Реакции человека на экстремальные ситуации

Фрустрация характеризуется дезорганизацией сознания и деятельности; возникает тогда, когда вследствие препятствий и противодействий степень неудовлетворения мотива деятельности (или торможения его удовлетворения) выше того, что человек может вынести. Фрустрация часто возникает в условиях отрицательной социальной оценки и самооценки личности, когда оказывается затронутым глубокие личностно-значимые отношения. Больше подвержены ей люди с повышенной возбудимостью, со слабым торможением, с неразвитым волевыми чертами.

Реакции на фрустрацию будут различными и в зависимости от темперамента человека: меланхолик будет испытывать большую подавленность, обвинять себя; сангвиник будет действовать по типу снятия фрустрационной реакции путем снижения мотивационной ценности; холерик будет пытаться совать зло на ком-то другом; флегматик будет проявлять выдержку и спокойствие.

Заключение

.

Таким образом, в ходе данной работы было выявлено, что опасные экстремальные ситуации, в которых может оказаться человек, как правило, вызывают у него психологическую и эмоциональную напряженность. От состояния беспокойства, тревоги до страха и паники — таков диапазон психического состояния личности.

Оценивая травмирующее воздействие различных неблагоприятных факторов, возникающих в жизнеопасных условиях, на психическую деятельность человека, следует отличать непатологические психоэмоциональные (в известной мере физиологические) реакции людей на экстремальную ситуацию и патологические состояния — психогении (реактивные состояния).

Аффект — это особо интенсивные и кратковременные эмоциональные состояния, которые неизбежно приводят к дезорганизации предшествующей активности.

Состояния человека при стрессе характеризуется дезорганизацией поведения и речи, проявляющейся в одних случаях в беспорядочной активности, в других — в пассивности, бездеятельности, когда требуется решительно действовать.

Фрустрация — одна из форм психологического стресса, эмоциональное состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми (или субъективно так воспринимаемыми) трудностями, возникающими на пути к достижению цели или к решению задачи; эмоционально тяжелое переживание человеком своей неудачи, сопровождающееся чувством безысходности, крушения надежд в достижении определенной желаемой цели.

Список литературы

Бреслав Г. М. Психология эмоций. — М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2004, с. 544

Н.Н. Грачева. Поведение человека в экстремальных ситуациях. Издательство Уральского технологического колледжа, 2008

Данилова Н. Н. Физиология высшей нервной деятельности / Н. Н. Данилова, А. Л. Крылова. — Ростов н/Д: «Феникс», 2005. — 478 с.

Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2002. — 592 с.

Непопалов В.Н., Сопов В. Ф., Родионов А. В. и др. под ред Блеера А. Н. Психология деятельности в экстремальных условиях. Уч. пособие для Вузов.

ISBN 978−5-7695−3869−8 Гриф УМО. ИЦ Академия, 2008, с. 256

Ратанова Т.А., Домашенко И. А. Психология общая: Экспериментальная психология: Учебник / Т. А. Ратанова, И. А. Домашенко. — 2-е изд., доп. и перераб. — М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2004, с. 464

Н.Н. Грачева. Поведение человека в экстремальных ситуациях. Издательство Уральского технологического колледжа, 2008

Непопалов В.Н., Сопов В. Ф., Родионов А. В. и др. под ред Блеера А. Н. Психология деятельности в экстремальных условиях. Уч.

пособие для Вузов. ISBN 978−5-7695−3869−8 Гриф УМО. ИЦ Академия, 2008, С. 175−178

Бреслав Г. М. Психология эмоций. — М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2004, С. 106

Ратанова Т.А., Домашенко И. А. Психология общая: Экспериментальная психология: Учебник / Т. А. Ратанова, И. А. Домашенко. — 2-е изд., доп. и перераб. — М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2004, С.240

Бреслав Г. М. Психология эмоций. — М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2004, С. 107

Ратанова Т.А., Домашенко И. А. Психология общая: Экспериментальная психология: Учебник / Т. А. Ратанова, И. А. Домашенко. — 2-е изд., доп. и перераб. — М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2004, С. 242