Создание собственной методики (просто домашнее задание)

д.; 2

В) в обобщении в слове не только предмета, но и целой группы сходных предметов 3

Рисунок 1. Результаты исследования эмоциональности

№

п/п Да Нет №

п/п Да Нет №

п/п Да Нет №

п/п Да Нет 1 + - 1 + - 1 + - 1 + - 2 — + 2 + - 2 + - 2 + - 3 — + 3 — - 3 + - 3 + - 4 + - 4 — - 4 + - 4 + - 5 + - 5 — 5 — + 5 + - 6 — + 6 + - 6 — + 7 + - 7 + - 7 + - 8 + - 8 + - 8 + - 9 + - +0 — +

Согласно первой группе вопросов о силе нервной системы со стороны возбуждения. Оценка находится в 4−6 баллов — средняя степень.

Вторая группа вопросов в оценке сильной нервной системы со стороны торможения, находится в диапазоне 4−6 баллов — средняя степень.

Третья группа вопросов относится к оценке подвижности нервных процессов в диапазоне 7−10 баллов — высокая степень.

Четвертая группа вопросов относится к оценке эмоциональности находится в диапазоне 3−5 баллов — средняя степень.

Проанализировав результаты, полученные в ходе исследования природных психофизиологических особенностей испытуемого, можно сделать следующие выводы:

У испытуемого ни одно из основных свойств эмоциональности не выражено максимально сильно, все в пределах средних показателей.

У испытуемого имеет место слабость эмоционаности.

Нельзя определенно говорить о степени уравновешенности эмоциональности у испытуемого.

У испытуемого график динамики нисходящего типа, что свидетельствует о слабости эмоциональности испытуемого и, как следствие, низкой работоспособности.

Испытуемому можно рекомендовать в силу относительной слабости эмоциональности наиболее сложные и значимые задачи решать в начале работы, обязательно чередовать периоды работы с отдыхом для восстановления работоспособности.

По возможности во время работы уменьшить влияние любых внешних отвлекающих раздражителей. Возможно во время работы переключение с одного вида деятельности на другой без потери качества.

1. Батуев А. С. Факторы организации поведения. #3. Роль эмоций в организации поведения // Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. — 3. — Питер, 2010.

2. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. — М., 1979.

3. Исследование в психологии: методы и планирование / Дж. Гудвин. — СПб.: Питер, 2004.

4. Никандров В. В. Наблюдение и эксперимент в психологии. — СПб.: Речь, 2002.

Батуев А. С. Факторы организации поведения. #3. Роль эмоций в организации поведения // Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. — 3. — Питер, 2010. С. 178 — 317 с.

Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. — М., 1979.

Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. — М., 1979.

Батуев А. С. Факторы организации поведения. #3. Роль эмоций в организации поведения // Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. — 3. — Питер, 2010. С. 178 — 317 с.

Батуев А. С. Факторы организации поведения. #3. Роль эмоций в организации поведения // Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. — 3. — Питер, 2010. С. 178 — 317 с.