Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Механизмы овладения социальными нормами поведения. 34. Принципы исследования личности вфилософско-психологических трудах с. Л. Рубинштейна

Эссе Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Положение о протекании психических процессов на разных уровнях имеет фундаментальное значение для понимания психологического строения самой личности. В частности, вопрос о личности как психологическом субъекте непосредственно связан с соотношением непроизвольных и так называемых произвольных процессов. Субъект в специфическом смысле слова (как «я»)—это субъект сознательной, произвольной… Читать ещё >

Механизмы овладения социальными нормами поведения. 34. Принципы исследования личности вфилософско-психологических трудах с. Л. Рубинштейна (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ23. МЕХАНИЗМЫ ОВЛАДЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫМИ НОРМАМИ ПОВЕДЕНИЯ.34. ПРИНЦИПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ В ФИЛОСОФСКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТРУДАХ С.Л. РУБИНШТЕЙНА
  • ЛИТЕРАТУРА

Это не исключает, однако, того, что сама личность как реальность, как кусок действительности, обладая многообразными свойствами — и природными, а не только общественными — является предметом изучения разных наук, каждая из которых изучает ее в своих специфических связях и отношениях. В число таких наук необходимо входит психология, потому что нет личности без психики, более того, — без сознания. При этом психический аспект личности не рядоположен с другими; психические явления органически вплетаются в целостную жизнь личности, поскольку основная жизненная функция всех психических явлений и процессов заключается в регуляции деятельности людей. Будучи обусловлены внешними воздействиями, психические процессы определяют поведение, опосредствуя зависимость поведения субъекта от объективных условий .

Положение о протекании психических процессов на разных уровнях имеет фундаментальное значение для понимания психологического строения самой личности. В частности, вопрос о личности как психологическом субъекте непосредственно связан с соотношением непроизвольных и так называемых произвольных процессов. Субъект в специфическом смысле слова (как «я»)—это субъект сознательной, произвольной деятельности. Ядро его составляют осознанные побуждения — мотивы сознательных действий. Всякая личность это субъект в смысле «я», однако понятие личности и применительно к психологии не может быть сведено к понятию субъекта в этом узком, специфическом смысле. Психическое содержание человеческой личности не исчерпывается мотивами сознательной деятельности; оно включает в себя также многообразие неосознанных тенденций — побуждений его непроизвольной деятельности. «Я» как субъект — это верхушечное образование, неотделимое от многоплановой совокупности тенденций, составляющих в целом психологический склад личности. В общей характеристике личности надо еще также учитывать ее «идеологию», идеи, принимаемые человеком в качестве принципов, на основе которых им производится оценка своих и чужих поступков.

В итоге три основных положения приобретают принципиальное значение для понимания психологии личности:

Психические свойства личности в ее поведении, в действиях и поступках, которые она совершает, одновременно и проявляются, и формируются.

2. В психическом облике выделяются различные сферы, или черты, характеризующие разные стороны личности; но при всем своем многообразии, различии и противоречивости основные свойства, взаимодействуя друг с другом в конкретной деятельности человека и взаимопроникая друг в друга, смыкаются в единстве личности.

3. Психический облик личности во всем многообразии психических свойств определяется реальным бытием, действительной жизнью человека и формируется в конкретной деятельности. Эта последняя сама формируется по мере того, как человек в процессе воспитания и обучения овладевает исторически сложившимся содержанием материальной и духовной культуры.

Образ жизни человека, включающий в неразрывном единстве определенные исторические условия, материальные основы его существования и деятельность, направленную на их изменение, обусловливает психический облик личности, которая в свою очередь накладывает свой отпечаток на образ жизни.

Согласно С. Л. Рубинштейну, «свойства личности никак не сводятся к ее индивидуальным особенностям. Они включают и общее, и особенное, и единичное. Личность тем значительнее, чем больше в индивидуальном преломлении представлено всеобщее» .

Согласно С. Л. Рубинштейну, психическое имеет свою специфику, но при этом не является чем-то, что по своей сути противостоит явлениям материального мира. Психическое и материальное тесно взаимосвязаны, образуя целостное бытие, где первое представляет собой один из высших уровней этого бытия, обладая собственной специфической природой, выступая «не только как обусловленное, но и как обуславливающее, т. е. определяет, регулирует, направляет деятельность человека. „Формула детерминации“, предложенная Рубинштейном, „внешнее через внутреннее“ была не только ответом и способом решения конкретных методологических проблем, стоявших перед психологией. Она была результатом глубочайшего обобщения разных типов детерминации в разных областях науки и философского знания: выявления специфики детерминации, вскрываемой теорией отражения, специфики детерминации естественно-научного уровня, представленной в рефлекторной теории, наконец, специфики социальной детерминации» (см.

Хрестомат. 1.4). Современная психология, и психология личности в частности, применяют принцип детерминизма для объяснения закономерностей психической жизни человека, для поиска связей и отношений, возникающих между сознанием и деятельностью. Центром этих отношений, по мнению С. Л. Рубинштейна, является личность.

.

Абульханова-Славская К.А., Брушлинский А. В. Философско-психологическая концепция С. Л. Рубинштейна. М.: Наука, 1989. 243 с.

Ананьев Б. Г. «Бытие и сознание» (О новой книге С. Л. Рубинштейна) // Вопросы психологии. 1959. № 1.

Андреева Г. М «Социальная психология»; М., 1980 г.

Асмолов А. Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990. 367 с Кон И. С. «В поисках себя»; М., 1984 г.

Парыгин Б. Д «Основы социально — психологической теории»; М., 1971 г.

Рубинштейн С. Л Основы общей психологии. СПб: Издательство «Питер», 2000

Рубинштейн С. Л Предмет, задачи и методы психологии //Психология. М., 1956.

Рубинштейн С. Л Проблемы общей психологии. М., 1973.

Шувалов В. И. Социальная психология менеджмента. — М, 1997 г.

Андреева Г. М «Социальная психология»; М., 1980г

Асмолов А. Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990

Там же Кон И. С. «В поисках себя»; М., 1984 г.

Асмолов А. Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990

Абульханова-Славская К.А., Брушлинский А. В. Философско-психологическая концепция С. Л. Рубинштейна. М.: Наука, 1989.

Рубинштейн С. Л Основы общей психологии. СПб: Издательство «Питер», 2000

Рубинштейн С. Л Основы общей психологии. СПб: Издательство «Питер», 2000

Абульханова-Славская К.А., Брушлинский А. В. Философско-психологическая концепция С. Л. Рубинштейна. М.: Наука, 1989.

Рубинштейн С. Л Основы общей психологии. СПб: Издательство «Питер», 2000

Ананьев Б. Г. «Бытие и сознание» (О новой книге С. Л. Рубинштейна) // Вопросы психологии. 1959. № 1.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Абульханова-Славская К.А., Брушлинский А. В. Философско-психологическая концепция С. Л. Рубинштейна. М.: Наука, 1989. 243 с.
  2. . Г. «Бытие и сознание» (О новой книге С. Л. Рубинштейна) // Вопросы психологии. 1959. № 1.
  3. Андреева Г. М «Социальная психология»; М., 1980 г.
  4. А.Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990. 367 с
  5. Кон И.С. «В поисках себя»; М., 1984 г.
  6. Парыгин Б. Д «Основы социально — психологической теории»; М., 1971 г.
  7. Рубинштейн С. Л Основы общей психологии. СПб: Издательство «Питер», 2000
  8. Рубинштейн С. Л Предмет, задачи и методы психологии //Психология. М., 1956.
  9. Рубинштейн С. Л Проблемы общей психологии. М., 1973.
  10. В.И. Социальная психология менеджмента. — М, 1997 г.
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ