. Деркача. — 4-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — С. 46 — 55.

Социальная психология/ Ш. Тейлор, Л. Пипло, Д. Сирс. — 10-е изд.

— СПб.: Питер, 2004. — С. 157 — 260.

Социология в вопросах и ответах: Учебное пособие/ под ред. проф. В. А. Чуланова. — Ростов-на-Дону. — Феникс, 2000. — 112 с.

Социология и психология управления/ Ю. Н. Аксененко, В. Н. Каспарян, С. И. Самыгин, И. О. Суханов; Ред. С. Н. Епифанцев.

Ростов-н/д.: Феникс, 2001. — 378 c.

Хьелл, Л., Зиглер, Д. Теории личности. — СПб., 2000. — 312 с.

www.d-mir.ru

www.follow.ru

www.hpsy.ru

Социальная психология/ Ш. Тейлор, Л. Пипло, Д. Сирс. — 10-е изд. — СПб.: Питер, 2004.

— С. 157 — 260.

Парыгин, Б. Д. Социальная психология: Учебное пособие. — СПб.: СПбГУП, 2003. — С. 162 — 173/

Социальная психология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений/ А. Н. Сухов, А. А. Бодалев, В. Н. Казанцев и др.; под ред. А. Н. Сухова, А. А. Деркача. — 4-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — С. 46 — 55.

Асмолов, А. Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. — М.: Смысл, 2001. — C. 25.

Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность/ А. Н. Леонтьев. -

2-е изд., стер. — М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2005. — С.

144 — 174.

Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания /Учеб. Пособие для студ. Сред. И высш. Пед. Учеб. Заведений, слушателей ИПК и ФПК. -

Москва — Ростов-н/д; Творческий центр «Учитель», 1999. — С 467.

Коростылева, Л. А. Психология самореализации личности: брачно — семейные отношения. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. — 292 с.

Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность/ А. Н. Леонтьев. — 2-е изд., стер. — М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2005. -

С. 144 — 174.

Социальная психология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений/ А. Н. Сухов, А. А. Бодалев, В. Н. Казанцев и др.; под ред. А. Н. Сухова, А. А. Деркача. — 4-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — С. 46 — 55.

Психология. Учебник для экономических вузов. Под ред. В. Н. Дружинина. — СПб., 2000. — С 38.

Адаир, Д. Искусство управлять людьми и самим собой. — М.: Изд-во Эксмо, 2006. — 656 с.

Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания /Учеб. Пособие для студ. Сред. И высш.

Пед. Учеб. Заведений, слушателей ИПК и ФПК. -

Москва — Ростов-н/д; Творческий центр «Учитель», 1999. — С. 35.

Социальная психология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений/ А. Н. Сухов, А. А. Бодалев, В. Н. Казанцев и др.; под ред. А. Н. Сухова, А. А. Деркача. — 4-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — С. 46 — 55.

Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания /Учеб. Пособие для студ. Сред. И высш. Пед. Учеб.

Заведений, слушателей ИПК и ФПК. — Москва — Ростов-н/д; Творческий центр «Учитель», 1999. — 560 с.

Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания /Учеб. Пособие для студ. Сред. И высш. Пед. Учеб. Заведений, слушателей ИПК и ФПК.

— Москва — Ростов-н/д; Творческий центр «Учитель», 1999. — 560 с.

Коростылева, Л. А. Психология самореализации личности: брачно — семейные отношения. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. — С 45 — 48.

Морено, Я. Психодрама / Пер. с англ. — М.: Апрель Пресс, ЭКСМО — Пресс, 2001. — С. 387.