Организационно-педагогические условия повышения квалификации руководителей общеобразовательных учреждений в процессе стажировки в центрах инновационного опыта
Диссертация
Реализованы на практике в экспериментальном режиме модель и организационно-педагогические условия, призванные обеспечить повышение квалификации руководителей ОУ в процессе стажировки в ЦИО. Эксперимент реализовывался в три этапа. На констатирующем этапе анализировалось начальное состояние профессионального уровня руководителей, выявлялись проблемные области в осуществлении ими функций руководства… Читать ещё >
Список литературы
- Абасов, А. А. Инновации в системе управления гимназией / А. А. Абасов. М.: Новая школа, 1997. — 32 с.
- Абросимов, А. Г. Технологии дистанционного обучения в дополнительном образовании / А. Г. Абросимов // Информатика и образование. 2004. — № 7. — С. 77−82.
- Агапов, А. М. Профессиональная подготовка студентов туристских вузов к зарубежной стажировке : автореф. дис.. канд. пед. наук: 13.00.08 / Агапов А. М. М., 2008. — 24 с.
- Алексеев, Н. Г. Рефлексивный подход к психологическому обеспечению образования : (сб. памяти Н. Г. Алексеева) / Н. Г. Алексеев М., Ярославль. — 2004. — 148 с.
- Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази — под ред. К. М. Гуревича, В. И. Лубовского. М., 1982. — 268 с.
- Андреев, А. А. Дидактические основы дистанционного обучения в высших учебных заведениях : дис.. д-ра пед. наук: 13.00.02 / А. А. Андреев М., 1999. — 289 с.
- Архангельский, С. И. Лекции по организации учебного процесса в высшей школе / С. И. Архангельский. М.: Высш. шк., 1976. — 199 с.
- Асмолов, А. Г. Деятельность и установка / А. Г. Асмолов М.: Просвещение, 1990. — 112 с.
- Ахлибинский, Б. В. Теория качества в науке и практике: методол. Анализ / Б. В. Ахлибинский, Н. И. Храменко. Ленинград СПб.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1989. — 200 с.
- Бабанский, Ю. К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований / Ю. К. Бабанский. М.: Педагогика, 1982. -192 с.
- Баскаев, Р. М. О тенденциях изменений в образовании и переходе к компетентностному подходу / Р. М. Баскаев // Инновации в образовании. 2007. — № 1. — С. 10−15.
- Бермус, А. Г. Введение в гуманистическую методологию / А. Г. Бермус. М.: Канон, 2007. — 333 с.
- Бланк, Н. В, Профессиональная компететность и проблема обобщения и распространения педагогического опыта / Н. В. Бланк- М.: Педагогика, 1998. 192 с.
- Бозиев, Р. С. Инновационные процессы в национальном образовании / Р. С. Бозиев, Л. А. Харисова // Педагогика. 2006. -№ 3. — С. 29−38.
- Болотов, В. А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе / В. А. Болотов, В. В. Сериков // Педагогика. 2003. — № 10. — С. 8−14.
- Большой толковый психологический словарь. Т. 1: (А-0). М.: Вече, 2001. — 592 с.
- Бондаревская, Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования / Е. В. Бондаревская // Педагогика.- 1997.-№ 4. С.11−17.
- Боронилова, И. Г. Становление и развитие теории изучения и обобщения передового педагогического опыта : автореф. дис.. канд. пед. наук / И. Г. Боронилова- Башк. гос. пед. ин-т. Уфа, 1999.-20 с.
- Боченков, С. А. Информационное обеспечение эффективного управления системой образования региона : опыт системы образования Чувашской Республики / С. А. Боченков // Сибирский педагогический журнал. Новосибирск, 2008. — С. 398−403.
- Браже, Т. Г. Профессиональная компетентность специалиста как многофакторное явление / Т. Г. Браже // Тезисы к семинару 25−29 июля 1990 г. / под ред. В. Г. Онушкина. Ленинград СПб.: НИИООВ, 1990. — С. 39−62.
- Бутова, Ю. И. Муниципальный ресурсный центр новая институциональная форма диссеминации инновационного опыта / Ю. И. Бутова, И. А. Штенгауэр // Методист. — 2008. — № 5. — С. 1619.
- Введенский, В. Н. Измерение и оценка качества повышения квалификации учителей в системе дополнительного педагогического образования / В. Н. Введенский // Стандарты и мониторинг. 2003. — № 4. — С. 41−47.
- Введенский, В. Н. Моделирование профессиональной компетентности педагога / В. Н. Введенский // Педагогика. 2003. — № 10. — С. 51−55.
- Вербицкий, А. А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения / А. А. Вербицкий. М., 2004. — 84 с.
- Вербицкий, А. А. Контекстное обучение и становление новой образовательной парадигмы / А. А. Вербицкий // Научные труды МИМ ЛИНК. Жуковский, 2000. — Вып. 2. — С. 424−430.
- Веснин, В. Р. Менеджмент / В. Р. Веснин .- М.: Велби: Проспект, 2004. 504 с.
- Виноградов, Б. А. Инновации в образовании / Б. А. Виноградов // Экономика образования. 2005. — № 3. — С. 77−81.
- Вишнякова, С. М. Профессиональное образование: ключевые понятия, термины, актуальная лексика: словарь. / С. М.
- Вишнякова. М. : НМЦСПО, 1998. — 538 с.
- Владимирова, А. П. Инновационные тенденции в образовании как фактор развития педагогического опыта : автореф. дис.. канд. пед. наук / А. П. Владимирова. Саратов: Саратов, гос. ун-т, 1997. -23 с.
- Волынкина, М. В. О месте инноваций в образовании Электронный ресурс. / М. В. Волынкина- Центр развития инноваций- Ин-т гуманитар, образования. М., 2005. — Режим доступа: http://www. innovatika. ru/bibl/st2. html (26.10.2006).
- Воронцова, В. Г. Гуманитарно-аксиологические основы постдипломного образования педагога / В. Г. Воронцова. Псков: Изд-во ПОИПКРО, 1997. — 421 с.
- Выготский, JI. С. Собрание сочинений : в 6 т. Т. 2−3: Проблемы развития психики / JI. С. Выготский — под ред. А. М. Матюшкина. -М.: Педагогика, 1983. 368 с.
- Гершунский, Б. С. Педагогическая прогностика: методология, теория, практика / Б. С. Гершунский. Киев: Вища школа, 1986. -197 с.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования М.: Гос. Ком. РФ по высш. образованию. — 1995. — 384 с.
- Давыдов, В. В. Новый подход к пониманию структуры и содержания деятельности : доклад на методол. семинаре Моск. психологического общества 22 декабря 1997 г.. / В. В. Давыдов // Последние выступления / под ред. Е. Шайтере. Рига: ПЦ
- Эксперимент", 1998. С. 5−19.
- Директор школы: учеб. пособие для вузов / О. А. Зайцева, А. А. Радугин, К. А. Радугин и др.- науч. ред. А. А. Радугин. — М.: Центр, 2000. 423 с.
- Дуганова, JI. П. Педагогический опыт как предмет специального анализа : (на примере анализа опыта преподавания музыки) / JI. П. Дуганова // Методист. 2008. — № 6. — С. 48−52.
- Ефремова, Н. Ф. Тестовый контроль в образовании / Н. Ф. Ефремова. М.: Логос, 2007. — 368 с.
- Жохов, М. С. Изумрудные россыпи: хроника педагогических идей в 60−80-е годы XX в. / М. С. Жохов. Дубна: Феникс, 1997. — 382 с.
- Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования / В. И. Загвязинский, Р. В. Атаханов М.: Академия, 2001. — 258 с.
- Загвязинский, В. И. Теория обучения: современная интерпретация: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / В. И. Загвязинский. М.: Академия, 2001. — 192 с.
- Зайцева, Л. В. Управление инновационным учреждением в режиме функционирования и развития : (программа РОСТ) / Л, В. Зайцева, С. В. Земляченко. М.: Новая школа, 1997. — 80 с.
- Запрудский, Н. И. Современные школьные технологии : пособие для учителей / Н. И. Запрудский. 2-е изд. — Мн.: Изд-во Сэр-Вит, 2004.-288 с.
- Запятая, О. В. Технология описания педагогического опыта / О. В. Запятая, Т. Ф. Илларионова, Д. И. Карпович и др. // Методист. -2007.-№ 7.-С. 2−7.
- Зарубина, В. В. Региональная система продвижения положительного педагогического опыта в условиях реализации приоритетного национального проекта «Образование» / В. В.
- Зарубина, С. В. Данилов // Методист. 2008. — № 4. — С. 29−32.
- Зверева, В. И. Организационно-педагогическая деятельность руководителя школы / В. И. Зверева. М., 1992. — 246 с.
- Зеер, Э. Ф. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход / Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова, М. Э. Сыманюк. М: МПСИ, 2005. — 216 с.
- Зимняя, И. А. Ключевые компетенции новая парадигма результата образования / И. А. Зимняя // Высшее образование. -2003.-№ 5.-С. 34−42.
- Змеев, С. И. Основы андрагогики: учеб. пособие для вузов / С. И. Змеев. М.: Флинта: Наука, 1999. — 215 с.
- Зоткин, А. О. Как сформировать сеть ресурсно-внедренческих центров инноваций в образовании? / А. О. Зоткин, А. С. Климутина // Национальный проект «Образование». 2008. — № 2. — С. 61−63.
- Иванов, В. Н. Управление воспитательной системой инновационного учебного заведения / В. Н. Иванов. Чебоксары, 2002.-34 с.
- Иванов, В. Н. Управление инновационной деятельностью в школе / В. Н. Иванов. Чебоксары, 2002. — 44 с.
- Иванова, Е. М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности / Е. М. Иванова. М.: МГУ, 1987. — 130 с.
- Иванова, JI. Ф. Педагогический мониторинг процесса развития профессиональной компетентности учителя иностранного языка /
- JI. Ф. Иванова // Стандарты и мониторинг. 2004. — № 33. — С. 25.
- Игнатьева, Г. А. Педагогический опыт в универсуме инновационной культуры Электронный ресурс. / Г. А. Игнатьева, О. В. Тулупова. Режим доступа: http://www.niro.nnov.ru/?id=672
- Ингенкамп, К. Педагогическая диагностика / К. Ингенкамп- пер. с нем. М.: Педагогика, 1996. — 236 с.
- Инновационная деятельность как фактор реализации компетентностного подхода в образовании: потенциал, цели, содержание, эффективность: материалы пед. чтений, Волгоград 11−13 апр. 2006 г. Волгоград: Науч. изд-во, 2007. — 391 с.: табл.
- Интернет в гуманитарном образовании: учеб. пособие для вузов / Е. С. Полат и др. — под ред. Е. С. Полат М.: ВЛАДОС, 2001. -404 с.
- Калашникова, Н. Г. Модернизация региональной системы повышения квалификации работников образования / Н. Г. Калашникова, Е. Н. Жаркова.- Барнаул, 2007. 96 с.
- Капчегашева, И. В. Организационно-педагогические условия реализации активного обучения в системе повышения квалификации руководителей общеобразовательных школ / И. В. Капчегашева: дис.. канд. пед. наук: 13. 00. 01, Красноярск, 2000. — 175 с.
- Карташев, В. А. Система систем : очерки общей теории методологии / В. А. Карташев М.: Прогресс-Академия, 1995. -345 с.
- Кацура, А. В. Научное познание и системные закономерности / А. В. Кацура // Системные исследования. М., 1986. — 305 с.
- Кириллов, П. В. Исторический опыт модернизации профессионального образования в России (1987−2005 гг.) / П. В. Кириллов- Федер. агентство по образованию РФ. Волгоград, 2007.-320 с.
- Киселева, Р. А. Региональный мастер-класс как форма диссеминации инновационного опыта управления школой / Р. А. Киселева // Методист. 2008. — № 8. — С. 13−17.
- Кларин, М. В. Инновации в обучении: метафоры и модели: анализ зарубежного опыта / М. В. Кларин. М.: Наука, 1997. — 223 с.
- Коджаспирова, Г. М. Педагогика / Г. М. Коджаспирова. М.: Владос, 2004. — 352 с.
- Колесникова, И. А. Живая педагогика. Открытость. Культура. Наука. Образование / И. А. Колесникова // Отечественная педагогика сегодня диалог концепций: материалы круглого стола. — М., 2004. — С. 20−26.
- Комплекс индикаторов, характеризующих систему общего и начального профессионального образования в Чувашской Республике: 2004 г. / сост. С. А. Боченков и др. Чебоксары: Изд-во ГУ ЧРЦНОТ, 2005. — 38 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. М.: АПКиПРО, 2002. — 24 с.
- Коростелева, Н. В. Методическая работа в инновационных образовательных учреждениях / Н. В. Коростелева // Методист. -2005. -№ 4. -С. 17−21.
- Кравцова, А. Ю. Проектирование как метод деятельного познания : (на примере информатики и географии) / А. Ю. Кравцова // Открытая школа. 2006. — № 3. — С. 63−68.
- Краевский, В. В. Методология педагогики. Новый этап / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. М.: Академия, 2006. — 400 с.
- Крайникова, М. Н. Распространение передового педагогического опыта в региональной системе образования / М. Н. Крайникова, А. Г. Кулыгина // Нижегородское образование. 2008. — № 1. — С. 99 104.
- Кричевский, В. Ю. Профессиональная деятельность директора общеобразовательной школы как объект междисциплинарного исследования : дис.. д-ра пед. наук / В. Ю. Кричевский. СПб., 1993.-268 с.
- Крохалёва, А. П. Профессия управленец : информ. сб. № 28 / А. П. Крохалёва. — Рязань, ИД (М)Ц, 2000. — 146 с.
- Крыжко, В. В. Психология в практике менеджера образования / В.
- B. Крыжко, Е. М. Павлютенков. СПб.: КАРО, 2002. — 304 с.
- Крылова, Н. П. Проектная деятельность школьника как принцип организации и реорганизации образования / Н. Крылова // Народное образование. 2005. — № 2. — С. 113−121.
- Крысин, JI. П. Толковый словарь иноязычных слов / JI. П. Крысин. М.: Русский язык, 1998. — 237 с.
- Куклев, В. А. Мобильное обучение как инновация / В. А. Куклев // Инновации в образовании.- 2007. № 6.-С. 52−59.
- Кустобаева, Е. К.. Управление процессом изучения и обобщения передового педагогического опыта / Е. К. Кустобаева // Методист.-2002.-№ 5.-С. 35−37.
- Лазарев, В. С. Образование, готовящее к инновациям / В. С. Лазарев, Б. П. Мартиросян, Р. А. Фатхутдинов // Известия РАО. -2006. -№ 1.-С. 44−49.
- Ларина, В. П. Инновационная деятельность школ в региональной системе образования / В. П. Ларина // Педагогика. 2005. — № 2.1. C. 55−61.
- Лебедев, О. Е. Компетентностный подход в образовании Электронный ресурс. / О. Е. Лебедев. Режим доступа: http://www.nekrasovspb.ru/publ.php?ev=3&id=22
- Лернер, И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. А. Лернер. М.: Педагогика, 1981. -112 с.
- Лисицын, С. А. Инновационные подходы к подготовке и переподготовке учителей и руководителей образовательных учреждений: Ленинград, обл. ин-т развития образования. / С. А. Лисицын, Л. Б. Куценко-Барскова // Методист. 2006. — № 3. — С. 8−12.
- Лихачев, Б. Т. Педагогика : курс лекций / Б. Т. Лихачев. М.: Юрайт, 2000. — 523 с.
- Лопатников, Л. И. Экономико-математический словарь : словарь современной экономической науки / Л. И. Лопатников. 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Дело, 2003. — 520 с.
- Лукьянова, М. И. Психолого-педагогическая компетентность учителя / М. И. Лукьянова // Педагогика. 2001. — № 10. — С. 1014.
- Лукьянчикова, М. С. О месте когнитивного компонента в структуре межкультурной компетенции / М. С. Лукьянчикова // Россия и Запад: диалог культур. М., 2000. — Вып. 8, т. 1. — С. 289.
- Луценко, Л.И. Компетентностная модель повышения квалификации директора школы / Л. И. Луценко // Педагогика: науч.-теорет. журн. 2005. — № 3. — С. 61−68.
- Максимов, В. Г. Педагогическая диагностика в школе : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. Г. Максимов. М.: Академия, 2002. — 272 с.
- Максимов, В. Г. Технология формирования профессионально-творческой личности учителя / В. Г. Максимов. Чебоксары: Чуваш, гос. ун-т, 1996. — 229 с.
- Маркова, А. К. Психология профессионализма / А. К. Маркова. — М., 1996.-309 с.
- Медова, Ю. В. Положение о внесении передового педагогического опыта в муниципальную базу данных / Ю. В. Медова // Национальный проект «Образование». 2008. — № 2. — С. 66−68.
- Методические рекомендации по применению системы показателей и индикаторов для управления качеством образования на региональном и муниципальном уровнях / M. JL Агранович и др.-М.: Прометей: МГПУ, 2006. 174 с.
- Мижериков, В. А. Инновационные подходы к использованию передового педагогического опыта в повышении квалификации руководителей общеобразовательных учреждений : автореф. дис.. канд. пед. наук / В. А. Мижериков — Моск. пед. ун-т. М., 1998. -29 с.
- Митина, JI. М. Психология профессионального развития учителя / JI. М. Митина. М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998. — 319 с.
- Мищенко, JI. И. Теоретические основы формирования содержания педагогического образования / JI. И. Мищенко. М., 1998. — 229 с.
- Мозгарев, JI. В. Структура качества повышения квалификации работников образования / Л. В. Мозгарев // Педагогика. 2004. -№ 10. — С. 48−53.
- Молчанов, С. Г. Профессиональная компетентность в системе повышения квалификации / С. Г. Молчанов // Интеграция методической работы и системы повышения квалификации кадров. Челябинск, 2003. — 54 с.
- Морозова, Н. А. Дополнительное образование: структурно-организационное, содержательное, кадровое обеспечение / Н. А. Морозова. М., 2002. — 139 с.
- Найденова, 3. Г. Становление и качество инновационных процессов в современном образовании: опыт инновац. менеджмента в Ленингр. обл. / 3. Г. Найденова, С. А. Лисицын, В. П. Панасюк // Человек и образование. 2007. — № ½. — С. 3−7.
- Немов, Р. С. Психология : учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. Кн. 3: Психодиагностика. М.: ВЛАДОС, 2000 — 640 с.
- Никитина, Л. Г. Диссеминация педагогического опыта с помощью банка педагогической информации Электронный ресурс. / Л. Г. Никитина. Режим доступа: http://gazeta.chernmmc.edusite.ru/Dsw Media/dokladnikitina.doc
- Никулина, Н. В. Профессиональная ориентация : консультирование с применением соционических подходов / Н. В. Никулина // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2009. -№ 1. — С. 40−42.
- О.Новиков, Д. А. Статистические методы в педагогических исследованиях: (типовые случаи) / Д. А. Новиков. М.: МЗ-Пресс, 2004. — 67 с.
- Новикова, Т. Г. Эксперт по инновационной деятельности в образовании : качества, способы отбора / Т. Г. Новикова // Школьные технологии. 2005. — № 6. — С. 124−133.
- Общепсихологические и управленческие тесты. Тест коммуникативных и организаторских склонностей 40 п. Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.testing-it. ru/instrum. html.
- Организация инновационного образования в XXI веке: сб. науч. ст. / Чуваш, гос. пед. ун-т — отв. ред. С. Г. Григорьева, 3. М. Беляева. Чебоксары: ЧГПУ, 2009. — 146 с.
- Пахомова, Е. М. Проблемы выявления, изучения, обобщения и распространения педагогического опыта в работе учреждений методической службы / Е. М. Пахомова // Методист. 2005. — № 2.- С. 29−33.
- Педагогика: учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин и др. М.: Школьная Пресса, 2002. — 512 с.
- Передовой и инновационный опыт в региональной системе образования: информ. вест. Вып. 1 / авт.-сост. M. Н. Крайникова и др. — под общ. ред. В. К. Крючкова. — Н. Новгород: НИРО, 2008. — 128 с.
- Петрова, Т.Н. История образования и педагогики : учеб. пособие / Т. Н. Петрова. Чебоксары: Чувашгоспеуниверситет им. И. Я. Яковлева, 2009. — 273 с.
- Пидкасистый, П. И. Некоторые аспекты построения модели профессии учителя с учетом многоуровневой подготовки / П. И. Пидкасистый // Педагогические системы в школе и вузе: технология и управление. — Волгоград, 1993. С. 60−61.
- Питере, Т. В поисках эффективного управления : (опыт лучших компаний): пер. с англ. / Т. Питере. М., 1986. — 264 с.
- Подласый, И. П. Педагогика / И. П. Подласый. М.: Владос, 2003.- 508 с.
- Поташник, М. М. Управление профессиональным ростом учителя в современной школе : метод, пособие / М. М. Поташник. М.: Центр пед. образования, 2010. — 448 с.
- Поташник, М. М. Управление современной школой : (в вопросах и ответах): пособие для рук. образовательных учреждений и органов образования / М. М. Поташник, А. М. Моисеев. М.: Новая школа, 1997.-352 с.
- Притыко, Н. Н. Профессиональное развитие руководителя образовательного учреждения : учеб. пособие / Н. Н. Притыко. -М.: АПКиППРО, 2005. 98 с.
- Проблема эффективности в современной науке / под ред. А. Д. Урсула. Кишинев, 1985. — 256 с.
- Проблемы эффективности научных исследований: реф. сб. М.: ИНИОН РАН, 1991. — 145 с.
- Проект «Современная модель образования, ориентированная на решение задач инновационного развития экономики» Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.mon.gov.ru/files/materials/ 4674/avgust08. doc.
- Профессиональная педагогика: учебник / под ред. С. Я. Батыршева, А. М. Новикова. 3-е изд., перераб. — М.: Проф. образование, 2010.-456 с.
- Пугачева, Н. Б. Источник инноваций общеобразовательного учреждения / Н. Б. Пугачева // Завуч. 2005. — № 3. — С. 29−38.
- Радионов, В. Е. Теоретические основы педагогического проектирования : автореф. дис. д-ра пед. наук / В. Е. Радионов. -СПб, 1996.-40 с.
- Распопова, С. Н. Передовой педагогический опыт : проблемы поиска и способов распространения / С. Н. Распопова, Е. В. Донецкова // Методист. 2007. — С. 14−16.
- Растянников, А. В. Рефлексивное развитие компетентности всовместном творчестве / А. В. Растянников, С. Ю. Степанов, Д. В. Ушаков. М.: ПЕР СЭ, 2002. — 320 с.
- Роберт, И. В. О понятийном аппарате информатизации образования / И. В. Роберт // Информатика и образование. 2002. — № 12. — С. 2−6- 2003.-№ 1. — С. 2−8 — 2003. — № 2. — С. 8−14.
- Российская педагогическая энциклопедия. В 2-х томах. Том I (А-Л) / гл. ред. В. В. Давыдов. М.: Большая российская энциклопедия, 1993. — 608 с.
- Российское образование: опыт работы инновационных образовательных учреждений. М., 2006. — 72 с. — (Библиотечка журнала «Вестник образования России» — № 6).
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. -М., 1969.-Т. 2.-596 с.
- Салаев, Б. К. Республиканская система поддержки инновационного педагогического опыта Электронный ресурс. / Б. К. Салаев. -Режим доступа: http://festival.nov.ru/files.
- Самохин, В. Ф. Педагогические инновации в системе профессионального образования: цели и сущность / В. Ф. Самохин, В. П. Чернолес // Инновации в образовании. 2006. — № 6. — С. 4−9.
- Саранов, А. М. Теоретические основы становления и развития инновационных образовательных систем : автореф. дис.. д-ра пед. наук / А. М. Саранов. Волгоград, 2000. — 45 с.
- Селевко, Г. К. Компетентности и их классификация / Г. К. Селевко // Народное образование. 2004. — № 4. — С. 138−143.
- Сериков, В. В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии. Волгоград: Перемена, 1994. — 152 с.
- Сериков, В. В. Образование и личность : теория и практика проектирования пед. систем / В. В. Сериков. М.: Логос, 1999. -272 с.
- Скаткин, М. Н. Проблемы современной дидактики / М. Н. Скаткин. М.: Педагогика, 1985. — 95 с.
- Слободчиков, В. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: введение в психологию субъективности. -М.: Школа-Пресс, 1995. 383 с.
- Слободчиков, В. И. Очерки по психологии образования. / В. И. Слободчиков. 2-е изд., перераб. и доп. — Биробиджан: Изд-во БГПИ, 2005.-203 с.
- Советский энциклопедический словарь / гл. ред. А. М. Прохоров. -4-е изд. М.: Сов. энцикл., 1988. — 1600 с.: ил.
- Солдаткина, О. О. Экспертиза инновационной деятельности в ДОУ / О. О. Солдаткина // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2005. — № 6. — С. 22−32.
- Солодкая, М. С. К единству социального и технического : проблемы и тенденции развития научных подходов к управлению / М. С. Солодкая. Оренбург, 1997. — 208 с.
- Сорокина, Т. М. Развитие профессиональной компетенции будущих учителей начальной школы / Т. М. Сорокина. Н. Новгород: НГПУ, 2002. — 168 с.
- Состояние и развитие системы общего среднего образования в Российской Федерации: нац. доклад 2005 г. / Агранович М. Л., Кожевникова О. Н. М.: Аспект Пресс, 2006. — 140 с.
- Социально-экономическая эффективность общественного производства. М., 1983. — 286 с.
- Спирин, Л. Ф. Характеристика уровней общепедагогических умений в процессе их формирования у студентов / Л. Ф. Спирин // Психолого-педагогические проблемы подготовки специалиста: межвуз. темат. сб. Ярославль: ЯГУ, 1983. — 81 с.
- Стандарт качества предоставления бюджетной услуги «Организация переподготовки, повышения квалификации педагогических работников в краевых государственных учреждениях дополнительного профессионального образования». -Барнаул, 2006. 64 с.
- Статистика в педагогике Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.matas.ru/uploads/stat.zip.
- Стратегия развития образования в Чувашской Республике до 2040 года: утв. указом Президента 4P от 21.03.2008 № 25 / Администрация Президента 4P. Чебоксары, 2008. — 143 с.: ил.
- Терентьева, А. Г. Нормативно-правовое обеспечение инновационной деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 10» / А. Г. Терентьева // Школьное планирование. 2006. -№ 2. — С. 59−118.
- Технология обобщения и описание передового опыта: метод, рекомендации / М-во образования РСФСР, ЦИУУ М., 1990. — 23 с.
- Тимофеева, С. В. Модернизация системы повышения квалификации работников образования Чувашской Республики / С. В. Тимофеева // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. 2009. — № 11. — С. 206−212.
- Тимофеева, С. В. Развитие системы повышения квалификации в области поддержки и сопровождения сельской школы / С. В. Тимофеева, В. Д. Данилов, Е. В. Казакова и др. // Методист. 2006. — № 6. — С. 5−7.
- Толковый словарь русского языка: В 4 т. Т. 1 / под ред. Д. И. Ушакова. М., 1985. — 386 с.
- Требования к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ: приказ Минобразования РФ от 18 июня 1997 г. № 1221 // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 1997.- № 15. — С. 40−45.
- Тюников, Ю. С. Анализ инновационной деятельности образовательных учреждений : сценарный подход / Ю. С. Тюнников, М. А. Мизниченко // Стандарты и мониторинг в образовании. 2004. — № 5. — С. 8−18.
- Уваров, А. Распространение новых педагогических практик / А. Уваров // Народное образование. 2008. — № 9. — С. 117−125.
- Управление качеством образования: практикоориентированная моногр. и метод, пособие / под ред. М. М. Поташника. М.: Пед. сообщество России, 2004. — 448 с.
- Управление развитием школы: пособие для рук. образовательных учреждений / под ред. Поташника М. М., Лазарева В. С. М.: Новая школа, 1995. — 464 с.
- Управление современной школой: пособие для директоров школы / под ред. чл.-кор. Рос. акад. образования, д-ра пед. наук М. Поташника. М.: АПП ЦИТП, 1992. — 168 с.
- Управление школой: инновационная деятельность Электронный ресурс. Волгоград: Учитель, 2006. — 1 эл. опт. диск (CD-ROM). — (Административное управление образовательным учреждением).
- Ушенина, Л. В. Изучение инновационного педагогического опыта в условиях ИУУ как фактор стимулирования творчества учителя :автореф. дис.. канд. пед. наук /Л. В. Ушенина — Ин-т образования взрослых РАО. СПб., 1995. — 17 с.
- Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании»: (с изменениями, внесенными от 16 ноября 1997 года № 144-ФЗ). М.: ТК Велби: Проспект, 2003. — 48 с.
- Федотова, Е. Е. Компетентностный подход в зарубежном образовании / Е. Е. Федотова // Проблемы формирования нового содержания образования: образоват. вестн. Вып. № 27. Томск: Дельтаплан, 2002. — С. 22−27.
- Фетискин, Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов. М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2002. — 336 с.
- Философия и педагогика. Проблемы взаимосвязи: сб. науч. тр. -Свердловск, 1988. 111 с.
- Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. М., 1987. — 278 с.
- Фридман, Л. М. Педагогический опыт глазами психолога / Л. М. Фридман. М.: Просвещение, 1987. — 223 с.
- Фролов, П. Т. Школа молодого директора: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / П. Т. Фролов. М.: Просвещение, 1998. -224 с.
- Харламов, И. Ф. Педагогика : учеб. пособие / / И. Ф. Харламов. -М.: Гардарики, 1999. 543 с.
- Хомерики, О. Г. Развитие школы как инновационный процесс / О. Г. Хомерики, М. М. Поташник, А. В. Лоренсов. М., 1994. — 230 с.
- Хуторской, A.B. Современная дидактика : учеб. для вузов / А. В. Хуторской. СПб.: Питер, 2001. — 432 с.
- Хуторской, А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы / А. В. Хуторской // Народное образование. 2003. — № 2. — С. 58−64.
- Чепурных Е. Е. Правовое обеспечение инновационной деятельности в сфере российского образования / Е. Е. Чепурных // Инновации в образовании. 2002. — № 1. — С. 4−10.
- Шамова, Т. И. Управление образовательными системами / Т. И. Шамова, П. И. Третьяков, Н. П. Капустин- под ред. Т. И. Шамовой. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 320 с.
- Шилов, К. В. Классификация инноваций : определение понятия «инновация», история термина, общая классификация инноваций. / К. В. Шилов // Инновации в образовании. 2007. — № 3. — С. 52−58.
- Штофф, В. А. Моделирование и философия / В. А. Штофф. М. — Ленинград СПб., 1966. — 30 с.
- Шургина, С. А. Организация экспертизы инновационной деятельности в образовании / С. А. Шургина // Справочник руководителя образовательного учреждения. 2006. — № 8. — С. 22−30.
- Щербо, И. Бросок вперед, или второе пришествие метода проектов / И. Щербо // Директор школы. 2003. — № 7. — С. 3−11.
- Юдин, В. В. Педагогические средства реализации стандарта профессионального образования : метод, пособие / В. В. Юдин, А. В. Косоурихина, С. И. Менакерман- под ред. В. В. Юдина. -Ярославль, 1988. 48 с.
- Якиманская, И. С. Технология личностно-ориентированного образования / И. С. Якиманская- отв. ред. М. А. Ушакова. М. :
- Сентябрь, 2000. 175 с. — (Библиотека журнала «Директор школы" — Вып. 7/2000). — Библиогр.: с.172−175.
- Якименко, М. Н. Создание эффективной структуры распространения инновационного опыта победителей конкурсов ПНПО / М. Н. Якименко // Методист. 2008. — № 4. — С. 22−24.
- Bolten, J. Interkulturelle Wirtschaftskommunikation. Forschungen und Perspektiven eines neuen Fachgebiets / J. Bolten. Waldsteinberg, 1999.-S. 9−26.
- Brumfit, С. Communicative methodology in language teaching / C. Brumfit Cambridge University Press, 1995. 326 p.
- Davis, R. An overview of production systems / R. Davis, J. King. -Edinburg: Machine Intelligence: Edinburg University Press, 1977. -226 p.
- Forduce, D. The development of system thinking in engineering education / D. Forduce // European Journal of Engineering Education. -1988.-Vol. 13, n. 3.-348 p.
- Grollmann, P. Professional competence as a benchmark for a European space of vocational education and training / P. Grollmann // Journal of European Industrial Training. 2008. — Vol. 32. — P. 138 — 156.
- Guilford, J. P. Factors and factors of personality / J. P. Guilford // Psychological Bulletin. 1975. -Sep. — P. 802−814.
- Hoffmann T. The meanings of competency / T. Hoffmann // Journal of European Industrial. 1999. — Vol. 23, 6. — P. 275 — 285.
- Hornby, A. S. Oxford advanced learning dictionary of current English / A. S. Hornby. (7 Edition). — Oxford: Oxford University press, 2005. — 307 p.
- Hyland, T. Book review of competency based education and training: a world perspective by A. Arguelles and A. Gonczi (eds.) / T. Hyland // Journal of Vocational Education and Training. 2001. — Vol. 53, 3. -P. 487−490.
- Keen, K. Competence: what is it and how can it be developed? / K. Keen: ed. J. Lowyck etc. // Instructional Design: implementation issues. Brussels: IBM Education Center, 1992. — P. 12−20.
- Lougheed, L. Business communication: ten steps to success / L. Lougheed. S. 1.: Addison Wesley Publishing Company- Pearson- Pearson ELT, 1993. — 136 p.
- Maslow, A. H. Motivation and personality / A. H. Maslow. New York: Harper and Brothers, 1954. — 411 p.
- Nunan, D. Designing tasks for the communicative classroom / D. Nunan. Cambridge: Cambridge University Press, 1993. — 211 p.
- Pilbeam, A. Market leader: international management: business English / A. Pilbeam. S. 1.: Pearson Education Limited, 2000. — 96 P
- Ur., P. Discussions that work: task-centered fluency practice / P. Ur. -Cambridge: Cambridge University Press, 1992. 122 p.