соответствуют экстравертированному типу;
до 7 баллов — низкие, соответствует интравертированному типу.
Шкала нейротизма:
8−16 балла — средние показатели;
меньше 8 баллов свидетельствует об эмоциональной стабильности человека;
более 16 баллов — говорит об эмоциональной нестабильности (нейротйзме).
Шкала психотизма:
5−12 балла — средние показатели;
более 10 баллов высокий уровень, таким людям не рекомендуется работать по специальности типа «человек-человек».
В случае, когда по шкале искренности количество баллов превышает 10, то результаты обследования считаются недостоверными, испытуемому следует отвечать на вопросы более откровенно.
Привлекая данные из физиологии высшей нервной деятельности, Г. Айзенк высказывает гипотезу о том, что сильный и слабый типы по Павлову очень близки к экстравертированному и интровертированному типам личности. Природа интрои экстраверсии усматривается во врожденных свойствах центральной нервной системы, которые обеспечивают уравновешенность процессов возбуждения и торможения. Таким образом, используя данные обследования по шкалам экстраверсия — интроверсия и нейротизм — стабильность можно вывести показатели темперамента личности по классификации Павлова, который описал четыре классических типа: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик.
Таблица 1. Матричная типология личностей по методике EPQ.
Интроверсия
(<7 балл) Ср. значения
(7−15 балл) Экстраверсия
(>15 балл) Нейротизм >16 б.) М МХ Х Ср. значения (8−16 б.) ФМ М ХС Стабильность< 8 б.) Ф СФ С С помощью данной матрицы несложно определить принадлежность человека к одному из девяти типов личности, используя сочетания степени выраженности экстраверсии и нейротизма.
2.2 Эмпирическая выборка. Особенности проведения обследования
Эмпирическую выборку составляют 10 человек из них 5 представителей женского пола и 5 мужского. Возраст обследуемых 20−25 лет. Образование высшее и неоконченное высшее. Выборка формировалась случайным образом.
Обследование носило индивидуальный характер. В основном обследуемые отвечали на вопросы в домашних условиях в удобное для них время. Вопросы методик предъявлялись в печатном виде, ответы обследуемые заносили в специально подготовленный бланк.
2.3 Анализ и интерпретация полученных данных В ходе проведения диагностической процедуры были получены следующие данные, представленные в таблице № 1.
Таблица № 1. Результаты диагностики по методике Стреляу
№ СВ СТ ПНП 1 46 56 45 2 76 12 34 3 34 34 24 4 65 53 54 5 45 56 65 6 65 54 45 7 23 56 18 8 45 54 75 9 65 35 45 10 74 67 74
Результаты, представленные в таблице № 1 нашли свое графическое отображения на гистограмме на рисунке № 1.
Рисунок № 1. Гистограмма выраженности свойств личности по методике Стреляу в эмпирической выборке
Анализируя полученную гистограмму, можно отметить, что у 50% человек наблюдается выраженность силы процессов возбуждения, у 70% выборки наблюдается выраженность силы торможения. Выраженность процесса торможения в эмпирической группе свидетельствует о том, что для обследуемых характерна способность к отказу от активности в условиях запретов.
Анализируя показатель подвижности нервных процессов, то в данном случае можно отметить, что у данной эмпирической выборке преобладает средняя выраженность данной характеристики.
Подводя итоги по данной методике, можно сделать предположение о преимущественном флегматичном типе темперамента у обследуемых данной группы.
В ходе проведения методики диагностики типа темперамента Айзенка — EPQ были получены следующие данные, представленные в таблице № 2.
Таблица № 2. Результаты диагностики по методике Айзенка
№ Н Э/И П И 1 3 10 3 3 2 12 14 2 6 3 14 5 5 5 4 2 4 5 1 5 4 12 7 7 6 2 1 6 5 7 16 3 12 3 8 8 12 7 7 9 9 2 5 5 10 2 4 1 12 сред 7,2 6,7 5,3 5,4
Анализируя усредненные полученные данные, необходимо отметить, что показатель по шкале искренности не превышают 10 баллов. Это иллюстрирует тот факт, что обследуемые были заинтересованы в достоверности результатов, их ответы искренны и соответственно являются достоверными.
На рисунке № 2 представлен круг Айзенка. Показатель по шкале экстроверсия-интроверсия в 6,7 баллов являются ниже средних баллов и диагностирует интровертированность обследуемых. Показатели по шкале нейротизма равен 7,5, что диагностирует стабильность протекания нервных процессов у обследуемых эмпирической выборки. Накладывая данные показатели на круг Айзенка, мы получаем флегматичный тип темперамента. Необходимо отметить, что данные по методике Айзенка подтверждают данные, полученные по методике Стреляу.
Рисунок № 2. Круг Айзенка
Исходя из этого, можно дать следующую характеристику обследуемым данной эмпирической выборки: для них характерна пассивность, осмотрительность, рассудительность, доброжелательность, миролюбивость, надежность, спокойствие.
Показатель в 5,4 балла по шкале психотизм соответствует среднему уровню выраженности данного качества, что такие характеристики личности, как конфликтность, неадекватные эмоциональные реакции, склонность к асоциальному поведению носят ситуативный характер.
Выводы
Проведя научную работу, направленную на теоретическое и практическое исследование темперамента, а также освоение навыков диагностики темперамента, можно сделать следующие выводы.
Темперамент представляет собой характеристику индивида со стороны его динамических особенностей.
Основными характеристиками темперамента являются интенсивность, скорость, темп и ритм психических процессов и состояний.
В ходе эмпирического исследования были получены навыки диагностики темперамента при помощи методики Стреляу и Айзенка.
Подводя общий итог по проделанной работе, необходимо отметить, что все задачи выполнены, цель работы достигнута.
Заключение
Несмотря на то, что такая характеристика личности, как темперамент исследовалась еще издревна, работы, посвященные темпераменту и его влиянию на различные стороны личности, до сих пор остаются актуальными и активно исследуемыми.
Темперамент является динамической характеристикой личности. Поэтому его влияния на все стороны деятельности человека очевидно. Именно поэтому в настоящее время активно создаются различного рода тренинговые программы, направленные на формирование определенных навыков, благодаря которым, человек сможет побороть особенности, которые детерминируется темпераментом, повысить свои профессиональные навыки. Зная такие особенности как темперамент человека, педагоги смогут оптимизировать процесс обучения, адаптировав его под особенности учеников.
Белоус. В. В. Пути гармонизации темперамента и Деятельности
http://www.voppsy.ru/issues/1989/895/895 065.htm
Ваша домашняя электронная библиотека. Темперамент, его физиологические основы и психологическое описание.
http://www.elib.org.ua/psychology/ua_show_archives.php?subaction=showfull&id=1 106 413 810&archive=1 120 045 024&start_from=&ucat=1&
Гиппенрейтер Ю.Б.
Введение
в общую психологию. Курс лекций. — М.: ЧеРо, 1997 г. — 336 с.
Ждан А. Н. История психологии: От Античности до наших дней. М.: Академический проект, 2004 г.-511 с.
Краткий психологический словарь / ред.-сост Карпенко Л. А; под общей ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — 2 изд., расш., испр. и доп. — Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998. — 512 с.
Небылицын В.Д. Темперамент
http://www.elib.org.ua/psychology/ua_show_archives.php?subaction=showfull&id=1 106 413 877&archive=1 120 045 024&start_from=&ucat=1&
Немов С. Р. Основы общей психологии. Том 1. Психология из серии в 3 томахМ.: Владос, 2003 г.- 688 с.
Официальный сайт журнала «Психология. Пермь». Айзенк Г. Опросник EPQ
http://psyperm.narod.ru/T15.htm
Рейгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. — Самара: ИД «БАХРАХ», 1998 г.-672 с.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии — Спб.: Питер Ком, 1998. — 688 с.
Русалов В. М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека //Психологический журнал, 1989 г, т. 10, № 1.
Физиогномическая соционика. Обзор типологий.
http://tipolog.narod.ru/Statyi/obzor_tipologiy02.html
Харламенкова Н. Е. Психология личности
http://www.ido.edu.ru/psychology/psychology_of_person/
Мерлин В. С. Психология индивидуальности.
Краткий психологический словарь /под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — 2 изд.,. — Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998.
Русалов В. М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека //Психологический журнал, 1989 г, т. 10, № 1.
6,7
7,5
Стабильн
Нестабильн
Интров
Экстр
Ф
М
С
Х
