С.Долгорукова" В. А. Тропинина и поздний «Мужской Портрет». Салонную линию портретного искусства середины XIX столетия демонстрируют полотна С. К. Зарянко и И. К. Макарова. Итальянские мотивы, свойственные пейзажному жанру этого времени, отражены в картинах М. Н. Воробьева, Л. Ф. Лагорио.
Характерным образцом бытового жанра ранних передвижников является картина И. М. Прянишникова «Погорелые», экспонировавшаяся на Первой выставке Товарищества передвижных художественных выставок.
Типична для наследия В. М. Васнецова работа «В раздумье», считающаяся эскизом-вариантом «Витязя на распутье» из ГРМ.
Этюды И. И. Шишкина, А. К. Саврасова, Ф. А. Васильева, картины А. И. Куинджи, И. И. Ендогурова создают представление о многообразии поисков образа природы в пейзажном искусстве второй половины XIX века.
Особенности позднего периода творчества И. Е. Репина и В. И. Сурикова выражены в «Портрете графа Д.М. Сольского" — этюде для монументального репинского полотна «Торжественное заседание Государственного Совета 7 мая 1901 года, в день столетнего юбилея со дня его учреждения», и в суриковских портретных и пейзажных работах 1900;10-х гг.
Советский период русской живописи включает работы И. И. Машкова, К.С. Петрова-Водкина, А. В. Шевченко, К. Ф. Юона, П. П. Кончаловского, Р. Р. Фалька, А. В. Куприна, П. Д. Корина, В. Ф. Стожароваа, В. Е. Попкова, В. И. Иванова, Т. Г Назаренко, Н. И. Нестеровой, И. Л. Лубенникова.
Особый раздел составляет собрание картин Николая Константиновича Рериха — просветителя, ученого, путешественника. В Новосибирской картинной галерее представлено 60 работ художника. В 1957 г., в соответствии с завещанием отца, его сын Юрий Николаевич Рерих передал в дар картины, созданные в последнее десятилетие жизни мастера. Эта коллекция стала гордостью города.
Русское искусство конца XX века представлено художниками московской и петербургской школ, а также художниками Сибири и Новосибирска: Н. Нестерова, И. Лубенников, Е. Дыбский, М.
Кантор, И. Затуловская, З. Аршакуни, А. Поздеев, Н. Рыбаков, А. Слепышев.
Зарубежное искусство в Новосибирской картинной галерее представлено небольшим живописным собранием, коллекцией гравюры и отдельными памятниками скульптуры и декоративно-прикладного искусства.
Зарубежная живопись (более 40 произведений), в основном, представлена работами европейских мастеров XVI — XIX в.в. основных национальных школ (Италия, Фландрия, Голландия, Германия, Франция). Среди них необходимо выделить работы фламандских мастеров (С. Вранкс «Гуляние на улице», и Д. Тенирс мл. и Л. ван Юден «Лес на берегу пруда»), голландских художников (А. ван Эвердинген «Пейзаж с хижиной», П. Клас «Натюрморт с крабом», Н.
Мас «Женский портрет») и французских мастеров (неизвестный художник круга Н. Пуссена «Танец вокруг золотого тельца» и Г. Робер «Греческий храм и колоннада Бернини»).
Графический раздел (около 200 произведений) состоит, в большей степени, из репродукционной гравюры французских, итальянских и английских художников XVII — XVIII в.в. (Ж. Эделинк, А. Массон, К. Меллан), включая лишь отдельные оригинальные листы Н.-Т. Шарле и П. Гаварни.
Коллекция современного зарубежного искусства (около 30 произведений) представлена работами испанских, итальянских, японских и австралийских художников.
2.
2. Экскурсии в Новосибирском государственном художественном музее
Новосибирский государственный художественный музей предлагает своим посетителям ряд экскурсий.
Обзорная экскурсия позволяет познакомиться с коллекцией музея, с его наиболее ценными экспонатами, а также вспомнить основные вехи в развитии русского искусства XVI — XX веков.
Экскурсия «В музее живут картины» — это знакомство с музеем. Оно может быть первым занятием цикла для учащихся, а может быть и самостоятельной экскурсией. Знакомство помогает тем, кто впервые пришел в музей, узнать его внутренний распорядок. На этом занятии учащиеся познакомятся со зданием музея, системой залов и выставок, им объяснят назначение приборов, светильников, витрин, расскажут о людях, работающих в музее, научат правильно себя вести. Первое посещение создаст представление о музее, о жанрах и видах искусства.
Занятие «В мастерской художника» проводится в специально оборудованном кабинете. На специальных моделях учащимся демонстрируют холст, подрамник, загрунтованный холст, этапы работы масляной краской. Все это можно подержать своими руками, а также почувствовать запах мастерской, понюхав, как пахнет масло, растворители, лак. Можно даже испачкать руки в угле, сангине, пастели или масляных красках! В конце занятия экскурсовод покажет несколько картин на экспозиции.
Экскурсия «Мир народного творчества» предлагает ознакомление с такими страницами истории народного творчества, как Хохлома, Жостово, Гжель, Палех, сибирский народный костюм, декоративно-прикладное творчество, матрешки, филимоновская, богородская, дымковская игрушка.
Экскурсия «Тайны чёрных досок» предусматривает ознакомление с русской иконой XVI — XIX веков. Раскрываются такие темы, как принятие Русью христианства; происхождение и предназначение иконы; главные иконописные образы; иконописные школы; сибирская икона; крестьянская иконопись; технология написания икон. Экскурсанты осматривают иконы: «Чудо о Дмитрии Солунском» (XVI век); «Богоматерь на Престоле» (XVI век); «Страшный суд» (XVI век); «Успение Богоматери» (XVII век); «Николай Можайский с житием» (XVII век); «Всевидящее око Божье» (XVII век); «Спас нерукотворный» (XVIII век); «Архангел Михаил — воевода» (XIX век); «Спас» (XIX век); «Огненное восхождение пророка Ильи» (вторая половина XIX — начало XX века); «Симеон Верхотурский» (XIX век).
Экскурсия «Русское искусство XVIII века» посвящена парадному портрету, камерному портрету и мифологическому жанру. Рассматриваются полотна В. Л. Боровиковского, Д. Г. Левицкого, В. Я. Родчева.
На экскурсии «Русское искусство первой половины XIX века» предлагается познакомиться с работами К. П. Брюллова, А. Г. Варнека, П. П. Верещагина, М. Н. Воробьева, В. А. Тропинина.
Экскурсия «Русское искусство второй половины XIX века» посвящена творчеству А. П. Боголюбова, А. М. Васнецова, В. М. Васнецова, А. И. Куинджи, Г. Г. Мясоедова, В. Г. Перова, И. М. Прянишникова, И. Е. Репина, А. К. Саврасова, В. И. Сурикова, И. И. Шишкина.
На экскурсии «Искусство «Серебряного века» знакомятся с творчеством таких мастеров, как А. Н. Бенуа, А. Я. Головин, Б. Д. Григорьев, С. Ю. Жуковский, К. А. Коровин, П. И. Петровичев, З. Е. Серебрякова.
Экскурсия «В дальних снежных Гималаях» посвящена творчеству известного русского художника и философа Н. К. Рериха. Предлагаются к обзору его картины «Нанда — Деви», «Часовня», «Ведущая», «Монголия морозная», «Псков», «Идолы», «Кришна — Лель», «Настасья Микулишна», «Бэда — проповедник», «Сантана».
На экскурсии «Русская живопись первой половины ХХ века» знакомятся с картинами И. И. Машкова, П. П. Кончаловского, В. В. Лебедева, А. В. Лентулова, К.С. Петрова-Водкина, А. В. Шевченко.
Экскурсия «Западноевропейское искусство» посвящена европейскому маньеризму и европейскому классицизму. Происходит знакомство с творчеством Гюбера Робера, Давида Тенирса Младшего, Лукаса Ван Юдена, Николаса Маса.
На экскурсии «Скульптура» знакомятся с произведениями И. Д. Шадра, С. Т. Коненкова, Л. Е. Кербеля, В. Е. Семеновой.
Экскурсия «Виды изобразительного искусства» даёт общее представление о живописи, графике и скульптуре.
Экскурсия «Жанры изобразительного искусства» предлагает знакомство с натюрмортом, портретом, пейзажем, бытовой и исторической живописью.
При проведении вышеуказанных экскурсий применяется экскурсионный метод, являющийся основой экскурсионного процесса и представляющий собой совокупность способов и приёмов сообщения знаний. Основу совокупности составляют:
наглядность;
обязательное сочетание двух элементов — показа и рассказа;
оптимальное взаимодействие трёх компонентов — экскурсовода, экскурсионных объектов и экскурсантов;
движение экскурсантов (моторность) по определённому маршруту с целью изучения объектов по месту их естественного расположения.
Комплексный характер экскурсионного метода находит своё отражение в действии механизмов сообщения знаний экскурсоводом и усвоения этих знаний экскурсантами.
В отличие от учебного заведения воспитание на экскурсии проходит в ходе общения с экскурсионными объектами, во время рассказа экскурсовода и его действий при показе объектов. Содержание сообщаемых экскурсоводом знаний вырабатывает у обучаемых определённый подход к пониманию прекрасного, приобщает к мировой художественной культуре.
Основными на экскурсии в Новосибирском государственном художественном музее являются:
приём предварительного осмотра (учащиеся, подойдя к картине, начинают её рассматривать);
приём зрительного сравнения (сопоставляются новые и уже осмотренные ранее экспонаты);
приём зрительной аналогии (сопоставление данной картины с другой по определённому признаку, например, при характеристике основных элементов хохломской живописи);
приём переключения внимания (необходим для того, чтобы у учащихся не пропал интерес к экскурсии. В этом проявляется педагогическое мастерство экскурсовода);
приём описания (сообщаются основные сведения об экспонате);
приём характеристики (рассматриваются основные художественные приёмы, использованные при написании картины и позволяющие отнести её к определённому временному промежутку, жанровой направленности, стилю);
приём объяснения (поясняются те или иные художественные детали);
приём новизны материала (в ходе рассказа экскурсовод сообщает интересные факты и примеры, не известные учащимся);
приём персонификации (применяется для создания облика того или иного художника, той эпохи, в которую он жили творил);
приём индукции (после просмотра отдельных картин экскурсовод обобщает увиденное).
Таким образом, можно сделать вывод о том, что экскурсия является частью педагогического процесса, принимая на себя функции образования и воспитания учащихся, формирования их мировоззрения. Педагогический экскурсионный процесс основан на дидактических принципах, которые определяют содержание, организацию и методику обучения экскурсантов. К числу этих принципов относятся: научность, идейность, связь с жизнью, доступность, системность, доходчивость, убедительность.
Заключение
Экскурсионная методика является наукой о способах и приемах проведения экскурсий. Главным для экскурсовода является понимание сущности методики, ее назначения и механизма действия при раскрытии темы экскурсии. Это понимание должно сочетаться с определенными знаниями и навыками, которые дают возможность приводить в действие механизмы методики.
Методика охватывает ряд проблем, связанных с разработкой новой темы экскурсии, в том числе отбор объектов для наблюдения, структура экскурсии, соотношение показа и рассказа, взаимообусловленность методики и техники ведения, связь методики с психологией и педагогикой. Постоянное совершенствование экскурсионной методики является важнейшей задачей экскурсионных организаций всех уровней. Необходимо обеспечить участие в этой работе всех экскурсоводов. Экскурсовод как исполнитель не должен ограничиваться ролью потребителя кем-то разработанной методики. Он должен быть одним из ее создателей.
Методика проведения экскурсий в широком плане представляет собой систему задач и требований, способов и приемов показа и рассказа в ходе изучения тем экскурсий, самых различных по своим целям. Методика проведения конкретной экскурсии является программой действия экскурсовода по демонстрации объектов, организации их наблюдения экскурсантами, использования определенных методических приемов показа и рассказа. С одной стороны, методика близка к научной дисциплине, а с другой — она представляет собой реализацию требований этой дисциплины на практике.
Нами были рассмотрены экскурсии в Новосибирском государственном художественном музее, проанализированы их основные особенности и применяемые экскурсионные методы.
Список литературы
Блинова Ю. В. Собрание икон Новосибирской картинной галереи // Новосибирская картинная галерея: сборник научных статей. — Новосибирск, 2002. — С. 21 — 33.
Большаник П.В., Носков С. А., Самойлова И. Ф. Экскурсоведение. — Ханты-Мансийск: Югорский гос. ун-т, 2008. — 218 с.
Боровикова Р. И. Русское искусство XVI — XX веков: Обзорная экскурсия по экспозиции Новосибирской картинной галереи: Методические рекомендации. — Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО. — 44 с.
Велижанина Н. Г. Народные иконы Новосибирской области в Новосибирской картинной галерее // Дарование. — 1997. — № 1. — С. 26 — 30.
Долженко Г. П. Экскурсионное дело — М.: Феникс, Мар
Т, 2009. — 272 с.
Егорова Н.Н., Погонина Е. В. Экскурсоведение. — Кемерово: Куз
ГТУ, 2005. — 83 с.
Емельянов Б. В. Экскурсоведение. — М.: Советский спорт, 2007. — 216 с.
Клушин А. Д. Западноевропейская живопись в собрании Новосибирской картинной галереи // Новосибирская картинная галерея: Сборник научных статей. — Новосибирск, 2002. — С. 5 — 15.
Клушин А. Д. Картинная галерея // Новосибирск: Энциклопедия. — Новосибирск, 2003. — С. 401.
Клушин А. Д. Новосибирская картинная галерея: страницы истории // Новосибирск на рубеже XXI века: перспективы развития и инвестиционные возможности: научно-практическая конференция. — Новосибирск, 1999. — Секция № 11: Будущее Новосибирска как культурного центра Сибири. — С. 44 — 47.
Клушин А. Д. Новосибирский государственный художественный музей // История города. Новониколаевск — Новосибирск: Исторические очерки. — Новосибирск, 2006. — Т. 2.
— С. 546 — 556.
Клушин А. Д. Совместными усилиями… Хроники Новосибирского художественного музея // Мир музея. — 2005. — № 8. — С. 18 — 30.
Косенкова И. Л. Портрет эпохи в новом интерьере: Об открытии обновленной экспозиции русской и советской живописи в Новосибирской картинной галерее // Сибирская столица. — 2002. — № 7. — С. 62 — 63.
Косенкова И. Л. Прогулка по Картинной галерее // Сибирская столица. — 2002. — № 4 (12). — С. 58−61.
Красовицкая Л. Новосибирский «Эрмитаж» // Транссиб. — 2007.
— 29 июня (№ 25). — С.
14; 6 июля (№ 26). — С. 14.
Муратов П. Д. Из истории Новосибирского художественного музея // Современный музей в культурном пространстве Сибири: Материалы юбилейной научной конференции (12−13 ноября 2008 года), посвящённой 50-летию Новосибирского государственного художественного музея. — Новосибирск, 2009. — С. 5 — 20.
Муратов П. Д. Как мы начинали галерею // Мой Новосибирск: Книга воспоминаний. — Новосибирск, 1999. — С. 282 — 291.
Назанский В. О. Мифология музейной коллекции: К вопросу формирования коллекции современного искусства в Новосибирском государственном художественном музее // Уникальные коллекции художественных музеев России. Первая всероссийская научно-практическая конференция (г. Кемерово, 11−13 ноября 2004 г.): Материалы и доклады. — Кемерово, 2006. — С. 59 — 64.
Новосибирск, Новосибирская картинная галерея // Художественные музеи России: Справочник-путеводитель. — СПб, 1999. — С. 148 — 150.
Новосибирский государственный художественный музей // Художественные коллекции в музеях России: Справочник-путеводитель. — 3-е изд., доп. — СПб, 2008. — С. 212 — 215.
Ревякин В. И. Художественные музеи. — М.: Стройиздат, 1991. — 248 с.
Савина Н. В. Экскурсоведение. — Минск: Изд-во БГЭУ, 2009. — 256 с.
Хуусконен Н.М., Глушанок Т. М. Практика экскурсионной деятельности. — М.: Герда, 2008. — 208 с.
Емельянов Б. В. Экскурсоведение. — М.: Советское радио, 2007. — С. 109.
Емельянов Б. В. Экскурсоведение. — М.: Советское радио, 2007. — С. 120.
Емельянов Б. В. Экскурсоведение. — М.: Советское радио, 2007. — С. 127.
Емельянов Б. В. Экскурсоведение. — М.: Советское радио, 2007. — С. 169.
