Гипертимностъ характеризуется повышенной активностью, инициативностью, повышенной словоохотливостью. Яркая гипертимность может привести к некритическому проявлению активности, излишней веселости.
Ригидность (или «застреваемость») отличается повышенной устойчивостью, аффективно окрашенными переживаниями. При этом аффект держится долгое время. Такие люди злопамятны, обидчивы, мстительны.
Эмотивностъ характеризуется глубокими эмоциональными переживаниями. Такие люди чрезмерно эмоциональны.
Педантичность проявляется в сверхточности, подчеркнутой аккуратности, сверхосторожности, чрезмерной предупредительности. У таких людей часто развивается тревожность, избирательность в отношениях.
Циклотимностъ характеризуется чередованием подъемов и спадов жизненной активности, настроений личности. Такие колебания настроения могут быть неадекватными.
Демонстративностъ проявляется в стремлении личности привлекать к себе внимание, излишней театрализации.
Импульсивность проявляется в повышенной реактивности, обусловленной возбудимостью нервной системы.
Дистимность личности выражается в постоянном пониженном настроении, пессимизме, часто в некоторой заторможенности психических и моторных актов, пониженной продуктивности в работе.
Экзальтированность характеризуется глубоким реагированием на отдельные события, эйфоричностью.
Классификация акцентуаций А. Е. Личко включает следующие типы: гипертимный (повышенная активность), циклоидный (чередование хорошего и плохого настроения), лабильный (резкая смена настроения), астено-невротический (склонность к депрессиям), сенситивный (повышенная впечатлительность), психоастенический (повышенная тревожность), шизоидный (замкнутость, интроверсия, эмоциональная холодность), эпилептоидный (склонность к злобно-тоскливому настроению), застревающий (повышенная подозрительность и болезненная обидчивость), истероидный (выраженная тенденция к вытеснению неприятных для субъекта фактов и событий, к лживости, фантазированию и притворству), неустойчивый (склонность легко поддаваться влиянию окружающих), дистимный (преобладание пониженного настроения, склонность к депрессии, сосредоточенность на мрачных и печальных сторонах жизни), конформный (чрезмерная подчиненность и зависимость от мнения других, недостаток критичности и инициативности). Данная классификация разработана для подросткового возраста.
Акцентуации, как правило, встречаются, также как и темперамент, в смешанном виде.
Для изучения характера и его акцентуаций существуют такие методы диагностика как наблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности, экспериментальные методы. В качестве экспериментальных методик изучения характера и акцентуаций используются:
1. Опросник Шмишека предназначен для диагностики типа акцентуации личности. Данный опросник выявляет 10 типов акцентуаций, в соответствии с которыми выстраивается профиль личностной акцентуации.
2. Методика аутоидентификации акцентуаций характера Э. Г. Эйдемиллера.
3. Характерологический опросник (опросник К. Леонгарда) редназначен для выявления акцентуаций характера, т. е. определенного направления характера.
Таким образом, характер является свойством личности, которые основаны на типе темперамента. Характер является приобретенным и может меняться в течение жизни человека. Характер и темперамент тесно взаимосвязаны друг с другом.
Заключение
.
Современные представления отечественных исследователей о типе темперамента основаны на том, что в его основе лежат процессы высшей нервной деятельности. При этом, как правило, нет единого типа темперамента, все типы смешаны, при этом преобладающим является один тип, который и определяет особенности поведения человека. Темперамент — это совокупность свойств, которые являются врожденными. Человек не приобретает темперамент в течение жизни, также в течение жизни темперамент не меняется. Тип темперамента определяет индивидуальной человека: специфику его поведения, взаимоотношений с окружающими, а также индивидуальный стиль деятельности.
Характер определяется в психологии как совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования. В основе характера лежат свойства личности, которые накладывают определенный отпечаток на все ее проявления и выражают специфическое для нее отношение к миру и, прежде всего, к другим людям. Черты характера рассматриваются как существенные свойства человека, из которых выстраивается поведение человека, поступки. Характер представляет собой внутренние свойства личности, которые выражают отношения человека к миру, и определяются через отношения к миру. Степень выраженности характера является акцентуацией. Акцентуации выражаются в нестандартных ситуациях или в обычных условиях.
Таким образом, характер человека тесно переплетается с типом темперамента. На свойствах темперамента строятся характерологические особенности человека, которые определяют его образ, психологическую сущность, поведение, индивидуальность.
Изучение темперамента и характера является важной задачей изучения индивидуальности человека.
Список литературы
Батаршев А. В. Диагностика черт личности и акцентуаций. — М.: Психотерапия, 2006.
Бойко В. В. Трудные характеры подростков. — СПб.: Сударыня, 1998.
Гиппенрейтер Ю. Б.
Введение
в общую психологию. — М.: ЧеРо, 2003.
Данилова H.H. Физиология высшей нервной деятельности / H.H. Данилова, А. Л. Крылова. — Ростов н/Д: «Феникс», 2005. — 478 с.
Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характеров у подростков. / Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982.
Орлов О. Б. Психология личности и сущности человека. — М.: Академия, 2002.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2006.
Шульговский В. В. Физиология высшей нервной деятельности с основами нейробиологии. — М.: Академия, 2003. — 464 с.
Гиппенрейтер Ю. Б.
Введение
в общую психологию. — М.: ЧеРо, 2003.
Гиппенрейтер Ю. Б.
Введение
в общую психологию. — М.: ЧеРо, 2003.
Данилова H.H. Физиология высшей нервной деятельности / H.H. Данилова, А. Л. Крылова. — Ростов н/Д: «Феникс», 2005. — 478 с.
Шульговский В. В. Физиология высшей нервной деятельности с основами нейробиологии. — М.: Академия, 2003. — 464 с. С. 232.
Орлов О. Б. Психология личности и сущности человека. — М.: Академия, 2002.
Гиппенрейтер Ю. Б.
Введение
в общую психологию. — М.: ЧеРо, 2003.
Батаршев А. В. Диагностика черт личности и акцентуаций. — М.: Психотерапия, 2006.
Гиппенрейтер Ю. Б.
Введение
в общую психологию. — М.: ЧеРо, 2001. С. 267.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2006. С. 620.
Там же. С. 620.
Гиппенрейтер Ю. Б.
Введение
в общую психологию. — М.: ЧеРо, 2001. С. 270.
Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характеров у подростков. / Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982.
С. 288−318.
Там же.
Бойко В. В. Трудные характеры подростков. — СПб.: Сударыня, 1998. С. 24.
Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характеров у подростков. /.
Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С.
288−318.
Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характеров у подростков. / Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред.
Ю.Б.Гиппенрейтер, В. Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 288−318.
