Психологическая концепция возникновения невротических расстройств в психоанализе

Это уникальный процесс развития каждого человека. Это развитие продолжается в течение всей жизни и включает в себя процесс индивидуация. Это динамичный и изменяющийся процесс воссоединения многих противоположно действующих внутриличностных сил и тенденций. Итогом индивидуации является осознанное применение человеком своей уникальной психической реальности, полное развитие и выражение всех элементов личности.

Значит архетип самости является ядром личности и уравновешивает различные противоположные качества, которые входят в состав личности. В результате высвобождается энергия, очень нужная индивидууму для продолжающегося личностного роста. Высшей формой осуществления индивидуации, по Юнгу, является самореализация. Этой конечной стадии развития личности могут достичь только способные и высокообразованные люди, имеющим к тому же достаточно для этого времени. И поэтому из-за всех этих ограничений самореализация недоступна подавляющему большинству людей [7, с. 204−205].

Глава 5 Психологическая концепция возникновения невротических расстройств по Хорни

Хорни, также как и Фрейд, придавала значение детским переживаниям при формировании структуры и функционирования личности у взрослого. Но все же оба ученых имели свой взгляд на проблему специфики формирования личности. Хорни не разделяла уверенности Фрейда о наличии универсальных психосексуальных стадий и что сексуальная анатомия ребенка навязывает определенную направленность дальнейшего развития личности. Хорни считала, что главным фактором в развитии личности являются социальные отношения между ребенком и родителями [7, с. 256].

По мнению Хорни, для детства характерны 2 потребности: в удовлетворении и в безопасности. Удовлетворение касается всех основных биологических нужд: в пище, сне и т. д. Хорни считала, что удовлетворение потребностей в обеспечении физического выживания не играет основную роль в формировании личности. По ее мнению, основополагающей в развитии ребенка является потребность в безопасности. В данном случае центральный мотив — быть любимым, желанным и защищенным от опасности или враждебного мира.

Хорни считала, что гарантами удовлетворения потребности в безопасности ребенка являются родители. При проявлении истинной любви по отношению к ребенку, родители удовлетворяют его потребность в безопасности. Скорее всего, в данном случае сформируется полноценная личность. Но когда поведение родителей блокирует удовлетворение потребности в безопасности, тогда можно ожидать формирование неполноценной личности. Родителям нужно быть очень внимательными, поскольку многие моменты в их поведении не удовлетворяют потребность ребенка в безопасности: неустойчивое, сумасбродное поведение, насмешки, невыполнение обещаний, чрезмерная опека, а также оказание явного предпочтения его братьям и сестрам. Итогом подобного несоответствующего обращения со стороны родителей становится развитие у ребенка установки базальной враждебности. При этом ребенок находится в ужасном состоянии: с одной стороны он зависит от родителей, но одновременно имеет на них чувства обиды и негодования.

Этот конфликт приводит в действие защитные механизмы психики ребенка. В результате ребенок, не удовлетворивший потребность в безопасности в родительской семье, начинает испытывать чувства беспомощности, страха, любви и вины. Они выполняют роль психологической защиты и нужны для подавления враждебных чувств по отношению к родителям, чтобы выжить [7, с. 256−257].

К большому сожалению, подавленные чувства негодования и враждебности не существуют отдельно. Они проникают во все взаимоотношения ребенка с другими людьми и в настоящем, и в будущем. И тогда у ребенка развивается базальная тревога, «ощущение одиночества и беспомощности перед лицом потенциально опасного мира». Базальная тревога — это очень сильное и глобальное ощущение отсутствия безопасности. Это понятие является одной из основ взглядов Хорни.

В противоположность Фрейду, Хорни считала, что тревога не является необходимым компонентом психики человека. Она была уверена, что тревога появляется в межличностных отношениях тогда, когда человек не ощущает себя безопасно. Хорни считала, что к появлению базальной тревоги у ребенка прямое отношение имеет поведение родителей. Соответственно, источник невротического поведения лежит в нарушенных отношениях между ребенком и родителем. Когда ребенка любят и принимают таким, каков он есть, он чувствует себя безопасно, и как следствие будет развиваться нормально. Если же чувство безопасности отсутствует, у ребенка возникает враждебность по отношению к родителям. Постепенно эта враждебность трансформируется в базальную тревогу и направляется на каждого. Хорни считала, что если у ребенка в детстве выражена базальная тревога, то во взрослом возрасте у него сформируется невроз [7, с. 257−258].

Для того чтобы справиться с базальной тревогой, ребенок начинает часто прибегать к различным стратегиям защиты. Хорни выделила и описала 10 таких стратегий, которые получили название невротических потребностей, или невротических тенденций:

1.избыточная потребность в любви и одобрении — проявляется в поведении в ненасытном стремлении быть любимым и объектом восхищения со стороны других; повышенная чувствительность и восприимчивость к критике, отверганию или недружелюбию;

2. избыточная потребность в руководящем партнере — проявляется в поведении в чрезмерной зависимости от других и боязни получить отказ или остаться в одиночестве; переоценка любви — убежденность в том, что любовь может решить все;

3. избыточная потребность в четких ограничениях — проявляется в поведении в виде предпочтения такого жизненного стиля, при котором первостепенное значение имеют ограничения и установленный порядок; нетребовательность, довольствование малым и подчинение другим;

4. избыточная потребность во власти — проявляется в поведении в доминировании и контроле над другими как самоцели; презрительное отношение к слабости;

5. избыточная потребность в эксплуатировании других — проявляется в поведении как боязнь быть используемым другими или боязнь выглядеть «тупым» в их глазах, но нежелание предпринять что-нибудь такое, чтобы перехитрить их;

6. избыточная потребность в общественном признании — проявляется в поведении как желание быть объектом восхищения со стороны других; представление о себе формируется в зависимости от общественного статуса;

7. избыточная потребность в восхищении собой — проявляется в поведении в виде стремления создать приукрашенный образ себя, лишенный недостатков и ограничений; потребность в комплиментах и лести со стороны окружающих;

8. избыточная потребность в честолюбии — проявляется в поведении как сильное стремление быть самым лучшим, невзирая на последствия; страх неудачи;

9. избыточная потребность в самодостаточности и независимости — проявляется в поведении в виде избегания любых отношений, предполагающих взятие на себя каких-либо обязательств; дистанцирование от всех и вся;

10. избыточная потребность в безупречности и неопровержимости — проявляется в поведении в виде попыток быть морально непогрешимым и безупречным во всех отношениях; поддержание впечатления совершенства и добродетели [7, с. 258].

Хорни утверждала, что эти потребности присущи абсолютно всем людям. Они нужны для того, чтобы справляться с чувствами отверженности, враждебности и беспомощности, неизбежными в жизни. Но при этом невротик, реагируя на различные ситуации, использует эти потребности негибко. Он выбирает лишь одну из всех возможных потребностей и полагается на нее. Здоровый человек никогда так не поступит. Он легко заменяет одну потребность другой в условиях меняющихся обстоятельств. Хорни поясняет, что невротик, в отличие от здорового, избирает какую-нибудь одну потребность и использует ее без разбора во всех социальных взаимодействиях. Если человек неутомимо пытается превратить удовлетворение потребности в способ жизни, то это явный признак невротического характера [7, с. 259].

Хорни сгруппировала список из 10 потребностей в 3 основные категории. Посредством этих категорий представляется возможным выбрать лучшую стратегию оптимизации межличностных отношений чтобы достичь чувства безопасности в окружающем мире. Иначе говоря, основное предназначение стратегий заключается в снижении тревожности и достижении более или менее приемлемой жизни. Каждой стратегии соответствует определенная основная ориентация в отношениях с другими людьми.

Ориентация на людей: уступчивый тип — характерен такой стиль взаимодействия, при котором явно проявляются зависимость, нерешительность и беспомощность. Уступчивому типу необходимо, чтобы в нем нуждались, любили его, защищали и руководили им.

Ориентация от людей: обособленный тип — обнаруживается у тех людей, которые придерживаются защитной установки: «Мне все равно». Для обособленного типа главной и характерной является установка не дать себя увлечь ни под каким предлогом. В результате такой установки эти люди теряют настоящую заинтересованность в людях, привыкают к поверхностным наслаждениям — они просто бесстрастно идут по жизни. Характерным для этой стратегии является стремление к уединенности, независимости и самодостаточности.

Ориентация против людей: враждебный тип — это особый стиль поведения, при котором характерно доминирование, враждебность и эксплуатация. Хорни обращает внимание на то, что враждебный тип в своих интересах может действовать тактично и дружески, но его поведение в конечном итоге предполагает обретение контроля и власти над другими. Все его действия направлены на увеличение собственного престижа, статуса или удовлетворение личных амбиций. Эта стратегия ярко отражает потребность эксплуатировать других, получать общественное признание и восхищение [7, с. 259−260].

Все 10 невротических потребностей и каждая их 3 межличностных стратегий предназначены для того, чтобы уменьшить чувство тревоги, вызванное социальными влияниями в детстве. По мнению Хорни, эти фундаментальные стратегии в межличностных отношениях каждый из нас применяет достаточно регулярно. Но при этом Хорни считала, что все эти три стратегии находятся между собой в состоянии конфликта и у здоровой, и у невротической личности. Только у здоровых людей этот конфликт несет в себе не такой сильный эмоциональный заряд, как у больных неврозами. Психика здорового человека очень гибкая, он способен менять стратегии по ситуации и учитывать обстоятельства. Для невротика же очень проблемно сделать правильный выбор между этими 3 стратегиями, и когда он решает встающие перед ним вопросы, и когда строит отношения с другими. Он выбирает лишь одну из трех стратегий совладания и применяет ее несмотря на то, подходит она в данном случае или нет. В итоге мы видим, что невротик, в сравнении со здоровым человеком, ведет себя совершенно не гибко, и не так эффективно решает свои жизненные проблемы [7, с. 260].

Заключение

Психодинамическое направление в психотерапии основано на психоанализе. Всех представителей данного подхода объединяют общие представления о бессознательных психических процессах.

Родоначальником психоанализа является З. Фрейд. Реализуется психодинамический подход в психологической концепции и концепции личности в психоанализе. Термин «психодинамический» предполагает рассмотрение психической жизни человека, психики с точки зрения динамики, взаимодействия, борьбы и конфликтов ее составляющих и их влияния на психическую жизнь и поведение человека.

Центральным в психоанализе являются представления о бессознательных психических процессах. Эти процессы рассматриваются как основные детерминанты личностного развития, как основные факторы, движущие силы, определяющие и регулирующие поведение и функционирование человеческой личности. Психическая жизнь человека в общем рассматривается как выражение бессознательных психических процессов. Бессознательное состоит из инстинктивных побуждений, первичных, врожденных, биологических влечений и потребностей, которые угрожают сознанию и вытесняются в область бессознательного.

Ид, Эго и Супер-Эго находятся в постоянной борьбе за психическую энергию из-за ограниченного объема либидо. Сильные конфликты между этими структурами могут привести человека к психологическим проблемам, заболеваниям и неврозам.

Невроз — это приобретенное функциональное расстройство нервной системы. При этом наблюдается «срыв» ее деятельности без каких-либо признаков анатомического повреждения. Невроз может развиться вследствие неудач, фрустрации и межличностных столкновений, но одновременно и сам может являться их причиной. На лицо замкнутый круг: конфликты ведут к невротизации, а она приводит к провокации, но уже других конфликтов. В различные периоды жизни практически у любого человека наблюдаются кратковременные невротические состояния, которые проходят со временем сами по себе и в лечении не нуждаются.

С психоаналитической точки зрения на невроз можно взглянуть как на символическое, опосредованное в клинических симптомах выражение психического, внутреннего конфликта, имевшего место в раннем периоде жизни субъекта и представляющего собой компромисс между неосознанным и неудовлетворенным желанием субъекта и защитой.

В рамках психоанализа особый интерес представляет общая концепция психологического происхождения неврозов. Фрейд определил невротический конфликт как «переживания, возникающие в результате столкновения по крайней мере двух несовместимых тенденций, действующих одновременно как мотивы, определяющие чувства и поведение». Фрейд считал сущностью невроза конфликт между бессознательным и сознанием: «С самого начала мы замечаем, что человек заболевает из-за конфликта, возникающего между требованиями инстинкта и внутреннего сопротивления, которое возникает внутри против этого инстинкта». Сознательным компонентом являются нормы, правила, запреты, требования, они обусловлены обществом и являются элементами Супер-Эго. Бессознательный компонент представлен первичными, инстинктивными потребностями и влечениями, составляющими содержание Ид. Эти потребности и влечения, попадая в бессознательное, нисколько не теряют своего энергетического потенциала, а, даже сохраняют и усиливают его. А потом они проявляются либо в социально приемлемых формах поведения (сублимация), а при невозможности или недостаточности в виде невротических симптомов. Таким образом, конфликт между сознательным и бессознательным приводит к возникновению невроза.

А в бессознательном хранятся вытесненные под влиянием моральных норм, правил, запретов, требований первичные, биологические потребности и влечения, прежде всего, сексуальные и агрессивные. При этом все последователи психодинамического направления по-разному подходят к пониманию бессознательного содержания и, как следствие, по-разному понимают содержательную сторону невротического конфликта. У Фрейда — это сексуальные и агрессивные импульсы и их конфликт с сознанием.

Все представители психоанализа придерживаются представления о неврозе как результате конфликта между сознательными и бессознательными потребностями и тенденциями. А вот потребности и тенденции понимаются каждым представителем по-разному.

Использованная литература

1. Большой психологический словарь/Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко.

— СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. — 672 с. (Проект «Психологическая энциклопедия»).

2. Клиническая психология: учебник/Под ред. Б. Д. Карвасарского. — СПб.: Питер, 2002. — 960 с. (Серия «Национальная медицинская библиотека»).

3. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2001. — 592 с.: илл. — (Серия «Учебник нового века»).

4. Психология. Учебник / Под ред. А. А. Крылова. — М.: «ПРОСПЕКТ», 1999. — 584 с.

5. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В. Н. Дружинина.

— СПб.: Питер, 2001. — 656 с.: илл. — (Серия «Учебник нового века»).

6. Столяренко Л. Д. Основы психологии. 6-е изд., перераб и доп. (Серия «Учебники, учебные пособия»). — Ростов н/Д: Феникс, 2003. — 672 с.

7. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. 3-е междунар. изд. — СПб.: Питер, 2003. — 608 с., илл. — (Серия «Мастера психологии»).

8. Ференци Ш. Теория и практика психоанализа: Пер. с нем. — М.: ПЕР СЭ, СПб.: Университетская книга, 2000. — 320 с.

9. Фрейд З. Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост., науч. ред., авт. вступ. ст. М. Г.

Ярошевский. — М.: Просвещение, 1990. — 448 с.