Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Психологические проблемы в семье при усыновлении ребенка. 
Психологическая помощь семье

Курсовая: Психологические проблемы в семье при усыновлении ребенка. Психологическая помощь семье
КурсоваяПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

В то же время, огромное количество семей не может по тем или иным причинам иметь собственных детей и готово подарить нерастраченный потенциал родительской любви приемному ребенку. Многие семьи, имея своих детей, чувствуют силы дать любовь и заботу и детям, лишенным родителей. Но, к сожалению, мало кто из них представляет, как можно осуществить свои намерения, какие возможности им предоставляются… Читать ещё >

Психологические проблемы в семье при усыновлении ребенка. Психологическая помощь семье (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Психологические проблемы приемных родителей и детей
    • 1. 1. Приемная семья и опекунство
    • 1. 2. Особенности адаптации детей в новых условиях
    • 1. 3. Психологические проблемы приемных родителей
  • Выводы по главе 1
  • Глава 2. Психологическая помощь семьям, взявшим на воспитание детей из государственных учреждений
    • 2. 1. Жизнеустройство детей-сирот
    • 2. 2. Решающий этап адаптации в приемной семье
  • Выводы по главе 2
  • Заключение
  • Библиография

Одна из самых актуальных проблем России в настоящий момент сиротство. По неофициальным данным, от 2 до 6 миллионов детей сегодня находятся на улице. Кроме того, в детских домах, приютах, интернатах и домах малютки сейчас находится почти 700 тысяч детей столько же, сколько после войны. Но в отличие от военного времени, у большинства этих детей родители живы. Появился страшный термин социальные сироты дети, родители которых отказались от них или были лишены родительских прав. Неумолимая статистика свидетельствует: лишь 10% выпускников детских домов и интернатов становятся благополучными членами общества. 90% уходят в криминал, спиваются, кончают с собой. Лишь немногие детские учреждения могут обеспечить ребенку столь необходимые индивидуальный подход, социальную и профессиональную адаптацию все то, что автоматически приобретается в семье. И никакое самое современное детское учреждение не даст ребенку то, в чем он нуждается более всего любовь и участие, осознание своей нужности и ценности для кого-то.

В то же время, огромное количество семей не может по тем или иным причинам иметь собственных детей и готово подарить нерастраченный потенциал родительской любви приемному ребенку. Многие семьи, имея своих детей, чувствуют силы дать любовь и заботу и детям, лишенным родителей. Но, к сожалению, мало кто из них представляет, как можно осуществить свои намерения, какие возможности им предоставляются. Стереотипы и предрассудки по отношению к усыновлению, сложившиеся в нашем обществе в советские годы, обусловливают информационный вакуум и неготовность общества идти по этому пути решения проблемы брошенных детей.

Существует несколько форм семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Лучшей из них для ребенка является усыновление. В этом случае юридически ребенок приравнивается к кровному, а усыновители принимают на себя все родительские права и обязанности.

Самым сложным является, как правило, первый год жизни ребенка в семье. В это время служба сопровождения

Показать весь текст

Список литературы

  1. Ю.Е., Гозман Л. Я., Дубовская Е. М. Социально психологические методы исследования супружеских отношений: Спецпрактикум по социальной психологии. — М.: МГУ, 1987. 120 с.
  2. Ю.Е., Данилин К. Е., Дубовская Е. М. Спецпрактикум по социальной психологии: опрос, семейное и индивидуальное консультирование. — М.: МГУ, 1989. 63 с.
  3. Алешина ю Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.: Класс, 2004. 160 с.
  4. Ю.Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы // Вестник Московского Университета. Психология. Сер.14−1987. — № 2. С. 60−72.
  5. В.В. Знать трудности в развитии детей и учиться их преодолевать // Семейный детский дом: реальность, проблемы и перспективы в современной России. М.: Дом, 1995. С. 25−26.
  6. , В. М. Формирование социально-педагогической компетентности у приемных родителей (усыновителей) [Текст] / В. М. Басова, Ж. А. Захарова. Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2003. 101 с.
  7. О. Замещающая семья альтернатива детским домам. //Защити меня. 2007. — № 4. С. 22−25.
  8. В. «Раздача» сирот, приемная семья: на что надеемся господа? // Социальная педагогика. 2008. — № 1. С. 89−100.
  9. Д.В. Маленькие дети и их матери. М.: Владос, 1998. 80 с.
  10. Л.П. Эмпатические отношения младших школьников, воспитывающихся вне семьи // Психологический журнал, 1996. № 5. С. 15.
  11. Д. Как стать родителем самому себе: Счастливый невротик. М.: Класс, 1993. 206 с.
  12. А.И. Вопросы семейного воспитания приемных детей в России: Автореф. канд. дис. М., 1999. 24 с.
  13. . Детский дом: быть или не быть. //Социальная педагогика. 2008. — № 1. С. 101−105.
  14. , Ж. А. Подготовка родителей к роли замещающего родителя // Народное образование, 2008. № 4. С. 249.
  15. Н.П., Заводилкина О. В. Дети в приемной семье: Советы начинающим родителям. М.: Дом, 2003. 60 с.
  16. Н. Замещающая семья как социокультурное явление [Текст]: выступление по секции Неблагополучная семья и социальное сиротство XVI Международных Рождественских образовательных чтений / Н. Иванова // Социальная педагогика. 2008. — № 1. С
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!