Информационное общество, его будущее

Для нашего государства становление информационного общества, возможности мгновенной коммуникации являются скорее проблемой, чем преимуществом. Это связано с тем, что по сравнению с другими странами Россия имеет одну существенную особенность, на которой почему-то не акцентируют внимание многие эксперты, а огромная часть населения страны даже не имеет о нем представления, списывая неудачи нашей экономики на «русскую лень», «русскую безалаберность» и т. д. В таком взгляде на нашу жизнь есть доля правды, но только если учитывать самую главную особенности России, связанную с ее географическим положением.

2.

2.5.

1. Существенная особенность России Дело в том, что Россия, основная часть территории которой обладает резко континентальным климатом, является, по сути, самой неконкурентоспособной страной. Любое производство в России заранее проигрывает конкурентную борьбу аналогичным товарам, произведенным в любой другой стране (кроме Монголии). Это связано с высокими издержками производства, затратами на постройку теплых зданий, энергоносители и т. д. Нельзя говорить, что производство невыгодно. Прибыль, пусть и небольшая, но есть.

Проблема заключается в том, что в наше время (информационное общество), капитал перемещается из одного конца земного шара в другой нажатием нескольких клавиш на компьютере. Любой нормальный производитель, если у него будет выбор между размещением своих инвестиций в России или, скажем, в Сингапуре выберет Сингапур и окажется абсолютно прав. Там и работникам можно платить меньшую зарплату, поскольку им не нужно заботиться о зимней одежде, калорийной пище и других вещах, необходимых в зимнее время в нашей стране. Затраты будут много меньше, а соответственно, выше чистая прибыль.

Не стоит сейчас удивляться резкому экономическому росту в странах Юго-Восточной Азии. Не нужно думать, что работники там образованнее и трудоспособнее наших. Просто в эпоху глобализации, связанной с развитием все тех же средств коммуникации, многие европейские и североамериканские корпорации переместили в эти страны большие инвестиции. Это и экономически выгоднее, и уменьшает число экологически грязных производственных центров на их родине. А за деньгами ездить не надо — они просто поступят на банковский счет, а получить их будет можно практически в любой точке земного шара.

Когда в нашей стране произошел переход к рыночной системе экономики, некоторые экономисты считали, что инвестиции к нам потекут рекой. Но вышло так, что многие отечественные производители сами начали выносить собственное производство в южные страны. Сохранились добывающие отрасли, поскольку они привязаны к месторождениям. И остались некоторые заводы, которые эксплуатируют на износ (ремонт невыгоден). Только при отсутствии других возможностей мировой производитель начнет вкладывать свой капитал в российскую промышленность. А в информационном обществе, когда есть доступ к глобальным источникам информации, другие возможности найти очень просто. Поэтому не нужно нам ждать капитальных вложений. И не нужно пытаться конкурировать с более теплыми странами. Нужно строить экономику страны на совершенно новой основе — индустрия образования и уникальная высокотехнологичная продукция, аналогов которой в мире не существует, и, соответственно, и в производстве которой другие страны не смогут с нами конкурировать.

2.

2.5.

2. Шаги вперед А. Григорьев в своей статье «Информационное общество и новая философия образования» выдвигает ряд шагов, которые необходимо совершить нашей стране, чтобы занять достойное место в мире:

«1. Экономическое развитие страны в настоящее время возможно на основе знаний. Россия, если действительно желает сделать скачок в экономическом развитии, должна обеспечить себе доступ к глобальным источникам знаний и суметь адаптировать эти знания в целях развития собственной экономики.

2. Ведущая роль в построении экономики базируется на знаниях, принадлежащих высшей школе, формирующей человеческий капитал.

3. Знания сами по себе не трансформируются в экономику. Для того чтобы они приносили выгоду, необходимо создание «национальной инновационной системы». Отсутствие такой системы создает дополнительные риски для капиталовложений в высшее образование страны.

4. Высшее образование должно стать не только источником знаний и квалифицированной рабочей силы, но и фактором создания инвестиционной системы России.

Принципиальные изменения практически во всех сферах жизни современного общества, обусловленные возрастающей ролью знаний, революцией в информационных и коммуникационных технологиях, формирующимся глобальным рынком труда, политическими переменами диктуют новые требования к специалистам. Не претендуя на исчерпывающий перечень, назовем лишь некоторые, на наш взгляд, наиболее важные.

Современный специалист должен:

— уметь перевести получаемые знания в инновационные технологии, превращая новые знания в конкретные предложения;

— знать, как обеспечить доступ к глобальным источникам знаний;

— иметь мотивацию к обучению на протяжении всей жизни, владеть навыками самостоятельного получения знаний и повышения квалификации;

— владеть методологическими знаниями и аналитическими навыками, учитывая, что одним из важных последствий научно-технического процесса является ослабление акцента на запоминании множества фактов и базовых данных;

— владеть навыками проведения научных исследований;

— владеть базовыми знаниями и навыками, обеспечивающими способность постоянно учиться;

— иметь способность осуществлять письменное и устное общение, работать в команде, адаптироваться к переменам, способствовать социальной сплоченности;

— владеть ценностями необходимыми для того, чтобы жить в условиях сложного демократического общества, быть его ответственным гражданином, обладать необходимыми социальными компетенциями;

— развивать в себе все аспекты человеческого интеллектуального потенциала;

— владеть современными информационными технологиями" .

Можно расширить или уточнить этот список, но вряд ли можно исключить из списка какой-либо пункт. Только информационное общество может быть полноценным в нашей стране в современном мире. Не дадут никаких результатов призывы некоторых наших политиков поддерживать отечественного производителя. Нефтяные запасы тоже не бесконечны. Только переход от производства товаров к производству услуг, а конкретно — информации и знаний может дать увеличение национального достояния. Чтобы обеспечить такое производство, нужно обеспечить «производство» высококвалифицированных специалистов, инженеров, кандидатов и докторов наук. Сейчас ситуация в этом плане далека от идеала. Выпускники вузов редко выходят из стен учебного заведения способными удовлетворить всем вышеперечисленным требованиям.

И при современной системе образования это неудивительно. Мы допускаем, что это в принципе невозможно — требований действительно слишком много, поэтому начинать работу по «производству» высококвалифицированных специалистов нужно не в вузе, а с очень раннего возраста. В нашей стране еще сохранился запас, который оставила нам советская система образования. Сохранив самое лучшее из того, что есть, и, потрудившись приумножить имеющееся, мы можем стать ведущей мировой державой. И зависит все не только от правительства, не только от политической системы, не от школьных учителей и преподавателей вузов.

Каждый из нас имеет возможность изменять окружающий мир своим трудом. Мы живем в этом мире. И мы должны сознательно действовать, а не ждать милостей. Только так можно обеспечить будущее себе и своим детям.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате проведенного критического анализа ряда литературных источников нами изучено такое понятие, как информационное общество. Рассмотрена эволюция этого термина от одной из футурологических концепций до превращения в реальность. На основе используемых источников проведен анализ некоторых проблем, которые ставит перед человечеством информационное общество. Это такие проблемы как информационные войны, киберпреступность, создание искусственного интеллекта, увеличение времени и средств на образование и самообразование. Так же затронута текущая ситуация с местом России в мире. От решения этих проблем зависит будущее, как самого информационного общества, так и человечества в целом.

Проведение этой работы помогло лучше понять ситуацию, возникшую в мире в настоящий момент. Накопление человеком знаний об окружающем мире и способах направленного воздействия на него позволяют человеку резко сократить трудозатраты на производство продуктов питания и других товаров первой необходимости. Развитие технических средств производства, обработки, хранения и передачи информации принесли огромные возможности по работе с таковой. И в настоящее время огромное количество людей занимается увеличением суммарных знаний человечества. Несмотря на то, что преимущества такой ситуации очевидны, тем не менее, каждый из нас несет ответственность за каждый свой шаг.

В целом, работа поставила перед автором вопросов больше, чем дала ответов. Но это и есть движение вверх по лестнице знаний.

Список литературы

1. Новейший философский словарь: 3-е изд., исправл. — М.: Книжный Дом. 2003. — 1280 с,;

2. Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А. М. Прохоров. 2-е изд.- М.: Сов. энциклопедия, 1983. — 1600 с., ил.;

3. Философский словарь / Под. ред. И. Т. Фролова. — 5-е изд. — М.: Политиздат, 1986. — 590 с.;

4. Будущее искусственного интеллекта. — М.: Наука, 1991, 302 с.

5. Калашников М., Крупнов Ю. / Гнев орка. — М.: ООО «Издательство Астрель», 2003, 598 с.;

6. Паршев А. П. / Почему Россия не Америка. — М.: Крымский мост-9Д, 2002, 412 с.;

7. Moore G. / Cramming too more components onto integrated circuits / Electronics, Volume 38, Number 8, April 19, 1965

8. Григорьев А. Н. / Информационное общество и новая философия образования / Вестник РГУ им. И. Канта, 2006, Вып. 11, Педагогические и психологические науки. с. 24−25;

9. Давыдов И. В., Шелупанов А. А. / Формализация модели совершения киберпреступлений, совершаемых с использованием вредоносных кодов / Известия Томского политехнического университета, 2006, Т.309, № 8, с.126;

10. Исхакова О. Д. / Постиндустриальная, информационная цивилизация: общие тенденции развития / Вологдинские чтения, (2004), 43-Ч.1, с.12;

11. Никитенкова А. М. / Использование информационных технологий и ресурсов глобальной сети Интернет (опыт США) / Теория и практика общественно-научной информации, 2005, № 17, с.92−93;

12. Павлов К. А. / Существует ли неискусственный интеллект? / Вопросы философии, 2005, № 4, с. 76;

13. Савельев А. В. / Философия методологии нейромоделирования: смысл и перспективы / Философия науки, 2003, № 1(16), с. 46;

14. Фролов Д. Б. / Информационная война: эволюция форм средств и методов / Социология власти, 2005, № 5, с.121−122;

15.

http://www.ixbt.com/news/all/index.shtml?09/70/45;

16.

http://www.ko.itc.ua/node/32 097;

17.

http://www.gks.ru/bgd/regl/b07₁₃/IssWWW.exe/Stg/d02/07−01.htm.

Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А. М. Прохоров. 2-е изд.- М.: Сов. энциклопедия, 1983. — 1600 с., ил., с.498;

Философский словарь / Под. ред. И. Т. Фролова. — 5-е изд.

— М.: Политиздат, 1986. — 590 с., с. 172

Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А. М. Прохоров. 2-е изд.- М.: Сов.

энциклопедия, 1983. — 1600 с., ил., с.1042;

Философский словарь / Под. ред. И. Т. Фролова. — 5-е изд. — М.: Политиздат, 1986.

— 590 с., с. 373−374

Исхакова О.Д. / Постиндустриальная, информационная цивилизация: общие тенденции развития / Вологдинские чтения, (2004), 43-Ч.1, с.12

Новейший философский словарь: 3-е изд., исправл. — М.: Книжный Дом. 2003. — 1280 с, с.83

http://www.ixbt.com/news/all/index.shtml?09/70/45

Moore G. / Cramming too more components onto integrated circuits / Electronics, Volume 38, Number 8, April 19, 1965

http://www.ko.itc.ua/node/32 097

Никитенкова А.М. / Использование информационных технологий и ресурсов глобальной сети Интернет (опыт США) / Теория и практика общественно-научной информации, 2005, № 17, с.92−93

http://www.gks.ru/bgd/regl/b07₁₃/IssWWW.exe/Stg/d02/07−01.htm

Введение

в философию: Учеб. пособие для вузов / Авт. колл.: Фролов И. Т. и т. д. 3-е изд., перераб.

и доп. — М.: Республика, 2004. — 623 с., с. 590

Введение

в философию: Учеб. пособие для вузов / Авт. колл.: Фролов И. Т. и т. д. 3-е изд., перераб.

и доп. — М.: Республика, 2004. — 623 с., с. 507

Фролов Д.Б. / Информационная война: эволюция форм средств и методов / Социология власти, 2005, № 5, с.121−122

Калашников М., Крупнов Ю. / Гнев орка. — М.: ООО «Издательство Астрель», 2003, 598 с, с. 38

Давыдов И.В., Шелупанов А. А. / Формализация модели совершения киберпреступлений, совершаемых с использованием вредоносных кодов / Известия Томского политехнического университета, 2006, Т.309, № 8, с.126

Будущее искусственного интеллекта. — М.: Наука, 1991, 302 с, с.43−49

Павлов К.А. / Существует ли неискусственный интеллект? / Вопросы философии, 2005, № 4, с. 76

Савельев А.В. / Философия методологии нейромоделирования: смысл и перспективы / Философия науки, 2003, № 1(16), с. 46

Паршев А.П. / Почему Россия не Америка. — М.: Крымский мост-9Д, 2002, с. 5−24

Григорьев А.Н. / Информационное общество и новая философия образования / Вестник РГУ им. И. Канта, 2006, Вып. 11, Педагогические и психологические науки. с. 24−25.