Коммуникативная компетентность как профессиональное качество специалиста (по дизайну интерьера)

3. Сформированность основ профессиональной компетентности специалиста по дизайнеру интерьера предполагает наличие у выпускника следующих профессионально-прикладных компетенций: профессионально-эстетической, проектно-технологической, профессионально-коммуникативной, этнокультурной, эргономической и правовой.

4. Среди современных задач профессиональной подготовки будущих специалистов в области дизайна отводится значительное место формированию и совершенствованию умений профессионального общения как немаловажному слагаемому профессиональной подготовки личности.

5. Профессиональное общение специалистов в области дизайна можно рассматривать как сложный многоплановый процесс развития контактов между людьми в профессиональной сфере, участники которого выступают в официальных статусах и ориентированы на достижение конкретных задач в области дизайна.

6. Коммуникативную компетентность специалиста по дизайну интерьера можно представить как качественную характеристику субъекта профессиональной деятельности в сфере дизайна, которая определяется как совокупность коммуникативных знаний, умений, навыков и личностных качеств в рамках поставленных профессиональных задач.

7. Коммуникативная компетентность специалиста по дизайну интерьера представляет организационную структуру, включающую следующие компоненты: мотивационный, когнитивный, операционно-технологический, личностный, рефлексивный.

Список литературы

Абсалямова, Н. В. Формирование основ профессиональной компетентности будущих дизайнеров в условиях технического колледжа: Автореф. дисс. … канд. пед. наук: 13.

00.08 / Н. В. Абсалямова. — Москва, 2007. — 24 с.

Арефьева, О. В. Профессиональная подготовка студентов-дизайнеров в процессе обучения компьютерной графике: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.

00.08 / О. В. Арефьева. — Магнитогорск, 2007. — 21 с.

Вилкова, А. А. Формирование компетентности в процессе обучения живописи у специалиста-дизайнера в вузе: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.

00.08 / А. А. Вилкова. — Ульяновск, 2007. — 26 с.

Зимняя, И. А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата образования [Электронный ресурс] / И. А. Зимняя. — Электр. ст. — Режим доступа к ст.:

http://www.rsuh.ru/article.html?id=50 758

Концепция развития дизайна до 2008 года: [Электронный ресурс] - Электр. ст. — Режим доступа к ст.:

http://www.designet.ru/

Краткий психологический словарь / Под ред. А. В. Петровского. — М., 1985. — 431 с.

Лобанов, А. А. Основы профессионально-педагогического общения: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А. А. Лобанов. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 192 с.

Ломов, Б. Ф. Проблема общения в психологии / Б. Ф. Ломов. — М.: Наука, 1981. — 351 с.

Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / РАН; Ин-т им. Виноградова, 4-е изд. доп. / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. — М.: Азбуковник, 1997. — 944с.

Основы теории коммуникации: Учебник / Под ред. проф. М. А. Василика. — М.: Гадарики, 2005. — 615с.

Панфилова, А. П. Интерактивные технологии формирования коммуникативной компетентности руководителей социально-культурной сферы / Дис. … док. пед. наук: 13.

00.05 / А. П. Панфилова. — СПб, 2001. — 441 с.

Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2002. — 544 с.

Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. для студ. высш. и сред. учеб. заведений / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов и др., Под ред. С. А. Смирнова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 512с.

Педагогика профессионального образования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. П. Белозерцев, А. Д. Гонеев, А. Г. Пашков и др., Под ред. В. А. Сластенина. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 368с.

Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В. А. Сластёнин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. — М.: Школа-Пресс, 1997. — 512с.

Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В. С. Кукушина. — Серия «Педагогическое образование». — М.: ИКЦ «Мар

Т"; Ростов н/Д: Издательский центр «Мар

Т", 2004. — 336с. (Серия «Педагогическое образование»)

Петров, А. Ю. Компетентностный подход в непрерывной профессиональной подготовке инженерно-педагогических кадров: Монография / А. Ю. Петров. — Нижний Новгород: Издательство ВГИПУ, 2005. — 407с.

Современный словарь иностранных слов. — СПб.: Комета, 1994. — 740 с.

Сидоренко, Е. В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии / Е. В. Сидоренко. — М.: Речь, 2003. — 208 с.

Хомский, Н. Аспекты теории синтаксиса / Н. Хомский. — М.: МГУ, 1972.

Шадриков, В. Д. Психологический анализ деятельности как системы / В. Д. Шадриков // Психологический журнал. — 1980. — Т.

1. — № 3. — С. 33−46.

Шишов, С. Е. Школа: мониторинг качества образования / С. Е. Шишов, В. А. Кальней. — М.: Педагогическое общество России, 2000. — 320с.

Щербакова, Т. Н. Психологическая компетентность учителя: содержание, механизмы и условия развития: монография. — Р н/Д: Изд-во РГУ, 2004. — 217с.

Концепция развития дизайна до 2008 года: [Электронный ресурс] - Электр. ст. — Режим доступа к ст.:

http://www.designet.ru

Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / РАН; Ин-т им. Виноградова, 4-е изд. доп. / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. — М.: Азбуковник, 1997. — С. 294

Ожегов, С. И. Указ.

соч. — С. 288

Современный словарь иностранных слов. — СПб.: Комета, 1994. — С. 295

Петров, А. Ю. Компетентностный подход в непрерывной профессиональной подготовке инженерно-педагогических кадров: Монография / А. Ю. Петров. — Нижний Новгород: Издательство ВГИПУ, 2005. — С. 37

Шишов, С. Е. Школа: мониторинг качества образования / С. Е. Шишов, В. А. Кальней. — М.: Педагогическое общество России, 2000. — С. 71

Зимняя, И. А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата образования [Электронный ресурс] / И. А. Зимняя. — Электр. ст. — Режим доступа к ст.:

http://www.rsuh.ru/article.html?id=50 758

Арефьева, О. В. Профессиональная подготовка студентов-дизайнеров в процессе обучения компьютерной графике: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.

00.08 / О. В. Арефьева. — Магнитогорск, 2007. — С. 10

Абсалямова, Н. В. Формирование основ профессиональной компетентности будущих дизайнеров в условиях технического колледжа: Автореф. дисс. … канд. пед. наук: 13.

00.08 / Н. В. Абсалямова. — Москва, 2007. — С 11−12.

Краткий психологический словарь / Под ред. А. В. Петровского. — М., 1985. — С. 213

Лобанов, А. А. Основы профессионально-педагогического общения: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А. А. Лобанов. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. -

С. 15−16

Хомский, Н. Аспекты теории синтаксиса / Н. Хомский. — М.: МГУ, 1972. — С. 48

Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2002. — С. 389

Ломов, Б. Ф. Проблема общения в психологии / Б. Ф. Ломов. — М.: Наука, 1981. — С. 261

Панфилова, А. П. Интерактивные технологии формирования коммуникативной компетентности руководителей социально-культурной сферы / Дис. … док. пед. наук: 13.

00.05 / А. П. Панфилова. — СПб, 2001. — С. 204

Основы теории коммуникации: Учебник / Под ред. проф. М. А. Василика. — М.: Гадарики, 2005. — С. 449

Щербакова, Т. Н. Психологическая компетентность учителя: содержание, механизмы и условия развития: монография. — Р н/Д: Изд-во РГУ, 2004. — С. 145

Сидоренко, Е. В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии / Е. В. Сидоренко. — М.: Речь, 2003. — С. 76

Шадриков, В. Д. Психологический анализ деятельности как системы / В. Д. Шадриков // Психологический журнал. — 1980. — Т.

1. — № 3. — С.35

Коммуникативная компетентность

Коммуникативная способность

Коммуникативные знания

Коммуникативные умения

адекватные коммуникативным задачам и достаточные для их решения