История развития менеджмента и современные тенденции его совершенствования

Она обычно меняется под воздействием двух групп факторов: совершенствование законодательства в сфере экономики, включая нормативные правительственные акты и совершенствование менеджмента в российских предприятиях. В данной работе рассмотрим факторы совершенствования менеджмента.

Еще одним важным фактором, влияющим на Российскую деловую среду можно назвать глобализацию экономических процессов. Влияние зарубежных стран, их законодательства и их компаний на российскую экономику безусловно имеет место и будет в дальнейшем усиливаться.

Поскольку конкуренция усиливается, в том числе со стороны зарубежных компаний, то Российские менеджеры должны строить свою конкурентную борьбу на таком же уровне, как и их соперники. Иначе российские компании не выдержат напора современных методов и средств конкуренции со стороны зарубежных компаний, отстанут от них и создадут им условия для завоевания Российского рынка.

В последнее десятилетие теория менеджмента обогатилась разработкой глубинных процессов развития конкурентных преимуществ компаний. Если раньше только строились отдельные гипотезы о влиянии менеджмента на экономические результаты компаний, то сейчас имеется концепция планомерного роста конкурентоспособности15.

Основой новой теории являются способности организации или организационные способности. Они необходимы для трансформации бизнеса, т. е. для перестройки всей системы производства с целью приобретения конкурентных преимуществ над другими компаниями. Способности рассматриваются как свойство организации, заключающееся в эффективном использовании своих ресурсов. Правда эффективность рассматривается как получение новых рыночных результатов за счет рационального применения как внутренних, так и внешних ресурсов.

Поскольку рыночное окружение меняется, то чтобы успешно работать организации надо создать другой набор способностей. Способности означают получение данной организацией продукта, с помощью которого можно расширить продажи и потеснить конкурентов. Для создания нового набора способностей необходимо расширение «репертуара» поведения организации. В свою очередь поведение организации складывается из новых действий менеджеров, таких, которые раньше они не могли выполнять. Ниже будет раскрыт механизм формирования новых способностей организации.

Проблема развития организационных способностей возникает тогда, когда использование старых способностей не позволяет организации видеть перспективы в новых рыночных условиях. Использование в этом случае прошлых способностей в новых условиях может навредить компании.

Способности частью заложены в организации при ее создании, но могут также приобретаться извне. Приобретение способностей очень сложный процесс, включающий приобретение знаний, получение опыта, формирование основных компетенций, расширение «репертуара», развитие стратегического видения и стратегическую трансформацию.

Еще в 1990 году американские ученые Прахалад и Хамел обосновали новую для того времени концепцию «центральной компетенции организации». Центральная компетенция рассматривается как опыт умелого соединения ресурсов и способностей организации для достижения реального результата. Центральная компетенция — это управленческий стратегический потенциал в виде опыта реализации какого-либо проекта, приведший организацию к получению хорошего рыночного результата.

Когда предприятие организует выпуск хорошей продукции и она дает рыночный успех, то этот опыт умелого применения всех ресурсов в динамике является по сути компетенцией генерального менеджмента, которая включает разработку стратегического плана, привлечение необходимых ресурсов, умелое объединение их и организацию всей деятельности с высокой эффективностью. Слабая центральная компетенция не дает возможности развивать способности организации.

Компетенции являются важным условием для развития способностей организации. Способности — это внутреннее свойство организации, определяемое результатами ее деятельности. А результаты деятельности зависят от компетенции, т. е. от знаний, умений и навыков работников организации. Однако существует иерархия управления, согласно которой высшие определяют необходимую компетенцию низших. Следовательно, компетенция работников во многом определяется высшими менеджерами и частично объективными условиями. Высшие менеджеры имеют возможность преодолеть за несколько лет неблагоприятные условия и в идеале компетенция организации на 100% зависят от высшего менеджмента.

Имеются несколько основных путей практического повышения способностей организации:

Открытие новых каналов информации;

Пересмотр новых рыночных реальностей;

Процессы сбора, своевременной обработки и обмена информацией;

Использование форм и методов взаимодействия персонала.

Практические менеджеры в РФ к сожалению имеют недостаточную профессиональную подготовку. По нашим оценкам, только около 20% менеджеров имеют дипломы высшего образования по менеджменту. Еще около 20% имеют сертификаты курсов по менеджменту. Таким образом, при решении вопросов стратегического развития организации в условиях международной конкуренции отечественные менеджеры заметно уступают иностранным в профессиональной подготовке.

Обучение менеджменту в РФ также отстает от мирового уровня. В России только около 55 программ МВА и около ста факультетов менеджмента. Ежегодно получают дипломы примерно 5000 магистров МВА и примерно 15 000 дипломированных менеджеров. А потребность экономики РФ составляет около 100 000 менеджеров. Следовательно, пока покрывается только 20% потребности.

Россия отстает от развитых стран и по качеству подготовки менеджеров, поскольку программы подготовки несколько устарели и качество подготовки недостаточное. Многое студентам дается из книг и сугубо теоретического материала, тогда как на работе выпускникам приходится решать практические проблемы. Недостаток практических навыков и нехватка современных зарубежных материалов объясняется трудностями всей системы образования в РФ. Профессора, доценты и преподаватели мало участвуют в управленческих исследованиях, в которых осваивается практика Российских предприятий. Существует также проблема нехватки учебников, специальных журналов и книг по менеджменту. Сейчас в России издательский бум. Переводят на русский язык самые современные книги по менеджменту, но они не попадают в библиотеки и к студентам, по причине нехватки финансовых ресурсов.

Проблемы развития менеджмента в РФ при высоких темпах развития экономики вполне разрешимы.

Заключение

За 150 лет своего существования менеджмент превратился в ведущую сферу трудовой деятельности благодаря производительно используемому труду все большего и большего количества высокообразованных и высококвалифицированных людей.

Под термином менеджмент принято понимать профессиональную деятельность по управлению организацией, нацеленную на получение прибыли (коммерческая организа-ция).

Термин менеджмент тесно связан с фигурой менеджера — профессионального управляющего, имеющего квалифицированный профессиональный диплом, специально принятого на руководящую должность, выполняющего конкретные функции управляющего и имеющего подчиненных.

Administration, Public Administration — управление государственными учреждениями и общественными организациями.

Часто понятие менеджмент ассоциируется с понятием бизнес. В данном случае бизнес рассматривается как деятельность, приносящая прибыль. Бизнесмен вкладывает свой капитал с целью получения прибыли, т. е. бизнес — это функция владения капиталом. Менеджмент представляет собой функцию управления капиталом. Наемный менеджер так организует оборот капитала, чтобы получить максимальную прибыль.

Часто термин менеджмент сопряжен с понятием предпринимательство. В данном случае предпринимательство рассматривается как особый род деятельности, связанный с инновациями, которые требуют вложения собственных средств предпринимателя и взятия на себя личного риска. Поэтому, организуя новое дело, предприниматель должен обладать такими качествами, как независимость, самостоятельность, нетрадиционное мышление, высокая работоспособность, упорство и способность к оправданному риску. Для эффективности менеджера нужны другие качества: умение работать с людьми, профессиональные знания менеджмента, четкое выполнение должностных обязанностей.

Менеджер, это собственник капитала самостоятельно управляющий или наемный профессиональный управляющий организацией, или специалист по организации и управлению производством (табл.

1). Менеджеры формируют руководящий состав фирмы, предприятия, банковского учреждения и наделены исполнительной властью. Это люди, организующие конкретную работу, руководствуясь современными методами управления. Менеджеры работают во всех уровнях управления и формируют социальный слой, категорию людей, ведущих работу по управлению. Переход власти от собственника к управленцам — это особая система управления предприятиями (фирмами), связанная с разделением собственника и управляющего.

Список использованной литературы Бобылев Ю. А. Менеджмент. Москва: «Мысль». -2006.-547 с.

Виханский О.С., Наумов А. И. Менеджмент. Учебник. -3−3 изд. — М.: Гардарики, 2000 — 409 с.

Гришин Р. И. Менеджмент. Книга 1. Москва: «Аист». -2005.-465 с.

Кнорринг В. И. Теория, практика и искусство управления: Учебник для вузов.- М.: 2001.-359 с.

Кравченко А. И. История менеджмента: Учебное пособие для студентов вузов. — М.: Академический проект, 2000. 389 с.

Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М.: Дело, 2004. 702 с.

Мильнер Б. З. Теория организации. Учебник. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ИНФРА-М, 2000. 369 с.

Румянцева Е. Е. Новая экономическая энциклопедия.

М., 2005.-469 с.

Токарская Н.М., Солодова Н. Г. Стратегия фирмы в области управления человеческими ресурсами: зарубежный опыт. ИГЭА. — Иркутск.- 2005. — 399 с.

Ульянова М. А. Менеджмент «Лотос-Про

ФФ". -2007.-369 с.

Харитонова С. Д. Менеджмент на предприятии «Мысль-М». -2007.-358 с.

Шелдрейк Дж. Теория менеджмента: от тейлоризма до японизации: пер. с англ. — Спб. Питер, 2001.

397 с.

Антонов В. Г. Эволюция организационных структур//Менеджмент в России и за рубежом. — 2000. — № 1. — С. 25—31.

Топурия Н. Л. Управленец в условиях современного рынка // Журнал Российское предпринимательство № 9. 2006 год

Bhatt G. D. A resource-based perspective of developing organizational capabilities for business transformation// Knowledge and process management. Перевод Гашеной В.А.- 7.

05.2000., N. 2, с. 119−129

1 Кравченко А. И. История менеджмента: Учебное пособие для студентов вузов. — М.: Академический проект, 2000. 389 с., с.9−16.

2 Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент. Учебник. -3−3 изд. — М.: Гардарики, 2000 — 409 с., с.81−86

1 Антонов В. Г. Эволюция организационных структур//Менеджмент в России и за рубежом. — 2000. — № 1. — С. 25—31.

4 Гришин Р. И. Менеджмент. Книга 1. Москва: «Аист». -2005.-465 с., с. 73−77

5 Мескон М. Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М.: Дело, 2004. 702 с., с. 101−104

6 Харитонова С. Д. Менеджмент на предприятии «Мысль-М». -2007.-358 с., с. 184

7 Шелдрейк Дж. Теория менеджмента: от тейлоризма до японизации: пер. с англ. — Спб. Питер, 2001.

397 с., с. 13−36.

8 Топурия Н. Л. Управленец в условиях современного рынка // Журнал Российское предпринимательство № 9. 2006 год

9 Кнорринг В. И. Теория, практика и искусство управления: Учебник для вузов.- М.: 2001.-359 с., с. 289−292

1 Гурин С. В. Технологическая фирма: менеджмент и маркетинг. Киев «Илиада». -2005.-394 с., с. 237

2 Василевская Т. А. Менеджмент. Москва: «Альянс». -2006.-519 с., с. 160−165

10 Мильнер Б. З. Теория организации. Учебник. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: ИНФРА-М, 2000. 369 с., с.11−66.

11 Бобылев Ю. А. Менеджмент. Москва: «Мысль». -2006.-547 с., c. 417

12 Румянцева Е. Е. Новая экономическая энциклопедия.

М., 2005.-469 с., с. 264

13 Токарская Н. М., Солодова Н. Г. Стратегия фирмы в области управления человеческими ресурсами: зарубежный опыт. ИГЭА. — Иркутск.- 2005. — 399 с., с. 285−286

14 Ульянова М. А. Менеджмент «Лотос-Про

ФФ". -2007.-369 с., с. 204−207

15 Bhatt G. D. A resource-based perspective of developing organizational capabilities for business transformation// Knowledge and process management. Перевод Гашеной В.А.- 7.

05.2000., N. 2, с. 119−129